初三一模发言稿

“一模”的任务有两个： 一模考试一个任务实际上是对中考全过程的模拟，是为了让学生较真实地体验中考的过程，中考试题的内容、形式、题量大小，考试时间的调控以及考试心理的锻炼。是对前一段学生学习情况的一次阶段性检验，是为了全面了解学生中考应试水平，更重要的是为了准确掌握学生的问题（基础知识问题、基本技能问题、解题方法问题、分析思维问题、考试心理问题、应考技巧问题等）。其实学生的问题就是中考得分点、成绩的增长点。 第二个任务就是“压”，压什么？压一压大家的浮躁的气焰。有不少同学自认为复习不错了，没什么可复习的了，心浮气躁，一看成绩不是那么回事，静下心，重新再来。 如何对待一模成绩：第一，对待成绩要理性 成绩不错，不可盲目乐观。模拟毕竟是“假题”，不是真题，中考命题人不同，题目差距会很大。你成绩不错，不等于你中考一定会考出高分，所以冷静对待一模成绩，不放松，才能考出理想的成绩 成绩不佳的不必悲观，天没塌、地没陷，机会还有，希望还在，毕竟还有69天的时间，根据以往的中考一模800，,900名，中考考到前400,500名，真是更好，这样的学生并不罕见。关键在你能否树立信心，埋下头来，认真分析自己失败的原因，把自己的知识缺陷认真分析，集中有效时间，强攻弱科、弱项，力争在短时间内有所突破，中考考取理想成绩还是很有希望的。因为现在距中考还有一个多月的时间，这69天的时间就是69天的机会，我们的学生经过下一阶段的综合性专题复习，能力必然有提升，成绩肯定还会有提高，也就是说一模成绩不等于中考成绩。第二，大家明确考试的意义后，就会发现除中考之外，其实每一次“考试”就是“诊断”，就是要诊断出学生的问题是什么，并且一定要找到解决问题的处方，让每一个学生都明确今后该从那方面去努力，该如何去努力。假如你的孩子做到了这一点，即使他没有考满分，我想他也达到了满分的水平，这样总比考好了沾沾自喜，不知自己的问题在哪儿，不清楚自己今后努力的方向要强百倍、要有意义的多、要有价值的多。所以我们必须淡化名次和分数，而应多帮助孩子找准问题是什么，通过追问找到形成问题的根本原因，帮助她找到解决问题的有效具体方法，这是我们家长最应做的事情，即帮助孩子找到问题、找准问题，鼓励孩子再坚持、再努力，我们还有机会！所谓成功就是再坚持一下！第三，要用积极正确的心态影响调整孩子的心态。事实证明，家长的心态直接影响着孩子的心态，家长如果是积极乐观平和的看待中考，那么他的孩子也往往是积极的心态面对中考，而且考试时能促使孩子正常发挥出应有水平；反之，如果家长是一种焦虑的心态，那么他的孩子往往是一种压抑的心情在学习，也会产生焦虑的心情，影响考试的发挥。（考不好，不管你。 请假在家，考不好，孩子有心理压力）心理学研究证明，考试成绩的发挥直接受考试的心态影响，其影响力达到70%。而且人的情绪心态是可以互相传染的，那我们为何不把良好的心态传染给孩子呢？当然，考后对孩子的正确评价也很重要，考好考赖都不能简单评价，即简单的表扬或简单的否定。要帮助孩子正确的归因，正确地认识自己、评价自己，特别是对于考得不理想的同学，临近中考他们的心理是非常脆弱的，家长要帮孩子端正态度，消除消极情绪，建立积极向上的心态，要让孩子知道还有机会，距中考有一天，就又一天的机会，中考前的每一天、每一节课、每一个问题、每一次学习都是一次机会。做为家长我们永远都要对孩子抱有希望，要知道让孩子拥有一个健康的心理远比获得一个高分重要的多。二、 考试中学生各科暴露出的共性问题（一） 基础知识掌握不扎实、不准确，该记住的没记住、没记准，运用不准确。这说明平时学生动手操作少，只是听听看看想想，落实不到位，眼高手低。其实记忆性的知识应是必的得分，我们千万不能小看它。（二） 重理轻文，不合理安排时间，偏科现象严重（三） 复习不到位，不反思不总结。学生平时复习消化当天所学内容不够，复习方式主要是做题，而缺少对解题方法的提炼，规律的掌握，易错点、易混点的总结，缺少对当天笔记的回顾与整理，缺少问题的发现与解决，对基础知识、基本技能、基本方法落实不够。要知道只有落实才会有效，学习的结果不在于做出一道题，而在于规律和方法的掌握。规律的掌握有利于思维能力的提升。（四）学习方法存在问题，题海战术对于学生来说，现在能做的是挣分数，提出了做题的三种境界，分别是：1.做一道题会一道题；2.