《音乐与影视》中学音乐教案

音乐与影视音乐与影视 中学音乐教案中学音乐教案 教学目标 1 通过欣赏本课的影视音乐 从中获得丰富的体验与审美的享受 2 在欣赏影视音乐的过程中 能了解什么是影视音乐 主题音乐 主题歌 插 曲 能简述出音画 同步 对位 表现手法的涵义 3 能了解影视音乐的作用 尝试选择恰当的音乐为画面进行配乐 教学重点 音画 对位 同步 的讲解 音乐在影视中的作用 教学难点 1 了解音画 对位 同步 表现手法的涵义 2 用身边自然音源合作为影视片段配乐 教学设计思路 1 教材选编了 音乐与影视 其主要目的是通过教学实践活动 引导学生从 影视音乐 这一音乐的姊妹艺术中感受和了解音乐的魅力以及影视音乐的作 用与特点 2 根据对教材的分析 运用新课程的教学理念 以音乐审美为核心 以兴趣爱 好为动力 以学生为主体 使学生积极思考 参与音乐 教法 聆听为主 视听结合 演唱感受 讨论分析 运用多媒体 教学过程设计 思路 教学内容 师生双边活动 导入 影视音乐 主题音乐 主题歌的 定义 同学们 今天我们要学习一种你们非常熟悉的 音乐 希望你能把你所看到的 听到的 感受 到的大胆的说出来 希望我们合作愉快 1 师 欣赏无声电影 泰坦尼克号 让学生思考 你觉得缺少了什么 学生答 最初的电影是无声的 人们观看电影只能看 演员的动作和眼神 随着科技的发展人类的需 求 音乐的姊妹艺术影视音乐出现了 2 什么叫影视音乐影视音乐呢 影视音乐 是指为电影和电视剧而创作的音乐 是电影和电视剧这一综合艺术的重要组成部分 音乐 在电 影中 的作 用 直观 教学 激发 兴趣 让学 生感 觉影 视音 乐的 重要 性 3 师 教学目标 在今天的这节课上我们要学 习的内容主要是了解影视音乐的表现手法 以 及音乐在影片中的作用 4 欣赏 泰坦尼克号 主题音乐部分 什么叫主题音乐主题音乐呢 主题音乐 鲜明的表达影片主题思想 基本情 绪或主要人物性格的音乐 伴随着剧中主要人 物的出场 主题音乐以原型或原型的变化发展 多次再现 5 欣赏 神话 主题歌 主题歌主题歌定义 表述影片主题思想或概括影片基本内容 人物 性格 戏剧矛盾冲突的歌曲 常在影片中反复出 现 演唱 神话 6 影视音乐中除了主题音乐 主题歌外 还有 哪些音乐 学生回答 影视片断 欣赏 类别 分析 木兰学武 欣赏 花木兰 海报 请学生讲解花木兰的故 事 师 欣赏迪斯尼动画片 花木兰 片段 木兰 原本是一位藏在深闺中的妙龄少女 为了年迈 的父亲 她女扮男装来到军营 插曲插曲 穿插在影视中的短小乐曲 一般在影片 中不反复出现 贯穿 过渡 剧情 让学 生快 乐的 学习 感受 1 师 提问影片描写的是一个什么过程 音乐 在影片中有什么作用 学生回答 2 师小结 这是 花木兰 中的一个片段 代父从军 的木兰经过刻苦的艰难的训练 从一个普通少女成长为一个英勇善战的战士 的过程 这个过程用了 3 分钟的时间 3 分 钟就完成一个学习过程 只有音乐和画面的 结合才能做到如此完美 3 音乐在影片中的作用是什么呢 音乐在影片中的作用之一 音乐贯穿了一个个学习片段 在这里的作用 贯穿过渡剧情贯穿过渡剧情 在电影中 音乐有时就像一条绸带 把一 些分散的 跳跃的镜头串连起来 使其成为一 个整体 这是影视音乐独具特色的功能 音乐 的这种连贯作用又称 音乐的蒙太奇 音乐 和画 面中 传出 的励 志作 用 辛德勒的 名单 音乐有时会超越现场画面 深化影片主题音乐有时会超越现场画面 深化影片主题 现在请同学们看一段电影短片 电影 辛德勒的名单 犹太导演斯皮尔伯斯皮尔伯 格格对二战期间德国纳粹屠杀 万犹太人惨 剧的回顾 影片透过主人公辛德勒的眼睛 重 回二战时波兰 这部影片荣获第 