《技巧—仰卧推起成桥》（水平二）单元教学设计----执教者：陈秀琴（增城市实验小学）.doc

体育与健康课程技巧仰卧推起成桥教学设计（水平二 四年级）单 位：增城市实验小学任课教师：陈秀琴指导教师：柯汉基、赖巧榕、谢国科、朱喜恩、莫树威、李碧梅、徐华康说课时间：2012年12月体育与健康课程技巧仰卧推起成桥教学设计（水平二 四年级）一、指导思想：本设计根据学生的心理和生理特征以及认知规律和动作技能的形成规律，遵循体育与健康课程标准的基本理念，“以生为本” “健康第一”的指导思想，突出学生的主体地位，把课堂交还给学生，努力为学生创设轻松愉悦的教学环境。以学生个体差异发展为起点，鼓励学生大胆尝试，发挥想象，让学生在体验成功和快乐的同时增进健康，提高体育运动技能。二、学情分析：本课的教学对象是四年级的学生，他们处于9-10岁，属于发展柔韧性敏感期的中后期，比较注重体验感受，勇于探索创造。而且这年龄段的学生求知欲望强烈，心理素质较稳定，挑战性强，敢于尝试有难度的动作；但学生存在的差异也明显，个别开始不愿意参加体育锻炼，对有些难度的运动存在胆怯心理。针对这些现象和可能存在的问题，我通过分层教学，对不同水平的学生，要求达成不同的目标，克服各种困难，使每位学生都有成功感。三、教材分析：仰卧推起成桥是义务教育课程标准实验教科书，四年级第六章技巧与器械练习的内容，它属于平衡类、柔韧性练习。本次课为新授课，仰卧推起成桥的特点是动作的协调性高，强调轻、慢、胆大心细切勿操之过急。让学生体会身体倒置时的体位感觉和运动感觉，提高控制身体平衡能力，对发展手腕、手臂、肩带和腰腹肌肉力量具有十分重要的作用。四、教学目标：结合新课标标准和学生的实际情况，我设置了以下教学目标：1、 运动知识目标：通过学习仰卧推起成桥，让学生掌握一些技巧动作，为学习体操运动项目打下了初步的基础。2、 运动技能目标：通过学会单个动作，进而学习简单的组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意性活动。3、 身体健康目标：发展学生的体能，提高灵敏、协调和平衡能力，增强手腕、手臂、肩带和腰腹肌肉力量。4、 心理社会健康目标：鼓励学生展示自我，调动学生学习的参与意识和积极性，体验在运动时的不同感受，树立自尊与自信，克服胆怯、畏惧等心理障碍。五、教学内容：1、仰卧推起成桥 2、游戏：下腰过障碍物六、教学重点、难点重点：推手、蹬地、挺髋。难点：身体成拱形。七、设计思路1、根据体育与健康课程的理念，教学过程实施以“教师为主导，学生为主体”的两个相结合。重视发挥学生的主体性学习，为学生提供一个展示自我的舞台，从而发展学生的自主合作学习的能力，培养学生的团体协作精神。2、通过下腰的辅助性练习，使学生掌握仰卧推起成桥的技术动作。3、教学方法选择自主学习，小组合作学习，分层次教学，探究学习。4、教学过程注重学生的个体差异，根据学生的掌握程度和学习能力不同，区别对待，多关注学习能力较差的学生。5、注意安全意识的教育。重视保护与帮助，使学生在学习体育技能的同时学会自我保护。八、安全与措施1、选好上课场地，检查上课器材，避免学生出现安全事故。2、在学习过程中，更重要的是做好保护与帮助，注意安全，预防受伤。九、教学流程课堂常规导入骑马舞柔韧辅助练习学习仰卧推起成桥拓展：创编组合桥造型游戏：下腰过障碍物放松操小结十、单元计划技巧仰卧推起成桥单元教学计划（水平二 四年级）教学目标1、通过学习仰卧推起成桥，让学生掌握一些技巧动作，为学习体操运动项目打下了初步的基础。2、通过学会单个动作，进而学习简单的组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意性活动。3、发展学生的体能，提高灵敏、协调和平衡能力，增强手腕、手臂、肩带和腰腹肌肉力量。4、鼓励学生展示自我，调动学生学习的参与意识和积极性，体验在运动时的不同感受，树立自尊与自信，克服胆怯、畏惧等心理障碍。重点难点重点：推手、蹬地、挺髋。难点：身体成拱形。课次达成目标教学内容重点、难点教学手段11、通过骑马舞的学习，让学生掌握一些组合动作，在学习的过程中学生乐于参与。2、通过简单的腰部拉伸动作，发展学生的腰部柔韧性。1、学习骑马舞。2、简单的腰部拉伸动作。重点：动作有力、节奏鲜明。难点：动作连贯协调。1、集体学习2、分解学习和完整练习结合3、小组展示21、继续学习骑马舞的组合动作，提高学生的柔韧性和节奏感。2、让学生用身体做出各种桥的动作，发挥了学生的想象力，激发学生的学习兴趣，让学生在练习中感受腰部酸胀，提高学生的柔韧性。1、学习骑马舞。2、用身体做出各种桥的动作。重点：感受腰部拉伸时酸胀的感觉。难点：动作连贯协调。1、集体练习2、两人配合练习3、探究学习4、诱导学习5、创作学习31、通过下腰成桥的学习，让学生掌握下腰成桥的动作要领，大部分学生可以在练习的过程中做到挺膝、挺髋、腰腹上顶，两手撑地成桥。