做一道题会一类题；3.做一道题能出一道题；这三种境界是一步步递增的。题目不在乎你能做多少，而在乎每做一题要会总结。（五）部分学生紧迫感不够，不能充分利用时间。（六）不能诚信作业。（八）考试技巧，时间分配不均，书写考试时学生的心理状态还有待调整，比如，有些同学怕时间不够，时间的分配不合理，审题慌张。也有的学生怕答错，边做边检查，以至于答后面的问题时，时间紧张，匆忙答题，错误百出。每个学生都应对此问题引起做够重视，在中考中要做到万无一失。当然除了上述学生的共性问题，每个学生的自身条件不同肯定还存在着许多个性问题，请家长务必协助孩子找准问题或与老师沟通了解孩子的学习情况。三、 我们家长下一步该怎么做（一） 中考比的什么实际水平，对知识的掌握和理解应试能力和技巧心理素质和发挥（二） 帮助孩子提升自我评价和自信心，肯定孩子，相信孩子距离中考还有时间，还有可能发生变化可以采取积极的心理暗示-一切都有可能。（三） 注意倾听，以孩子为中心，减少唠叨心态平和，正常对待要帮孩子首先要了解孩子的心理压力是什么、压力来自何处。所以家长首先要聆听孩子的倾诉，再忙也要抽出时间和孩子面对面，心平气和地交谈，要多让孩子讲，因为倾诉本生就是一种压力的释放，会让孩子变得更有智慧。这样你才能了解孩子的真实情况，才能针对问题给孩子以实际的帮助。（四） 不要总是和别的孩子比较-自己和自己比较面对中考此时孩子心理最需要的是理解和鼓励，所以我们家长要做孩子的知心朋友，少埋怨不埋怨，更不要打骂讽刺挖苦孩子，拿自己孩子的短处去和别的孩子的长处比较，这样做特别挫伤孩子的自尊心，让孩子产生自卑，不但不能教育孩子而且会打击孩子学习的欲望和信心，要知道家长一句不当的话会给教育孩子留下终生遗憾和创伤。（五）强迫参加各种补习班，补习对一些学生有效果，但不是每一个。-效果如何？作业量过大？不自信的表现。（六） 掩藏正面或负面情绪-放松，物质奖励，电子成品。小说。放弃，尽力就行。（七）督促孩子整理复习篇子。由于现在各科主要以复习篇子为主，篇子较多，有的学生东扔一张西扔一张，杂乱无章，甚至丢失，上课老师讲篇子学生要么忘带要么找不到，严重影响教学效果和学习效果，所以家长要督促孩子随时按科目整理篇子，可用夹子等整理。做到条理有序。（八） 帮助孩子适当调整作息时间。现在有些学生晚上学习很晚，晚上兴奋，白天犯困，因为中考是在白天进行，所以现在建议家长帮孩子调整生物钟，晚上不要学的太晚，最晚不要超过11点，尽可能让孩子白天是兴奋的有精神的。（九）有计划学习，要侧重抓自己有可能提升的薄弱科目，不要对各科平均使用时间。要追求良好的学习效果=效率+效益，那就要注重落实不落空。经常提醒孩子关注学习细节，每一个知识点、每一句话、每一个字，重视每一个问题，每一个错题，主动与老师沟通交流，还要珍惜每一节课、每一个教学内容，因为所有这一切对学生来说都是有用的。其实现在只要让孩子按老师要求去做，做到位即可，就能学好，就能考好。要知道细节出成绩，细节决定成败，凡事用心才能做好。（十）合理科学饮食。现在孩子学心很辛苦，每天消耗也比较大，所以家长在饮食方面要科学合理，多吃蔬菜、水果和鱼、虾，适当增加蛋白质等，不要让孩子偏食，。少吃生冷食物，尤其是冷饮。特别提醒，早餐要吃而且要吃好。（李逸扬，饮料）（十一）创造和谐的家庭氛围，为孩子中考提供温馨的家庭环境。事实证明，良好的家庭氛围对孩子的心理以及学习都会产生良好的促进作用。反之，会使孩子心烦气躁，不能安心学习，会增加中考的焦虑情绪。 一模考完后学校和老师采取的措施是： 1.认真填写初三一模考试自我分析表。2.针对低级失分要重视，平时作业中不要拿起笔就写，看到题就做，注意养成认真审题的好习惯，当然还要保证会做题目的正确率。3.在下一轮的复习中，对于理解浮浅、掌握不牢靠的题目，刨根问底，不留疑问。4.对于需要背记的项目要做到页页清，烂熟于心。5.重视知识点的提炼过程，对于那些不会变通、能力缺陷方面的问题要及时反思。 近期重要考试日程：1. 4月13日全市体育中考。(通报批评8个同学，小心不打球，8个免考)王飞宇，陈天睿，夏天华，郭浩天王鼎新，崔翔，刘莘莘，何俊贤 2. 4月21日英语人机对话中考。给孩子信心，提高学生的精神状态，家长做好督促工作，一丈一丈打好，在进行文化课冲刺。 3. 5月初二模接下来就是1500