66 届奥斯卡最佳影片 最佳导 演 最佳指导 最佳配乐等七项大奖 请欣赏著名的电影 辛德勒的名单 中的片段 无声电影片段 欣赏 无声 电影 设置 三个 环节 让学 1 师 你看到了什么 学生回答 师小结 我们看到了烧杀抢掠 看到了满目疮痍 我们看到了生命像蝼蚁一样低贱 我们看到了一个纳粹军官用一颗子弹轻易剥夺 了 5 条生命 我们也看到了黑白影像中的一抹孤独的红色 2 师 你听到了什么 学生回答 师小结 听到了天籁般的歌声 哀而不伤 的情感 3 师 学唱童声合唱部分 配音乐 4 师 你感受到了什么 5 师 师小结 人性 和平 希望 电影中那个场面令人触目惊心 一个充满血腥 暴力场面 配乐居然是一首平静祥和的犹太民 歌 用了什么表现手法 音画对位 是指画面中演绎的内容 与音乐所表达的情绪 之间是一种对比的关系 以此使音画的结合产 生更加丰富的表现层次 揭示更加深刻的内涵 这里音乐成为最具有说服力和感染力 的历史独白 音 画对 位 生一 看 二听 三感 受 加深 对音 乐的 记忆 音乐在影片中的作用之二 音乐在影片中的作用之二 深化主题思想 贯穿在全片中的哀婉动人的旋深化主题思想 贯穿在全片中的哀婉动人的旋 律 完全游离于画面之外 从宏观的角度刻划律 完全游离于画面之外 从宏观的角度刻划 了一个灾难深重的民族的心理历程 了一个灾难深重的民族的心理历程 卧虎藏龙同学们下面来欣赏影视音乐中的另一种表现手 法 指音乐与画面中演绎的内容是同一种情绪 情调 处于同一种运动节奏中 音画平行 这部荣获了奥斯卡音乐奖的中国电影 场景音乐 在影片中有很强的艺术表现力 著名作曲家谭 盾用高超的编配技法 把具有中国特色的音乐 推向了世界的舞台 夜盗一 1 影片中音乐渲染了什么样的气氛 依次用哪些乐器演奏 学生回答 师小结 描写玉娇龙夜盗青冥剑的紧张气氛 运用了棒 槌 古琴 鼓 作曲家把中国的民族乐器用西 方的编配手法 赋予了民族乐器崭新的魅力 2 思考问题 音乐在影片中的作用是什么 学生回答 音乐在影片中的作用之三 音乐在影片中的作用之三 渲染背景气氛作用 表现时代特征 民族特点渲染背景气氛作用 表现时代特征 民族特点 夜盗二 同学们意犹未尽吧 1 这段追逐还没有结束 这时一个急于脱身 一个步步紧逼 打斗很精彩 音乐更精彩 下 音 画平 行 渲染 背景 气氛 作用 通过 学生 熟悉 的影 片 引导 学生 在倾 听音 乐的 过程 中 思考 问题 面的音乐 作曲家用了一只鼓 又一只鼓 又 一只鼓 共三只鼓 鼓声此起彼伏 错落有致 急促绵密的鼓声将情节推向高潮 下面请同学 们来学习里面主要的鼓点 2 老师演示 想学吗 看鼓点主要节奏 3 练习 请同学们看下面的影片 做好准备看我指 挥 一起为影片来伴奏 4 看电影原音 音乐停 加进伴奏 让学 生参 与到 电影 中 贫民窟里 的百万富 翁 前面学过音乐在影片中已有三个作用 除此之 外音乐还有一个最重要的作用就是 抒情作用抒情作用 生活这么美好 让我们跟着这段音乐用肢体 语言来表达内心的喜悦 动起来 看我指挥 起立 师 片尾曲 从音乐和画面中你能感受到主人公是什么样的 心情 抒情作用抒情作用 主要用于塑造人物性格 表现人物主要用于塑造人物性格 表现人物 思想感情 心理变化 体现内心潜台词等 思想感情 心理变化 体现内心潜台词等 抒发 情感 为校园图 片配乐 几个作用 我们的生活是不是同样可以用音乐来演绎呢 想象应该配以什么样的音乐呢 同学们用 你们的智慧开选择你认为最合适的 可以是单 项也可以是多项 1 三段音乐选择最合适的一段 2 音乐和图片 清晨 鸟语花香 清新 自然 和谐优美 学生 参与 校园 图片 配音 乐的 环节 培养 他们 夏日华尔兹 舒缓