语文人教版三年级下册月球之谜 第一课时

月球之谜教学实录教学目标：1.理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球有关的未解之谜。 2.培养学生就掌握的材料提出问题的能力。教学重点：通过探究性学习，大体知道月球是个什么样的世界，知道文中写了哪些月球的不解之谜。教学难点：理解课文内容，感受月球的神秘与魅力。课前准备：多媒体课件学生课前搜集并整理的有关月球奥秘的资料以及描写月亮的古诗词等。教学过程：师：上课。 生：（起立）上课语： 小语文，语文课，大家一起来上课。 语文课，小语文，快乐语文伴随我。 师：同学们好，请坐。 师：同学们，世界上有许多新奇的东西，老师这里也有，看前面的图画，谁能告诉我她是谁？她和谁在一起？准备做什么呢？（出示课件） 生：嫦娥，还有玉兔。 师：那她们准备做什么呢？要去哪呢？ 生：月宫。 师：那月宫是哪啊？ 生：月亮。 师：她们去月亮上干什么去啊？ 生：那是她们的家。 师：那你们知道月亮上到底有什么吗？ 师：那我们今天就到月亮上去走走怎么样！看看月亮这个神秘的地方到底有什么？好不好啊？ 生：好。（出示课件题目 月球之谜） 师：（齐读题目 出示板书）那你们想象中的月亮是什么样子的呢？（启发学生，月亮上有生物吗？有人吗？外星人？） 生：有军人，有看守别人的人。有天兵天将，有嫦娥和玉兔在月宫中住着。 师：还有吗？同学们可以大胆的去想，没关系！ 生：有一只很大的青蛙，它是月球的领袖，带着王冠，特别威武。还有就是月球上有飞碟，还有外星人，和地球一样有国家，有人统治，还有和我们一样的小朋友在那玩。 师：同学们说的非常的好啊。那我们刚才的这种活动呢，就叫做遐想，是凭空的用脑子思索、想象的一种活动，让我们在思考的同时做了这样一件事情。（出示板书 遐想）不光我们这些同学对月亮有这样的遐想，其他小朋友也对月球产生了无尽的遐想。（出示图片 1.童话王国2.丁丁历险3.月球缆车）师：1.童话王国中小朋友想月亮上有一座很漂亮的水晶的宫殿，里面很华丽。2.丁丁想以后我们不去爬珠穆朗玛峰了，我们去爬月球上最高的雪山。3.月球缆车上小朋友把我们和月亮之间的距离拉近了，只要有个缆车，三两分钟就能到了，以后我们坐上这样的缆车就可以到达月球了，你们想坐吗？ 生：想。 师：对月球的遐想呀不光是我们，古代的很多人对月亮也有遐想。尤其是诗人在写作的时候，经常用月亮作为题材的。那谁能告诉老师，你知道写月亮的诗句都有哪些呢？ 生：海上升明月，天涯供共此时。 师：非常好。还有别的吗？ 生：露从今夜白，月是故乡明。 师：很好很不错啊，同学们真聪明。那我们课后还有几句描写月亮的诗句，我们下课以后把它们都背下来好不好啊？ 生：好。 师：听了大家说呀，王老师突然想起古代一个诗人叫苏轼写的一首诗，名字叫做水调歌头？，他就问了，月亮是从什么时候开始有的啊？它有多大岁数了？那你们知道吗？ 生：不知道。 师：那就和老师一起来看看课文吧。大家一起来读课文，思考我们刚才提的关于月球的知识的问题？ 生：自读课文。 师：（教师巡视）。读完了没有？ 生：读完了。 师：我们想了解月球就要先怎么样？ 生：探索月球。 师：我们想探索月球，就要等上月球。可是当我们想要等上月球的时候，被星球联合会知道了，不让我们去，就把月球包围了起来。为了解救月球我们要展开一次救援活动，你们想不想和老师一起参加呢？ 生：想。 师：那好。我们看这里。（装扮有化的星球围住月球，反面是本课的生字）这后面是本课的生字，我们要把月球解救出来，就要成为勇敢的英雄哦。看谁来？（用语言鼓励学生成为打败其它星球的英雄）如果谁打败其中任何一个星球，我就代表月亮送它一朵，美丽的星际花。谁愿意来？要求读出这个字的字音，还要组一个词语。 生：例如：悬 悬挂 等等。（字此过程中，让孩子当小老师在前面领读，读对后送出星际花） 师：我们的同学太棒了。还剩下最后一个字，我们全般同学一起来读它好不好？ 生：好。 师：登 登上 生：齐读，登 登上 。 师：真棒。我代表月亮谢谢大家，把这朵最漂亮的星际花送给你们，你们是最棒的。真是太好了，我们终于把月球解救出来了。我们一起把这些星球上的字读一下好不好？ 生：（好。齐读）悬 悬挂 等。 师：月球被解救出来了。为了表扬你们学习认真，努力，老师决定奖励你们，带你们去做月球梦幻火箭，你们愿意吗？ 生：愿意师：即将登上月球了，王老师想先采访一下，此刻各位的心情是怎么样的？那面对着皎洁的月光，你又会想些什么呢？ （月球上有什么等）是呀，（出文字与学生配合读）出示先人们对月球的探索资料。师：那好。也让我们加入到探索月球的行列中吧！同学们你们准备好了吗？（出示火箭图片）我们将会乘坐梦幻火箭开始我们的月球之旅。老师将会是梦幻火箭的乘务员，请大家坐好，我们要起飞了，在倒数5秒后我们就会到达我们向往的月球了。现在请大家闭上眼睛，倒数5秒，开始。 生：5、4、3、2、1、0。 师：出示课件。（图画加配音） 孩子们我们已经登上了月球，但是展现在我们眼前的和我们来之前想象的一样吗？（不一样）那我们看到的月球上是什么样的呢？（生：黑、乱等）是呀，当我们登上月球时，展现在我们眼前的是一翻奇异的景象，课文中对此作了细致详细的描写，你们能找到吗？谁来告诉我！（生答，比出示课件）师：我们看这些图片知道我们离地球很远很远。月球也很小，只有地球的四分只一大小，地球的天是蓝色的，而月亮的天空是黑色的等等。那我们在读这个自然段。 生：齐读。 那时谁最先看到这翻奇异的场面的吗？书中告诉我们了吗？（随着学生说出示课件）是呀，最先登上月球的是两