祖国在我心间

祖国在我心间一、教学目标（一）初读课文，学生采取多种形式自学、互学生字词。（二）熟读课文，帮助学生理解部分词语的意思。（三）有感情地朗读课文。（四）通过学习本文，对学生进行爱国主义教育。二、教学重点学习生字词。三、教学难点理解词语意思。四、教具准备地球仪、课件。五、教学过程（一）出示实物、激发兴趣 1同学们好，（出示实物地球仪）你们看今天老师带来了什么？你们认识吗？教师介绍：地球仪是地球的模型，上面画着海洋、陆地，标识着各个国家的名称、区域等。你们能不能在地球仪上来找一找，我们的祖国在哪里？我们的首都北京在哪里？（教师边演示边叙述）好，我们让地球仪转起来，一起来看看？你找到了吗？对，你看-在这片蔚蓝的大海的东边，这一片神奇的土地就是我们的祖国，课本上有一位和你们一样眼尖的小朋友，在地球仪前也很快找到了许多地方，让我们一起倾听他的叙述祖国在我心间。 （二）创设情境、感知课文 1.老师配乐范读课文，学生闭上眼睛听，展开想象。 2.通过听，你了解了什么？ （学生发言）（三）初读课文，读准字音，读通句子 1自主识字你们听得可真仔细，现在，就请你们打开书自由朗读课文，如果有哪些字不认识的，可以查字典，也可以看拼音。 （学生自由读）2检查刚才，同学们自己试着读了课文，读得很认真，老师都看到了。那么，老师要来检查一下你的生字词有没有会读。过渡：让我们一起步入“识字王国”， 我们比一比看谁最先认识它们，记住他们，了解他们。让我们先和词语宝宝交朋友（1）出示词语宝宝。请你自己试着读一读 请你跟着小老师读读 这下你都认识了吧？我们一起来读读吧（2） 和字宝宝交朋友。先自己试着读读 观察课件展示的字宝宝，说说你发现了什么。（学生发言）是呀，分析字的间架结构也可以帮我们识字呢。 自由读读 同学们读得真好，为自己竖起大拇指吧。3认识新部首我们来看看第二行，这里面祖和福都是“礻”字旁，老师来告诉你，“礻”字旁原来是个“示”字，表示的意思和祭祀祈福的礼仪有关。请同学们想想，你还知道哪些带有“礻”字旁的字呢？（课件出示）“福、祖、祝”。请同学们看，“隔”的偏旁是“左耳刀”。（ 教师边演示边叙述）“左耳刀”原为“阜”字，表示地势高，比如“除”，它的本意是表示台阶。你想想还有哪些字是“双耳刀”部呢？对，还有“阶，陵，陡”。现在你可以把这些字写在语文书的第二十三页“比一比，看谁写得多”，别忘了，在120页的“常用部首表”里也要填上去。 填完以后和老师写的对照一下。 的确，通过分析部首，帮我们认识了很多生字。 看看这些字，你会不会通过部首区别他们的意思呢？你区分清了吗？下面，请你们再来读一读。过渡：同学们生字认识的这么好，下面，让我们一起来玩一个“摘苹果”的游戏，好吗？4摘苹果游戏。请看，在这棵茂盛的苹果树上结满了红彤彤的苹果，每一个大苹果上都有一个生字宝宝，只要你能正确读出生字的读音，并且给它正确组词，这个红苹果就会从树上落下来了呢！还等什么，开始游戏吧！教师依次知道学生认读“夸”、“昂”、“球”、“图”、“辽”、“福”、“隔”、“建”，并给予鼓励。（四）读文，了解课文内容 过渡：在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手， 一起走进课文殿堂。 1让我们和丁丁一起来把课文读一遍吧。同学们读得真好，现在，请你把自己喜欢的诗句多读几遍。2. 学生汇报 教师指导学生读书。说说你最喜欢哪一句。 