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文档简介

Recycle 1 教学内容：unit2、unit3的重点内容教学目标：1.能够听说读写unit2-unit3的重点单词；2.能够掌握这两个单元的重点句型； Whats the weather like in? What time is it? Its time to和Its time for教学重点和难点：1.对三个单元重点句型的掌握； 2.能够在实际生活中自如的使用以上句子进行对话； 教学准备：ppt教学设计：一、 warm up1、 师生自由对话，游戏导入，进入火眼金睛环节。2、 教师点击课件，播放已经学习过的图片，让学生看图说单词，从而复习已经学习过的单词。二、 presentation1、 教师点击课件，播放read aloud的内容，询问：what time is the show？引导学生回答：Its four oclock.2、 接着教师再次询问：what is the weather like？引导学生回答：Its windy and cold.3、 教师进行句子的总结并板书：当询问某地天气怎么样的句型以及应答语：What is the weather like in +地点？翻译：天气怎么样？It is +表示天气状况的形容词+in+地点。 （表示天气状况的形容词：rainy sunny windy warm cold )4、 教师出示点钟的图片，总结并板书：描述到做某事的时间了： It is time for + 名词. It is time to +动词/动词短语. 翻译：到时间了 5、 点击课件，出示一天的活动时间，让学生李永学过的句型进行对话练习。比如：S1：how are you today？S2:fine，thank you。S1: what is the weather like today？S2：today is sunny。S1：oh，what time is it now?S1:it is seven oclock.it is time to have breakfast.三、 practice点击已做好的课件，让那个学生们做题。四、 homework仿照原文写句子。According these grammars to make a dialogue.For example: A: What time is it ? B: Its seven oclock. Its time for school.A: What is the weather like today? B: Its windy and cool.A: Do you have a jacket? B: Yes, I do.五、 板书设计Recycle 11、当询问某地天气怎么样的句型以及应答语：What is the weather like in +地点？ 翻译：天气怎么样？2、描
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