语文人教版八年级下册喂--出来.doc

15喂出来星新一教学目标：知识与能力目标：1积累词语，掌握“哂笑、牟取”的读音词义。理解运用文中30多个成语；2了解作家及科幻小说的文体特征；过程与方法目标：1了解小说的情节，理解作品的主旨；2把握文意，理解作品的深意，培养学生阅读科幻小说的兴趣；情感与价值目标：引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的关系。教学重、难点：1掌握小说开端、发展、高潮、结局四个组成部分，感受和学习小说中描写的重要作用。2有警示作用，磁头对社会焦点问题的关注和探索精神。教学时间：一课时教学准备：环境破坏的资料图片教学方法：故事法、提问法、讨论法、联想想象法教学过程：一、导入同学们，西游记是我们大家所熟悉的四大古典名著之一，其中的美猴王孙悟空是家喻户晓的人物。他机智聪明，变化多端，手段高强。可是他在取经途中却遇上了匪夷所思的事。板书：金兜洞青牛精金钢琢小雷音寺黄眉童子人种袋金钢琢、人种袋能套住所有的东西，装进所有的东西，连水、火等都不例外。你肯定会惊讶太神奇了！别忙，还有更令人惊讶的。现在地球某处出现了一个洞，听说什么东西都能装进去。这到底是怎么回事？下面我们就一起去看看。二、学习新课1本文围绕什么事物在写？（学生讨论作答）提示：一个深不可测洞。2围绕这个深不可测的洞出现了哪些人物？他们分别干了什么事？提示：一个年轻人大叫“喂出来”扔小石头一个胆小怕事的老年人想劝阻记者往洞里秤砣学者用强音作音频分析投机商人买洞填洞村长卖洞工人听到“喂出来”看到小石头飞过来1 请大家在刚才分析的基础上拟出本篇小说的故事情节。板书：洞现探洞填洞洞漏（开端）（发展）（高潮）（结局）2人们分别往洞里扔了哪些东西？这些东西有什么共同点？这些人又有什么共同点？原子能反应堆的废料；外交部和国防部的机密文件和保险柜；做传染病实验的那些动物的尸体、流浪者的尸体；城市里的废物和污水；日记本、照片、假钞和犯罪证据等教师提示：这些东西对人或对社会、对国家带来危害，这样的东西叫危险品。（开放性试题）自私自利、目光短浅、制造隐患等。3、小说为什么以“喂出来”为题？ （表明“无底洞”已经溢满，地球已经十分拥挤。希望引起人们的警觉和重视。）4、小说中的“洞”比喻什么？（人类生存的地球。） 5、小说中两处写“喂出来”，分别有什么作用？ （第一处照应文题，同时为下文铺垫，引发下文的情节。 第二处照应文题和前文，同时启发读者领悟其中蕴涵的哲理种瓜得瓜，种豆得豆，时候一到，结果就出来了。世界上所有的事物，都是这样由量变到质变的。） 6、小说中写了几类人？这些人有何共同点？你觉得生活中有这样的人吗？（为了名利而忙碌的各类人。） 7、作者想要说明的道理是什么？（人类一切破坏环境的举动，到头来都将危害人类自己。不去积极治理环境污染，总有一天人们将会遭到灭顶之灾。） 8、 通过对这篇游说的学习，你能说说本文所包含的道理吗？（学生分析概括、互相补充。教师启发：联系小说的故事情节，重点抓住高潮、结局。）小说讲述了一个离奇的故事：一个村庄出现了一个深不可测的洞，因此成了处理垃圾的最好场所，最后遭到了报应。以此告诫人们：不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安，终究要自食其果，遭到大自然的报复。三、作业布置为本文续写一个结尾四、板书设计：喂出来