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文档简介

立足高职教育特色的物流专业建设探析,物流业快速发展物流专业在高等院校相继开设物流职业教育发展迅猛,我国高职物流专业建设面临的主要问题,高职院校物流管理专业定位为培养复合型、应用型、技能型的中高级物流人才，在专业培养方向上有所侧重和突出，是为不同的物流领域构建相应的人才培养体系，以满足物流业多样化的人才需求。,面临的问题,（一）缺乏明确的专业开发目标，尚未形成符合高职教育特点的专业开发思路,普通高等教育的专业开发指向学科领域，并以学科发展为导向设置专业。,高职教育的专业开发它是为培养高技能人才而设置的，其专业开发指向技术应用领域，并以市场需求为导向设置专业。,目前我国的高职物流专业开发与普通高等教育的专业开发并没有明显的区别。,专业开发指向现代物流的哪个职业技术应用领域并不十分清晰，缺乏对物流岗位的深入剖析，也缺乏明确的针对职业技术应用领域与实际人才需求的专业开发指向。,（二）并未了解企业对物流人才的真正需求，专业课程设置与实践脱节现象严重,高职院校物流管理专业课程设置刚性很大，难以及时更新，课程内容与社会实际应用之间存在较大程度脱节,课程过多偏重于理论解释和分析，缺乏对典型的物流管理案例和实践的探讨，缺乏实践性、操作性强的教学环节。,（三）实训设施短缺，教育资源与人才培养要求之间存在差距,高职院校的物流专业实训设施不足，不能满足实践教学的要求 ，教师和教学管理人员没有摆脱学科教育的影响，未能跟上职业教育发展的步伐。,把握高职人才培养规律，突出物流专业的高职教育特色,尽管高职物流专业建设面临一些问题，但通过调研分析物流专业领域的行业与产业背景，以及物流人才的行业分布情况与需求岗位类型，并结合高职院校的资源优势和人才培养特色，改革专业培养方向及相应的课程设置，高职物流专业可以走出一条重点突出职业教育特色的建设发展路径。,（一）物流行业特性与专业口径分析1.高职物流专业建设口径却宜窄不宜宽，应确保专业针对性和应用的广泛性。,（二）合理科学定位，完善专业开发与建设制度。做好企业调研 以市场需求为导向，以区域物流为服务对象的专业开发与建设思路。,（三）立足岗位需求，优化课程体系构建物流专业课程体系建设一定要与岗位需求接轨。 依照供应链业务流程“岗位任务能力知识”的逻辑设置专业课程，构建专业课程体系。,具体思路和做法,1、明确课程目标,形成模块化课程单元2、对部分知识交叉重复的课程和教材加以整合。 3、把知识、技能、态度和经验等能力要素有机融合,（四）结合专业特性，加强实训、实践环节,（五）借鉴先进职业教育理念和技术，积极推进教学模式改革组织教师学习探讨CBE和能力本位等教学模式，在对国外职业教育先进理念和教育技术全面认识基础上，结合专业办学条件，在人才培养方案制定、课程开发、教学实践与评价体系等环节探索具有自身特点
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