《爱心,祝你远航》初一4下学期班主任工作总结.doc

爱 心，助 你 远 航初一4班班主任工作总结记得在一本书上说，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心劳力型，劳力良心型，良心应付型。 记得一个优秀班主任在作经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。 多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。 当你看到一群十三、四岁的孩子在教室里安静地上着自习课，那认真、思索的样子；运动会上那精彩的表演；一二九诗歌朗诵时那自豪认真的表情；教室里互帮互学的气氛；社区内热情的身影。你们绝不会相信我刚接手时是一盘散沙。我所带的班级虽是一个提高班，但他们还是纪律涣散、对任何事都漠不关心，没有目标及集体荣誉感，并且自信心严重不足，面对这样的一个班级，我在一年的时间里如何用心来使他们成为一个优秀的班集体的呢？我的具体做法如下：一、创造美的环境，陶冶美的心灵，增强民族自豪感一个人生活的环境充满朝气，人的精神就会格外好，我和新组建的班委会讨论决定要创造一个整洁美丽、充满青春气息的环境，让它到处都展现出美，让同学们受到美的熏陶，身心健康地成长。师生集中智慧，充分利用每一块墙面空间，用双手创造出了一个生动鲜活的“无墙世界”：精巧的美术字、遒劲的书法、优雅隽永的国画、知识含量丰富的学习园地、具有时代潮流的“榜上有名”评比栏等，全被琳琅满目地挂在了墙上，最鼓舞同学们士气的是“榜上有名”评比栏。每天都有同学把自己经过自己的努力所得来的星张榜上去，这是他们自己努力的结果，每天看上几眼就象面对一面镜子，时刻警醒自己我还得加油。在这样一个五彩缤纷的世界里，我们看到了美，看到了博大的知识财富、浓郁的艺术氛围、强烈的时代感、使命感。因为所有的布置都是同学们参与策划制做的，所以都非常珍惜，当有某个角胶水裂开时，无论男同学还是女同学都会主动去粘上，我看到了美的环境陶冶出了美的心灵，美的行为，每一期的黑板报都在年级组名列前茅。张张笑脸映衬着美丽的环境，更衬托着四十二个纯洁的心灵。我适时地加以鼓励：“我们生活在美丽的大家庭中，是相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同挡，用相知相守换地久天长。我们用爱和责任共同创建这个家庭，每个人都要爱护这个家，也要关心家庭中的每一个成员。让我们在这里蓄满营养，扬帆远航。”二、营造家的氛围，珍爱生命，让爱心传递 天有不测风云，人有旦夕祸福。吴铭雪同学在体育课上跳山羊时不慎骨折开刀。班委会第一时间和班主任商量前去探望和如何让帮组她尽快跟上班级的进度。在孩子开完刀进病房时第一眼看到的是自己的同学和老师，在出院回到家时等在门口的还是朝夕相处的同学们和老师，每天傍晚班委会又安排好人员让吴铭雪及时补上功课，整整两个星期的课，在班干部的努力下，吴铭雪没落下一节课，孩子感动，家长感动，在随后的期中考试中吴铭雪数学得了满分的佳绩。孩子终于返校了，但爬四楼的问题怎么办？学校、老师、班级同学毫无怨言为了她搬到了底楼，中午休息时分，为了孩子更好地恢复，伙伴们自发组织了志愿者服务队，轮流推吴铭雪出去嗮嗮太阳，学校的北操场上每天中午又多了一道亮丽的风景线无怪乎她在一篇“老师让我感动的故事”中这样写道：“我爱这个世界，因为这个世界充满爱，我爱老师同学，因为他们爱我。”人生的原动力开始启动了，恢复了一个鲜嫩的生命所应表现出来的灿烂人生。教室里充满着其乐融融的气氛，没有冷漠，更多的是关心、宽容和善良的微笑。生命教育不只是对学生进行有关知识的传授，更重要的是引导学生在生活实践中进行生命的体验，获得人生的经验与信念，从而走向光明的人生之路。三、积极准备集体活动，挖掘努力向上的创造力从一开始我就在学生中灌输这样一种思想：要做，就尽最大地努力做得最好，去享受成功后的喜悦，即使不成功，也有付出后的收获，永远不后悔。一个集体，一定要有“劲往一处使，心往一处想”的凝聚力。为此制定班级的口号“团结努力，携手前进”。我根据学校的要求和自己班级的特点，先后组织学生开展了“新学期，新气象”、“老师，我想对你说”、“庆国庆，展风采”、 “学有目标，赶有方向”、“在自主比较中不断进步”、“学礼仪，讲美德，做文明学生”、 “2011年度科技节”、 “12.9诗歌朗颂”、“拔河比赛”、“冬锻比赛”等一系列活动。