语文人教版四年级下册寓言两则（《纪昌学射》教学设计.doc

29、寓言两则（纪昌学射教学设计教学目标：1认识2个生字，会写4个生字；能正确读写“纪昌学射、妻子”，理解“注视、聚精会神”等词语意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文；能借助重要词语概括主要内容。3能联系有关词句，体会纪昌有恒心，有毅力，虚心好学的品质，引导学生多元解读，体会到学习要练好基本功的道理。教学重难点：1、联系上下文，结合重点词句，整体把握课文的主要内容。2、体会人物的心理，理解这则寓言的寓意，鼓励学生发表自己的见解。教学过程：一、导入新课，激发读书兴趣1、我说你猜游戏。师：同学们，上课之前，我们来做个“我说你猜”游戏。我来给大家看几张图片，你们来猜猜图片讲了一个什么故事？展示图片揠苗助长，守株待兔，亡羊补牢，南辕北辙。引导学生说出寓言故事的特点。今天我们将认识两个射箭能手。出示句子：飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，向学习射箭，就要去想飞卫请教。读句子：说说从句子中，你了解到了什么？还想了解什么？（飞卫是怎样教纪昌的？）让我们一起走进寓言故事纪昌学射，就会从故事中找到答案，还会得到有益的启示。2揭题板书“纪j昌学射”，注意“纪”是个多音字，在这儿作为姓时要读“j”，读j时可以组词纪律、纪念等、齐读课题。读了课题，你们想知道一些什么？（生：纪昌向谁学本领？他怎么学本领的？学得结果怎样？）二、初读课文，了解主要内容。师：请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，并想一想课文讲了一件什么事？1、词语检测：妻子 梭子 虱子 眨一眨 开弓 放箭聚精会神 百发百中2、指名分自然段朗读，其他同学认真听，并想想课文写了一件什么事？指导学生用上“纪昌向射箭高手飞卫学习射箭，他先后最后”说主要内容。三、再读课文，探究“练眼力”。、刚才我们已经整体感知了课文，那么课文中哪部分的内容给你印象最深？这部分内容在哪几个自然段？（2、3自然段）师：下面，我们就重点研究课文2、3自然段。2、找相同。师：请同学们默读2、3自然段，想想它们在写法上有什么相同的地方？（指导：先写再写最后写）2、找不同。师：请大家默读2、3自然段，找找它们在内容上的不同之处。我们也来练练眼力，看谁找得快。不同：（指名一生读飞卫的话）“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨!” 纪昌回家之后，就开始练习起来。妻（q）子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。听了上面的话，你体会到了什么？从哪些字词感觉出来的？“注视”、“聚精会神 板书：决心 恒心 毅力（根据学生交流）出示：两年以后，纪昌的本领练得相当到家了就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。师：谁能把飞卫第二次要求读得更清楚？（指名一生读）“虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧!”根据师傅飞卫的要求，纪昌是怎么做的？师：根据师傅飞卫的要求，纪昌是怎么做的？回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱(sh)子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。找出句子中描绘纪昌动作的词语。 观看视频，说感受。 纪昌的看虱子的本领相当到家了 （指名说）那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。师：虱子多大？车轮呢？据说纪昌整整聚精会神地盯了三年，一千多个日子，那只比芝麻还小的虱子大得（竟然像车轮一样）你觉得读这句话有一种怎样的感觉？（惊喜的，惊奇的，出乎意料的）我们一起再读一遍。 师：这真是“冰冻三尺，非一日之寒”。同学们，让我们一起来读读2、3自然段，回顾一下这艰辛的训练过程吧！（4）师引读2、3自然段。四、品读课文，理解寓意。1、师：练眼力取得了重大突破，纪昌激动地跑去告诉飞卫，飞卫怎么说呢？（齐读）他怎么做呢？最后，纪昌成了生：百发百中的射箭能手。理解“百发百中”2、师：老师很奇怪，飞卫为什么不直接教纪昌开弓射箭，而是要他练习眼里呢？（生畅谈看法）板书：扎实的基本功3、 从纪昌学射箭的故事，你们学到了什么？无论学习什么技艺，都要从基本功入手。这就是这则寓言要告诉我们的一个深刻的道理。 五、总结，布置作业。1、 师：这节课我们通过学习纪昌学射，明白了无论学习什么技艺，都要从学习这门