数学人教版六年级下册北京五日游教案.docx

北京五日游【一】、教学地位北京五日游是小学数学六下综合实践活动课的内容。本节课以帮助小明家制订旅游计划为主线来学习如何制订一个合理的旅游计划。然后要求学生课后利用网络信息，及生活中的各种旅游信息撰写出自己家庭旅游计划的形式。具体来说，这节课就是要使小学生重视信息资源在解决各种问题中的作用，训练小学生在面临困难情境时，不仅善于从自己已有知识中寻求解决办法，还要主动地寻求各种信息资源，通过信息加工，发现新的解决办法，最终养成积极获取信息、利用信息的习惯。让学生体会数学知识在生活中的实际应用。【二】、教学目标知识与技能：1、学生能理解、分析提供的信息，结合实际情况，通过合理思考、计算、比较，解决有关旅游费用预算的实际问题；2、能独立收集、分析与整理一处旅游地点旅游的各类信息，结合自身实际，制订比较可行的家庭旅游计划，并进行旅游费用的预算。过程与方法：1、学生能从数学的角度发现问题和提出问题，能综合应用数学知识解决相应的问题。2、体验解决问题方法的多样性，初步积累社会活动的简单经验，发展应用意识和创新意识。情感态度与价值观：1、 学生体会不同学科、不同领域间知识的联系；2、 培养与他人合作交流的能力，体验获得成功的乐趣。3、 学会评价与反思，增强学好数学的信心。【三】、教学重难点重点：合理分析、处理信息并完成旅游计划制订和费用预算。难点：合理提取信息，制订旅游计划。【四】、教学法本课以“学生小组合作，自我实践”为主，从音乐北京欢迎你出发，勾起想要去旅游的欲望，然后引出北京旅游需要制定旅游计划。旅游计划中涉及时间，地点，线路，方式，费用等。为了更好地突出重点，突破难点，我把“小组合作分工协作”贯穿在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，完成信息的处理加工，费用的计算比较。【五】、课前准备 （1）收集旅行社的旅游计划表。收集北京旅游信息、 （2）打印旅游计划的框架表。 （3）教师上课用的课件。 （4）北京旅游地图（5）列车时刻表 （6）已去过北京旅游的同学介绍自己的旅游经验【六】、教学过程一、导入 欣赏一段音乐（师生共同欣赏北京欢迎你）。通过这一音乐，引起学生的兴趣，让学生对我国成功申办奥运感到自豪，后引出想去北京旅游，如果要去旅游，我们可以提前制订一个（旅游计划）板书课题：北京五日游二、探究设计计划表快放暑假了，小明期待着假期与爸妈参加“北京五日游”。爸爸妈妈把这个旅游计划的设计任务交给了小明。（学生齐读）同学们，你能帮小明设计一个旅游计划吗？（1）同学们，从小老师就有一个愿望，希望能去北京看一看，看看书本上总出现的天安门、看看雄伟的故宫、看一看曾举办过奥运会的鸟巢、水立方，然后爬一爬长城，当一回“好汉”，终于到2015年老师的愿望实现了，这是我在北京时拍的照片。第一天第二天第三天第四天第五天（解学生的旅游情况，由于很多学生没有接触过这类活动，为此，我展示自己去北京旅游的图片，让学生自己分析材料，总结材料。）旅游到底包括什么？（2）提供活动中需要的用具：最新北京旅游地图、方案设计表、列车时刻表等。（3）说明活动要求：分小组讨论设计，可借助于多种渠道，如上网查资料，请教老师等。三、自主活动、积极实施。（1）小组讨论，初步制订包括各项费用的预算工作、日程安排，必备行李等内容的计划。确定景点，选好路线。 时间安排。 交通工具的选择。 住宿安排。 旅游费用预算。 旅游备品的准备。（2）按计划分工合作。由组长记录得到的认为最有用的信息，并善于从中发现和解决一些问题，保证旅途顺利愉快！四、展示交流、展开评价。（1）小组派代表汇报本组方案，并说说获得信息的方法。（投影部分方案设计表）（2）根据学生回答概括各项所需要费用主要包括行、住、食、游、购等五个项目，并展开集体讨论。（3）课件展示课本P108小明设计的旅游计划，将本小组设计的旅游计划与小明的进行比较，说一说各有什么优点和不足，如何改进。 五、课堂小结：通过本节课的学习，你有什么收获？我们运用所学的数学知识和已有的生活知识解决了旅游中许许多多的问题，学会了全面细致地思考问题，锻炼了自己的能力，我们感到数学处处在我们的身边。在解决问题的同时，我们也仿佛同小明一家进行了一次北京之旅，看到了北京日新月异的变化，祖国母亲的日益强大。六、课外拓展：以北京大学的一外国姐姐的学习中文的情况，激励学生好好学习。七、课后作业：调查家庭成员的旅游意愿，选择一个旅游景点，为假期旅游设