请看这一句“第一眼就找到了中国，像只金鸡昂首在太平洋边。”（请学生看多媒体演示 ） 这只金鸡是什么姿势呢？对，“昂首”， 就是高高的仰着头。跟老师一起读“昂首”。请同学们学学昂首的样子。看！祖国的版图像一只高高仰着头的金鸡，而且它幅员辽阔，物产丰富，在世界上起着举足轻重的作用，这多么让人自豪呀！此时此刻，你一定也为我们的祖国而自豪吧？让我们带着自豪的语气来读读这一句话。（师领读）有同学会问，“太平洋”是什么意思呀？请看 ，在祖国的东边紧邻这世界第一大洋，就是“太平洋”，你现在明白了吧？让我们再来读读开头的这一部分。过渡：大家还喜欢哪一句呢？ “第二眼就找到了北京，辽阔的版图上那红色的星点”。 看 ，北京就是地图上的红色星点（动画演示，红星闪烁）。同学们，在地球仪上，凡是国家的首都的地方都会用特殊的标记标识出来。北京，是我国的首都，我们在上一单元刚刚认识过北京的著名建筑，你们还记得吗？让我们一起再去欣赏一下北京的美丽景色吧。（ 视频）同学们，你们喜欢北京吗？让我们怀着热爱之情来读这句。（师领读）同学们看，“辽阔的版图”，“辽阔”让你想到了什么？（生答） （教师课件演示突出“辽阔” ） 请看，在我国的北方城市哈尔滨。出现雪花纷飞时，而祖国的南方却百花盛开。 我们祖国有960万平方公里，幅员辽阔， 在同一时间，不仅气候不同北方的哈尔滨雪花纷飞、漫天飞舞，而南方却百花盛开、姹紫嫣红；而且祖国地形也各不相同，南方有一望无际的美丽的大海，西北却是茫茫无边的沙漠。看到这样辽阔的祖国，你想用什么词来形容它？有些同学说一望无际，也有些同学说幅员辽阔，还有些同学说地大物博。 是呀，我们的祖国这么辽阔，我们读这句时不仅要充满欣喜、充满热爱、更要充满自豪。学生领读。过渡：同学们前两句读得那么好，老师相信第三句一定会读得更好。师读。（ 观察地图中国版图），请看，在祖国的版图上蓝色闪动的地方是“福建”，这块红色闪动的地方就是祖国的宝岛“台湾”，从图上我们可以看出，“台湾”与“福建”一海相隔。你看，如果说祖国的版图像金鸡的话，那么台湾像什么呢？是呀，像妈妈的孩子小鸡宝宝，也像一枚小巧可爱的鸡蛋呢。同学们，台湾就像祖国妈妈失散的孩子，我们日思夜想，盼呀盼，希望它早日回到祖国怀抱，让我们带着深深的期盼来读这一句。（学生领读）3.配乐、配画朗读课文，升华情感同学们读得真好呀。让我们和着优美的音乐一起来把全文读一遍吧。那么现在，我们来看，小作者很快地在地球仪上找到了中国、北京、福建，妈妈是怎么夸他的呢？对，“眼睛真尖”。课文里还有一句和这句话的意思一样，你知道是那一句吗？对，“眼力这么好”。 老师来问问你，小作者为什么眼力这么好呢？（出示：生读：因为祖国时时在我心间）正是因为小作者热爱祖国，才会时时刻刻把祖国放在心间，让我们一起带着热爱之情再来读读这句话-（生读：因为祖国时时在我心间）祖国不仅在小作者心间，更在我们每个人心间，让我们再次饱含着对祖国的热爱之情读读这句话吧-生读：因为祖国时时在我心间同学们，我们都有一个家，名字叫中国，我们不仅喜爱她，赞美她，而且都在心中想着她。 让我们听着音乐，想着画面，用自己喜欢的方式再来读课文，读出自己的感受。4.指导背诵读了这么多遍，你是不是会背了呢？（出示 课文插图）现在我们看着画面，一起来试着背一背吧。5.拓展练习：找一找，说一说同学们，你能不能在地球仪上很快找到我们的家乡河南呀？你知道河南在祖国版图的什么位置吗？对，在中间。我们来