活动都由学生自编、自导、自演。难忘“老师，我想对你说”的活动，没有预先的布置，一个个孩子都深情款款道出对老师的无比感激之情难忘那一次“庆国庆，展风采”的活动，在短短的一周排练的时间里，孩子们排出了小品、舞蹈、唱歌、朗诵等节目，特别是陶帅、夏雯洁等人的小品震撼全场，并获得我专为孩子们设立的奖项最佳才艺奖难忘那一次“12.9诗歌朗颂”，为了荣誉而战，孩子们身边备好“金嗓子喉宝”来一次次的朗诵，为了一个敬礼转身的动作，回家后对着镜子一次次的操练难忘那一次冬锻比赛，为了赛出佳绩，课后来到操场一次次跳踢难忘为了科技节真正做到人人参与的目的，纸绳人人参与，为了质量，我先进行淘汰制，拉断再来，最终选出四根精品绳子参赛，并一举成功，沈雨晴获一等奖、张芮获二等奖、张文超获三等奖、鲁明明获三等奖；为了“心中的空间站”绘画比赛，我们又全员参与，虽然有的同学的作品有些稚嫩，但让我看到了他们的想象力和创造力，特别是夏雯洁，为了精益求精，特意创作了两幅作品让老师挑选，最终功夫不负有心人，夏雯洁获全校一等奖，丁淑文、吴磊获全校三等奖；为了摄影比赛，我让学生分成小组拿起相机走进社区，走近百姓生活，拍下了一幅幅精彩的瞬间，李志明的为了球队！拼了！获校二等奖在科技节的闭幕式上每个节目都有我们初一4班的孩子的身影我更是利用好每次的活动契机来使孩子们的人格更健全。在我在自主比较中不断进步民主生活会上，很多同学都能严于解剖自己，让群众监督，收到了良好的教育效果看着他们为搞好每一次的活动而一齐忙碌的情景，我由衷地发出这样的感慨：这班队活动正像催化剂，催开了他们活泼向上、充满活力的朝气。正是这多样的活动，让他们摆脱沉重的学习负担；让他们享受快乐，享受蓝天阳光。四、设立不同的目标，创造你追我赶的学习气氛俗话说“十个手指伸出来还不齐呢，何况人呢”，给每个学生不同的目标，让每个学生看到了希望。学习成绩的纵向比较，使一些成绩较差同学逐步通过自己的细小进步有了成就感，成绩优秀的同学也开始不满足自己的现状，总是在努力超越自我，学习气氛很浓。每次大小测验和每周的任课老师打分成为目标兑现的依据，成绩达标者奖励。创造这种氛围，学生的心思用到学习上，带动了行为习惯地培养。我班的张文超同学学习习惯差，但接受能力还可以，而父亲工作繁忙，母亲缺乏教育的手段，总是对孩子喋喋不休，孩子似乎不是缺乏关心，而是过度的关心，孩子对此反感叛逆情绪很重，所以平时作业情况很糟糕，经常缺这少那，自己也很苦恼，很没自信。我了解到这个情况后第一时间进行了家访，和家长一起畅谈怎样教育孩子的问题，孩子母亲欣然接受了我的建议（少唠叨，多鼓励），我也经常鼓励他说“你只要自己有信心，别人能做到的，你也能做到”，以此树立他的自信心，并经常找他的闪光点适时地表扬。渐渐地，他找回了自信，学习也用功多了，英语也拿上了百分表扬榜，语文作业也认真了许多，在月考和期中考试中考试成绩有了质的飞跃。看到他登上班级“今日之星”榜时的兴奋和成功时的喜悦，我也乐滋滋的，特别是在用心沟通 分享快乐的家长会上，当妈妈亲自为这个曾以为自己是丑小鸭而今天终于成为白天鹅的孩子颁奖时，母子俩都感动得泪流满面谁说表扬不能产生巨大的学习动力呢？你看他们的学习成绩不是都明显得到提高吗？你看丑小鸭也能登上领奖台！ 学习积极性在班级涌动，他们都相信只要努力就会有收获。自信是成功人生的基石。五、倡导主人翁责任感，开创井然有序的管理体系班级小干部培养，既减轻了老师的劳动强度，又培养孩子的管理能力和责任感，培养了竞争意识。我班的小干部分为学习和行为习惯两个分支：学习习惯是班主任-中队副主席-学习委员（和课代表）-小队长-队员；行为习惯是班主任-中队主席-组织委员（和宣传委员）-体育委员、卫生委员、劳动委员、纪律委员-值日组长-组员。干部分工明确，各司其职，他们都很珍惜每次为同学做事的机会，也希望自己的行为得到大家的认可，所以做起来无怨无悔，尽心尽力。我把自习课分给班干部，让他们组织讲课，讲题，听写，默写。这样，即锻炼了能力，又树立了威信。我们还策划了很多的活动，如：主题班会，学习竞赛，小队十分钟队会，辩论会，跳绳比赛等等，这些活动，都教给班干部们自己组织安排，给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐！共同制定了班规：老师在和老师不在一个样；班主任老师上课和科任老师上课一个样；主课作业和副科作业一个样；在校和在家一个样；一年来从没有不完成作业现象，学生成绩也有不同程度的提高，没有一次大小打架事件发生，谁都不愿意给小