三年级英语教案.doc

（三）年级（下）册 （英语）学科集体备课表样 备课时间3.29 主备人聂志强主 备 人所在单位宗艾小学复备时间2012.4.6授课教师郭海燕授课教师所在单位平头小学课 题Breakfast Part 5课 型新授项 目内 容修改栏教学目标知 识能 力能听懂表演小故事，并正确的将故事补充完整。过 程方 法Listening,saying reading writing情 感态 度价值观1.激发学生的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯；2.培养学生的合作精神与竞争意识，在不断的成功中感受学习的快乐，培养自信的品格；教学重点cornflakes, toast, jam, tea, juice, rolls, ham教学难点能听懂书中六幅图并做出相应的反应.教学、教具（课件）准 备卡片，磁带，幻灯片教 学 流 程评论或修改教学环节教 师 活 动预设学生活动.Warming up:1.Say the chant.2.Listen and do the actions.Presentations:1.Free talk: 每天的早餐都吃些什么？2.Look at the pictures, let the pupils talk about it first.3.Listen the tape several times. The first time, just listen the tape .再听录音，边放录音教师边表演，接着让学生便模仿教师表演。让学生能听明白故事的前六幅图，然后让他们猜猜故事的结果是怎么样的，不论学生怎么猜都不要给予肯定或否定，听录音，让学生自己找出答案。4.Listen the tape and stick. Check the answers.Consolidations: Listen and act the story.边唱边做动作教师可以把早餐编成歌曲导入，可以使学生更加容易的融入本节英语课堂中教学 环 节当学生能听懂表演后，请学生来当小老师发号指令，老师来表演，重复几次后，再来听录音听，说，做。学生在听录音之前可以通过自己学过的英语知识来编故事，老师也要有一定的提示，之后再带领学生听录音，或许这样的效果会比较好点。板书设计Breakfastcornflakes, toast, jam, tea, juice, rolls, ham加以图片展示，这样板书会更加清晰，形象。课后反思本部分是以小故事的方式来让学生进一步复习所学过的英语单词和句型，再教授这个小英语小故事的同时，可以拓展学生的想象力和平时学生对英语知识的运用能力，这样能促进学生全面发展。郭海燕的个案备课时间3.19 主 备 人郭静珍 主 备 人所在单位南燕竹小学 复备时间2012.4.6授课教师郭海燕授课教师所在单位 平头小学集备课题Unit 7 Breakfast（Part6，7） 课 型 新授课项 目内 容修改栏教 学 目 标知 识能 力熟练掌握早餐单词，进行交流，表达自己的喜好；并能礼貌的询问他人，从中了解各地饮食文化特点。 过 程方 法Listening,saying ,reading, writing 情 感态 度价值观学会介绍自己，培养爱国意识。 培养学生良好得饮食习惯和健康意识。教学重点Dialogue:I love juice.What about you ?I dont like juice. I like tea. 教学难点The dialogue prctise. 教学、教具（课件）准 备卡片，食物,多媒体等。 课时分配 1课时教 学 流 程评论或修改 教学环节教 师 活 动预设学生活动.Warming up: Sing a song Sing the song together. 教 学 环 节.Presentation:1. At first, the teacher explains new words, and revise some words about food with cards,such as:rice, bread, ice cream, apples, eggs, cakes, bananas ,milk, tea, juice.2. Take out one card from ten, and then guess which one is missing. 3.集体讨论中国与英国早餐的差异。 4.Show the dialogue between the boy and the girl in the book on the big screen.I love juice. What about you?I dont like juice. I like tea.Can you ask your parter like them ?Play the video again. And let the students mime it.And let them change the food. 5.Show the dialogue in pairs in front of the class. .Consolidation:1. Using the dialogue to ask three or four students.Make a blank ,let students fill it. 2.Review some letters : Uu,Vv,Ww. Look at the pictures and guess. Discuss the differences between the Chinese breakfast and British breakfast. Practice The students mime it. The students say it. Let students write and read the letters.教授早餐单词的时候可以用卡片或多媒体幻灯片，巩固这些单词时可以老师做动作，学生猜早餐的单词，这样可以激发学生的积极性。在教授句型时可以编一些顺口的歌谣，帮助学生更好的学习、理解和掌握。板书设计Breakfast I love juice.What about you ?I dont