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靖边县席麻湾乡中心小学课堂教学教案 JINGBIANXIANXIMAWANXIANGZHONGXINXIAOXUEKETANGJIAOXUEJIAOAN教学内容 需要几个轮子设 计 者杨玉录课时设计1课时设计日期教学目标知识与能力结合“需要几个轮子”的具体情境，经历3的乘法口诀的编制过程，发展自主学习能力。过程与方法通过“怎样记住3的乘法口诀”的交流活动，体会记忆的策略，培养数感。情感价值观会用乘法口诀进行乘法运算，解决生活中简单的乘法问题。教学重点编制3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀会用3的乘法口诀进行计算解决实际问题。教学难点用乘法口诀解决现实中的实际问题教学活动过程设计_ 或 _ 一、创设情境，激趣导入。 师：同学们，你们坐过三轮车吗？今天我们一起探索三轮车与车轮之间的数量关系，学习“3的乘法口诀”好吗？（板书：3的乘法口诀） 二、活动探究，获取新知。师：1辆三轮车有3个轮子，2辆三轮车有几个轮子呢？3辆呢？9辆三轮车有几个轮子呢？ 1画一画、说一说。 师：你们能在这张纸上通过画图来解决这个问题吗？用小圆圈表示三轮车的轮子，请同学们来画一画。 师：同学们，同桌能互相说一说“2辆车有几个轮子吗？3辆车呢？9辆车呢？” 2填一填，议一议。 师：“填一填”，将下面的表格填完整。 师：“需要几个轮子”的答案，都可以从这张表格中找到。究竟需要几个轮子，取决于有几辆三轮车。 师：小组讨论一下，从这张表格中能发现什么规律。（全班汇报交流时,着重引导学生感受两点：轮子随着车辆的增加而增加；每多1辆三轮车就要增加3个轮子。） 3、利用表格，编制口诀 师：利用“表格”，独立完成“试一试”的第2题。（请同桌同学互相交换课本，互相检查，再读一读，看口诀编得顺不顺口。然后展示一位学生所编的乘法口诀，让大家再读一读。） 师：乘法口诀会帮助我们做乘法运算，所以要把3的乘法口诀记牢。请想想，你怎样记住3的乘法口诀，有什么好办法可以向大家介绍。（在全班介绍交流时，特别要提倡或肯定利用知识的内在联系来加强记忆的方法。如，“三五十五”记得牢，它加个3是“三六十八”，减个3是“三四十二”；十个三是三十，减个3就是“三九二十七”等。） 三、巩固应用。 师：请同学们打开课本17页，独立完成“练一练”的第1题和第2题。 师：现在用“练一练”的第3题， 四，总结今天你有什么收获？作业板书设计 需要几个轮子133 236 339 3412一三得三二三得六 三三得九 三四十二3515 3618
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