语文人教版六年级下册14.卖火柴的小女孩第二课时.doc

卖火柴的小女孩教案第二课时【教学目标】1.感受小女孩在面临的饥饿、寒冷、痛苦和孤独的残酷现实中，对幸福生活的向往与执著追求，让学生在小女孩身上看到如何面对苦难，从而汲取生活的勇气和力量。2.有感情地朗读课文，体会作者思想感情，关注人物命运。3引导学生了解童话的特点，激发学生阅读安徒生童话的兴趣。【教学重难点】感受小女孩在面临的饥饿、寒冷、痛苦和孤独的残酷现实中，对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、复习导入，感受可怜1、上节课我们初读了卖火柴的小女孩，谁来说说这篇课文讲了一个怎样的故事？2、上节课我们还学习了课文14自然段，你认识了一个怎样的小女孩？师：大年夜应该是无比温暖，无比快乐的，小女孩却得不到温暖和快乐。二、深入学习，体会悲惨师：随着故事的发展，课文又会让我们读得出怎样的小女孩呢？这节课我们继续走进童话，走进小女孩的内心深处。请看大屏幕，齐读出示课件：【默读511自然段，边读边画出小女孩一共擦了几次火柴？每次分别都看到了什么？ 你从中体会到了什么？是从哪些语句体会到的？】师：请同学们带着问题自读课文，边读边画，边做批注。师：小女孩每次看到的幻象都是自己非常渴望的。（一）、交流第一次擦燃火柴时看到的情景第一次擦燃火柴小女孩看到了什么？（出示课件：大火炉）小女孩为什么会看到火炉？理解句子：【“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。” 从“敢”和“终于”这两个词可以看出小女孩当时怎样的心情？ 、“她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。”】指名读并谈谈自己的体会。（二）对比学习第二次、第三次幻象1、第二次幻象第二次擦燃火柴她看到了什么？（出示课件）生齐：喷香的烤鹅。师：为什么会看到喷香的烤鹅？生：因为她渴望食物。但是（出示课件）生齐读：【“这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙。”】师：你从中体会到什么？（说明在现实中，小女孩儿的美好愿望无法实现。）2、第三次幻象师：第三次，她看到了（出示课件）生齐：圣诞树。师：这是一棵怎样的圣诞树？【翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛,许多幅美丽的彩色画片。】小女孩刚要向画片伸出手去，这时生齐：火柴又灭了。师：只见圣诞树上的烛光越升越高，最后成了在天空中闪烁的星星。有一颗星星落下来了，在天空中划出了一道细长的红光。师：她曾经听奶奶说过【一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝哪去了。】师：此时，她想到了奶奶。于是小女孩擦然了第四根火柴。（三）、品读感悟第四次幻象1.请展开想象：奶奶活着的时候是怎么疼爱小女孩的？2.见到了奶奶，就等于见到了摆脱苦难生活的唯一希望，此刻你就是小女孩，你想对奶奶诉说什么呢？ 4.指导朗读出示课件：【奶奶！啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！】生齐读（四）、品读感悟第五次幻象（1）师：为了留住奶奶，她最后一次擦亮了火柴。这一次与第一次相比，有什么不同？（2）生交流（前4次每次只擦燃一根，这次是擦燃了一整把火柴。）（3）小结：从最初的犹豫，到终于抽出一根擦燃了，再到擦燃一整把火柴留住奶奶，为了追求幸福，小女孩什么都不顾及了。故事是凄美的，小女孩身上体现出的不断追求幸福的脚步却是迷人的。（4）此时的小女孩已经太虚弱了，她想让奶奶带她飞走，于是（课件出示）【她俩在光明的快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 “没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方”指什么？】只有死才能摆脱痛苦，这是一个怎样的小女孩啊？让我们带着对小女孩的深切同情再齐读这句话。（五）理解课文最后一句话第二天当人们看见被冻死的小女孩只轻轻地说了句“她想给自己暖和一下）而作者满怀同情地说：（出示：【谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。】）（1）你怎样理解句子中的两个“幸福”的含义？（2）.小结：死了才能幸福。这是多么可怜的小女孩儿啊！三、感悟结局，品味写法师：第二天清晨，小女孩坐在墙角里，脸上带着微笑，两腮通红，她死了，在旧年的大年夜冻死了。（1）此时你的心情如何？生答（难过）（2）再读读文章的最后一句齐读谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。师：读了这句话之后，你的心情有什么变化？（心情变得非常欣慰。）（3）了解安徒生童话的特点师：所以这明明是一个忧伤的故事，我们读起来却并不感到沮丧，明明是一个凄美的故事，我们读起来却并不感到绝望。研究安徒生童话的一位学者这样说：（出示课件）生：安徒生杰出的地方在于：他不能改变现实，却可以创造一个世界，一个人渴望得到的美好世界。师：卖火柴的小女孩这篇童话的结尾，以喜衬悲的写法让故事更加凄美了，每一个读到她的读者无不为之动情，有一位9岁儿童读了这个故事就感动地写了这样一首诗歌你别问，这是为什么。（出示课件）妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下了一个。你别问，这是为了什么?爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为了什么?哥哥给我一盒歌片，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为了什么?晚上，我把它们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为了什么?我要把蛋糕送她吃，把棉