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文档简介
小稻秧脱险记 第二课时教学设计 一 教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 并演一演这个童话故事 2 在对语言文字朗读感悟的基础上 知道除草剂 喷雾器能够保 护稻秧不受杂草侵害 培养学生从小爱科学 学科学 用科学的志 趣 二 教学重点 1 联系上下文理解词语 从而理解文意 2 在读好课文的基础上表演 三 教学难点 抓住关键词句读 演课文 四 教学准备 1 课前布置学生查找并了解有关除草剂 喷雾器的知识 五 教学准备 图片 头饰 六 教学过程 一 复习导入 引入新课 1 老师很关心地 好奇地问 同学们 老师听说水稻田里发生了 一场激烈的争吵 有这回事吗 学生七嘴八舌回答 这不 我被 他们找来评理 你们能把具体情况说一说吗 这样我就更清楚了 2 指名学生生动复述课文一 二自然段内容 师 看来 不止是 争吵 杂草们还在抢小稻秧的营养呢 3 师指名生评价 那真是是一群什么样的杂草 出示图片并板 书 杂草 气势汹汹 蛮不讲理 是呀 正是因为杂草的气势汹汹 蛮不讲理 看 正需要营养的 小稻秧 出示图片并板书 小稻秧 脸色蜡黄 咱们的小稻秧遇险 了 4 过渡语 看到同学们皱起了眉头 我想你们一定非常担心小稻 秧的生命危险吧 我和大家一样 也非常关心小稻秧的命运 这节 课 我们继续读课文 看看后来怎么啦 二 精读感悟 演中求知 1 生自由读课文三 四 五自然段 师过渡语 小稻秧能否顺利 脱险 它们又是怎样脱险的 带着这两个问题 生自由轻声读课文 的三 五自然段 2 读后 学生自由谈谈 脱险 部分的大意 3 看图片快看 突然 一阵毛毛雨从天上飘下来 4 这是怎么回事呢 学生同位互相练读 教师巡视指导 相机 评 同学读得真好 边读还边做动作 把我都吸引过来了 你们 也这样试试 5 指导有感情地朗读课文的三 四自然段 杂草 给学生戴上相应的头饰 把他当成文中的角色 抓住 警 觉 来体会它的害怕 抓住 有气无力 纷纷倒下去 来体会杂草在 化学除草剂的强大攻势下一败涂地 有气无力 纷纷 等词可以指名 生边读边演 读中体会 板书 有气无力 重点词语 A 警觉 感觉到不对劲 有点害怕 有所察觉 B 你是谁 声音颤抖 害怕 故作镇定 紧张 C 有气无力 纷纷 喘不过气 演中理解 拓展 杂草会喊什么 来体会杂草的绝望 加强读的效果 喷雾器 抓住 洪亮 化学除草剂 收拾 大声 一边 一边 等词语来体会它的正义形象 英雄气概 6 分角色读课文三 四自然段 1 小组内练习分角色朗读 2 小组展示 集体评议 7 在喷雾器大夫的帮助下 小稻秧脱险啦 再到稻田里去看看它 们吧 学生默读最后一个自然段 指名生说 师板书 吸足营养 能读出来吗 齐读 可以加上动作 语言呢 师 多么快乐的小 稻秧啊 发散思维 小稻秧们 此时此刻 你最想说点什么呢 生畅谈 8 师 看来 很多同学喜欢喷雾器 因为他喷出的除草剂救了小 稻秧 他可是个英雄 现那如果在小稻秧遇险时 你在旁边 你能 想出什么办法来救小稻秧吗 9 我们学完了课文 18 小稻秧脱险记 要是咱们把他连起来演一 演 可有意思啦 想试试吗 10 学生在小组里练习读 演 教师巡视指导 11 指小组展示表演 集体评议 三 写字指导 1 教师指导生写好 欺负 一词
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