2、通过下腰成桥的学习，发展学生的腰部柔韧性，培养学生的安全意识和责任感，同时增进学生间的友谊增强学生的自信心。3、拓展腰部柔韧性的练习方法，培养学生自主学习和提升腰部柔韧性的能力。1、复习骑马舞。2、学会找酸胀点，进行腰部柔韧性练习。3、学习下腰成桥。重点：挺膝、挺髋、腰腹上顶、抬头、手掌朝前微打开。难点：协调地完成腰由直立向后弯成桥形的动作。1、集体练习2、两人配合练习3、分解教学与完整教学结合4、反馈学习41、通过学习仰卧推起成桥，让学生掌握一些技巧动作，为学习体操运动项目打下了初步的基础。2、通过学会单个动作，进而学习简单的组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意性活动。3、发展学生的体能，提高灵敏、协调和平衡能力，增强手腕、手臂、肩带和腰腹肌肉力量。4、鼓励学生展示自我，调动学生学习的参与意识和积极性，体验在运动时的不同感受，树立自尊与自信，克服胆怯、畏惧等心理障碍。1、复习骑马舞。2、进行腰部柔韧辅助性练习。3、学习仰卧推起成桥。4、拓展：创编出不同组合造型。5、游戏：下腰过障碍物。重点：推手、蹬地、挺髋。难点：身体成拱形。1、自主学习2、分组练习3、集体练习4、小组展示5、小组合作练习法6、想象创新学习法技巧：仰卧推起成桥体育课教案（水平二 四年级）课次：第4课时 执教：陈秀琴 班级：四年级3班 人数：男20人 女20人教学目标1、通过学习仰卧推起成桥，让学生掌握一些技巧动作，为学习体操运动项目打下了初步的基础。2、通过学会单个动作，进而学习简单的组合动作，并帮助和启发学生开展一些创意性活动。3、发展学生的体能，提高灵敏、协调和平衡能力，增强手腕、手臂、肩带和腰腹肌肉力量。4、鼓励学生展示自我，调动学生学习的参与意识和积极性，体验在运动时的不同感受，树立自尊与自信，克服胆怯、畏惧等心理障碍。教学资源体操垫41张录音机一台投影机一台橡皮筋一条教学内容1、学习仰卧推起成桥 2、游戏：下腰过障碍物重点难点重点：推手、蹬地、挺髋。难点：身体成拱形。教学流程课堂常规导入骑马舞柔韧辅助练习学习仰卧推起成桥拓展：创编组合桥造型游戏：下腰过障碍物放松操小结顺序时间达成目标学习内容教师活动学生活动组织形式负荷一2分钟1、明确本课学习目标，集中注意力。2、激发学生学习热情。3、培养良好的纪律作风。课堂常规1、检查人数，安排见习生。2、导入本课的教学内容。1、体育委员整理队伍，检查出勤，向教师报告情况。2、认真听讲。3、声音宏亮。 成四列横队集合。“”代表男同学，“”代表女同学，“”代表老师。小二5分钟1、在有节奏的音乐下师生共同参与热身活动。2、使学生在愉快的氛围下，活动身体各关节。3、达到热身和减少运动器官的内部阻力，避免运动损伤。1、骑马舞2、柔韧辅助练习双人压肩互相背人向后甩腰支撑练习挺髋练习1、师生共舞。2、教师引导学生参与柔韧辅助练习。1、学生精神饱满，动作自信、大方舒展。2、相互配合完成动作。组织 四列横队中三 18分钟掌握仰卧推起成桥动作技能。成桥的时间由短逐渐增加。从而提高学生小组合作的学习能力，培养学生的合作精神。增强学生的腰部柔韧性，以及学生的安全意识、责任感和自信心，同时增进学生间的友谊。 仰卧推起成桥动作要领：两臂在肩上屈肘推地，同时两腿分开与肩同宽屈膝，双脚蹬地，然后挺髋。仰卧推起成桥： 图片激趣，引导思考，讲解动作要领。引导学生进行尝试性练习。老师讲解示范，并请学生出来示范，指导学生保护与帮助，强调仰卧推起成桥的动作要领及其保护与帮助的方法和技巧。组织学生2人一组进行练习，1人练习，1人保护与帮助，教师巡视指导。请两位学生出来示范，指导学生展示保护与帮助。学生再次进行练习。脱离保护与帮助进行练习，教师巡视。 观看课件。学生自主探究学习。认真观看老师及同学的示范与注意要点。两位学生示范保护与帮助。学生2人一组进行练习。脱离保护与帮助进行练习。全班展示。 大四5分钟拓展：在教师的指导下，让学生体会怎样创编组合造型，并想出更多的组合造型。激发学生的创新思维，并培养学生自我创编及展示自我的能力。以四人小组为单位，创编关于腰部的组合造型。1、教师启发学生想出更多关于腰部的组合造型。2、巡视学生，指导学生练习。小组分工合作，积极练习。 中五5分钟学生参与热情高涨，能根据自身的实质情况完成下腰游戏。游戏：下腰过障碍物。 “下腰过障碍物”游戏：教师讲解游戏规则，并做示范，组织学生进行游戏，参与学生游戏与生同乐。学生进行游戏，遵守游戏规则。 橡皮筋 垫子小六5分钟恢复身心，消除疲劳。1、全体同学在舒缓的音乐气氛中进行放松。2、回顾所学知识。1、跟随音乐进行放松操练习。2、总结：本课情况，表扬突出人物和事件，指出改进内容和努力方向。