７、拉萨的天空导学案.doc

7、拉萨的天空（第一课时）教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。2、学会本课九个生字，两条绿线内的四个字只识不写，理解“湛蓝”，“纯净”，“明洁”等词语。活动单导学案活动一：初读课文1、 自读课文，标出自然段序号。2、 选择一个自然段读给你的同伴听。3、 全班展示。活动二：学习生字词语1、 再次认真地读一遍课文。2、 在小组长的带领下学习生字。3、 用喜欢的方式读一读的词书后面的词语，并选择其中的一个词练习说一句话。4、全班进行交流活动三：感知全文1、读了课文，你知道了什么？2、默读课文，说说拉萨的天空给你留下什么深刻的印象？ 3、找出你认为最美的句子画出来并读一读。检测反馈：1、用钢笔描红，临写2、抄写书后面的词语。3、练习朗读课文。一、情境导入，激发学习兴趣。1、播放青藏高原歌曲VCD，将学生的视线拉到遥远的西藏。2、承接歌词讲述：在遥远的青藏高原有一座历史文化名城拉萨，它是西藏政治、经济、文化的中心。（课件出示中国地图，找到拉萨所在的位置）拉萨是有名的“日光城”,拉萨以其湛蓝的天空、清澈的河水、新鲜的空气和令人赏心悦目的环境给八方来客留下了美好的印象。今天，就让我们跟随作者一道走进西部，走进拉萨，走进那片圣地，去欣赏那里的迷人风光，去仰望享受那与众不同的蓝天。二、揭题明题，整体感知全文1、今天这节课，我们就一起来仰望拉萨与别处不同的天空。揭题，齐读课题。2、读了课题，你想知道什么呢？学生质疑3、那么大家闭上眼睛，跟着老师一起神游拉萨，去领略它与众不同的天空。范读课文。4、自由地读一读课文，选择一个自然段在小组里进行练读。5、全班进行交流。谁能说说拉萨的天空怎么与众不同呢？出示填空：（）的天空。三、学习生字，理解词语。学生在组长的带领下自主学习生字，全班进行交流。1开火车读字卡词卡，正音。 2给生字组词，进行扩词练习。3、选择一个词语练习说话。4开火车读词语。四、感知全文1、读了课文，你知道了什么？2、默读课文，说说拉萨的天空给你留下什么深刻的印象？ 3、找出你认为最美的句子画出来并读一读。五、检测反馈：1、用钢笔描红，临写2、抄写书后面的词语。3、练习朗读课文。教学反思：7、拉萨的天空（第二课时）教学目标：1、能凭借具体语言材料，体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达热爱拉萨的情感。2、培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美，激发学生热爱祖国山河的思想感情。 活动单导学案活动一：体会美1、美美地读一读课文。 2、找出文中你最喜欢的句子，认真地读一读。3、在小组里进行交流。活动二：想象美1、听录音范读。2、拉萨的天空又湛蓝，又透亮，又纯净，又明洁，美得无法形容，面对这么湛蓝的天空，这么神秘的天空，你会想些什么呢？3、小组讨论交流活动三：诵读美1、同学们，刚才我们在作者的引领下一同走进拉萨，欣赏并感受到了拉萨天空的迷人风采。现在有一批游客要去拉萨观光，让我们通过美美地诵读使他们对拉萨的天空有个鲜明的印象？ 2、学生自由练习。3、全班进行展示。检测反馈：自主作业学了这篇课文，你想给自己留点什么作业呢？（摘录文中优美的语句；写两个打比方的句子；把这篇课文背诵给家长听，让他们感受和分享拉萨天空的美；课后收集有关拉萨的资料，可以是文字，可以是图片，了解拉萨的其他知识，在班上进行展示交流；仿写家乡的一景）选择你最喜欢的做一下吧。一、导入课题昨天，我们一起去了哪里？在那里看到了什么？拉萨的天空是那样的湛蓝、透亮？让我们闭上眼睛，再次乘坐飞机前往遥远的拉萨学生读课题二、精读课文，体会美（一）学习第1段。1、书上是怎样写拉萨的天空的？(出示句子：那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。) 齐读句子2、“湛蓝”是什么意思？（深蓝）那“透亮”是什么意思呢？“蓝宝石”是怎样的？3、用清水洗过的蓝宝石那该多透亮、多湛蓝啊！谁来读读这个句子？4、瞧，（图片）天空多么湛蓝，多么透亮啊！大家一起将想象到的、感受到的景象通过朗读表达出来吧！齐读这句话。过渡：拉萨的天空除了湛蓝、透亮外，还纯净、明洁呢。（二）学习第2段1、请大家读读课文第二小节，找找哪个句子写了天空的纯净、明洁？2、（出示句子：有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。）指名读。3、“纯净、明洁”是什么意思呢？你能读出天空的纯净、明洁吗？4、大家看，白云和草地映衬对照下的天空显得更加“纯净”与“明洁”，天空蓝得通透、无暇，加上“白、绿”色的映照，使人不得不赞叹，拉萨的天空为拉萨增添了无限的美。齐读句子5、大家再找找还有哪个句子写得非常妙，写出了天空非常的纯净？（出示句子：掬一捧蓝天可以洗脸）6、“掬”是什么意思？现在蓝天就在眼前，你想不想掬一捧蓝天来洗洗你的脸呢？大家一起来，闭上眼睛，蓝天就在眼前，掬一捧蓝天来洗洗你的脸吧！（生做动作）你感受到了什么？你能读出这样的感受吗？7、天空多么湛蓝啊，多么迷人啊，离我们这么近，课文还有哪个句子也能体会出人和天是如此的亲近？（出示句子：在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。）仿佛所有的一切事物都被这蓝所浸润、包容，自己离蓝天很近，谁来读一读这个句子？女生读。8、拉萨的天空蓝得这么美，这么纯净，来大家一起读课文第二节，读出自己的感受吧！（三）学习第3段过渡：拉萨的天空又湛蓝，又透亮，又纯净，又明洁，美得无法形容，面对这么湛蓝的天空，这么神秘的天空，你会想些什么呢？（出示第三节）谁能读出你的所思所想？指名读，男生读（四）学习第4段过渡：拉萨的天空蓝得让人神往，同时，布达拉宫也带着神秘得色彩向大家走来了。（1）出示课件：（布达拉宫）（2）课文是怎么写的？请同学读一读第四段（3）望着蓝蓝的天空和蓝天下碧绿的草地，面对雄伟的布达拉宫，你想说些什么呢？（4）那我们一起来用朗读告诉拉萨吧，齐读第4节。过渡：这样美的拉萨天空作者也有千言万语，在这里都汇成了一句话请看第五段。（五）学习第五段1、齐读第五自然段。2、理解第五自然段。学着用比喻句。（1）那句话你感觉写的最奇妙？（根据自己的感受画句子）（2）窗帘是在什么地方用的？（房间里）（3）这句话中把什么比作窗帘？什么是建筑物呢？（拉萨这座城市是精美的建筑物）（4）找找文中还有哪句也是这样的句子？（5）想想看，蓝天还像什么呢？请你学着这样子，说说句子吧！小朋友们说得真棒！你看，我们也能写出美妙的句子，只要你展开想象的翅膀，你就能做到。三、默读课文，想象美。1、听录音范读。2、拉萨的天空又湛蓝，又透亮，又纯净，又明洁，美得无法形容，面对这么湛蓝的天空，这么神秘的天空，你会想些什么呢？3、小组讨论交流四、诵读课文，传达美多么蓝的天空，多么神奇的土地，多么令人神往的地方，让我们通过朗读，来表达