青春学习计划书 空白

1/5青春学习计划书空白级班注：学期目标填写在学期目标下部方格内。个人青春学习计划的制定一、个人计划的要求学生根据本班的学习计划、专业培养计划和个人发展的方向来制定个人学习计划，初次制定计划时要建立个人的职业兴趣、性格倾向、专业目标、人职匹配等个人发展参考数据，制定出生涯发展目标，并根据以上信息制定知识与能力提升并重的学习计划。因此，个人青春学习计划要包含必修课程成绩目标、参与实践活动计划、学术科研计划、学术竞赛计划、英语四六级计划、计算机等级考试计划、实习实训计划班级计划中涉及到的指标，还要包含大学目标等信息和相应的个人课外计划。二、个人计划各项指标说明1必修课程成绩目标指每学年开设的必修课程，在期末总评成绩中应达到一定的标准。具体分为合格、2/5良好、优秀三种目标，合格为60-75分，良好为75-85分，优秀为85分以上。2个人发展方向指学生本人经过适当考虑，确定的符合个人意愿和现实情况的毕业后去向。包括以下几个类型：出国指在西北大学本专业学习期间或毕业后，确定将出国继续本科学习或本科阶段后的学习的情况。考研指在西北大学本专业本科学习结束后，在国内通过研究生招生考试，以本专业或其他专业硕博士为目标的继续学习的情况。本情况推荐免试就读研究生，但需注明推免。就业指在西北大学本专业本科学习结束后，从事某种工作以获得生活经济来源的情况。3标志性实践和科研成果、学术竞赛：实践活动指由学校和院系发起或组织的各类社会实践，具体包括三下乡暑期社会实践、各专业按照培养计划和院系与企业合作开展的实习和实训、青年志愿者协会组织的志愿服务活动等科研成果指参与国家大学生创新实验项目、西北大学校创实验项目、信息学院第二课堂、学生科研核心团队、宿舍实验室、本科生科研试验点等学术竞赛指数学建模、电脑节、葡萄城程序3/5设计大赛、大学生电子设计大赛、虚拟仪器杯、大学生英语竞赛、挑战杯学术科技作品和创业计划大赛等竞赛类学术性活动。三、个人制定学习计划的注意事项1首次制定计划的个人要提供个人的性格测试、职业兴趣测试、技能描述、职业探索等职业生涯规划方面的测评数据，以便指导教师对个人计划进行充分的了解和科学的评价。以下是各个测评推荐的工具和量表性格倾向测试MBTI是目前国际上各大企业广泛应用的性格倾向测试，它从荣格的内外向性格理论发展而来，测试简单，贴近生活，指导性强，是国际心理学界认可的科学测量工具。职业兴趣测试霍兰德职业兴趣测试是测试个人职业兴趣的最好工具，同样应用性很强，在测量职业兴趣的基础上，对个人的职业匹配度也有预测作用，是生涯规划必不可少的工具。/ceshi/huolande/TEST_HTML/技能描述生涯规划领域将人的技能分为三个层次，分别是专业知识技能、自我管理技能和可迁移技能，这主要是根据心理学中能力的结构理论发展而来的，具有科学性和指导性。专业知识技能：指的是自己学习的的内容，自己掌握的专业知识，用所精通的课程名称表示如JAVA、C+等。4/5自我管理技能：用来描述或说明人具有的某些特征。大多数自我管理技能都用形容词或副词来表达。可迁移技能：就是你所能做的事，也被称为通用技能。用行为动词表示。62个人制定的计划要根据目前的学习能力和学习水平来编制，不建议过分从高或从低制定计划。3计划要切实可行，个人计划要报班级备案，院系对个人学习计划进行相应的评估，并进一步完善。4个人学习计划及其完成情况纳入学生诚信档案，并作为个人评奖评优的参考。院系根据个人计划的合理性、科学性及实施情况，对其中表现突出的个人给予一定的表扬和奖励，并进入个人日常表现评价体系。信息科学与技术学院学生工作领导小组XX年5月7荐高三每