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文档简介

运用联想 丰富写作内容 （教学设计）教学目标：1、 知：明确咏物抒怀、联想，学会从物和事中挖掘已有经验，展开文章。2、 过：通过物与物，物与事，物与情的相似点把握事物，学会带着情感理解世间万物。3、 情：树立意识作用于物质的观点，学会用积极的情感面对万物。重难点：2、3课时：1课时教具：ppt、教学方法：小组合作讨论、引导法教学活动：一、 问题导入向学生展示枸杞豆，讨论：在人们的眼中，它可以是什么？文学家：，起点，终点医生：药，降血糖，抗脂肪肝画家：好看的红色植物学家：茄科枸杞属分支灌木植物，国内外均有分布你看枸杞是什么？总结：物与我本不相关，我见物，所以物着我之色。何为“物着我之色”我又如何让“物着我之色”？总结：运用联想借物抒情二：自主检测 由课本可得知三个问题的答案：1、何为联想？2为什么要用联想？3如何运用联想？ 然后拓展引入课题：4回忆以前运用过联想的方法的文章。 学生通过课前预习，回答问题。三：讲授新课1、 由荷花本体联想到桃子、裙子、青春的面庞的联想就是相似联想。请同学畅所欲言，相似联想的案例。2、 由荷花又想到了什么植物？答：梅花、藕、荷叶 引出相关联想，让学生发散思维，确定相似和相关可以联想到整个世界的主题。3、 学会了以荷花为对象的相似相关联想，老师把问题再次升级。结合本单元所学内容，请学生复习借物抒情的写作方法，融入联想，构思文章。4、 以藕为中心，展开相似和相关联想，借用借物抒情的手法，构思文章，表达所构思文章的终极立意。（学生积极发言，畅所欲言。）四、小组交流，动笔展示1、展示：树根、小草、海潮、桥。树根：可以由树根深埋于地下，为树干的挺直，树叶的繁茂，所作出的默默的奉献，联想到为祖国建设做基石的工人、农民、战士、知识分子。（无私奉献的赞颂）小草：可以从“没有花香，没有树高”联想到小草的优势不多，可以从“草不知名随意生”和“无人知道”，联想到小草的平凡与朴实；可以从“草从不寂寞，从不烦恼”，联想到小草不计较个人得失；可以从小草不谢荣于春风，不择地形、土质，不择气温、雨水，想到小草的旺盛生命力；可以从草不随风偃去、野火烧不尽，春风吹又生，想到小草意志力的顽强。可以由小草想到树木或人类。（优秀品质的赞美）海潮：可以从白马千群浪涌，银山万叠天高，声如千骑疾，气卷万山来，八月十五潮，壮观天下无联想到海潮的大气磅礴；可以从早潮才落晚潮生，一月周流六十回，春去花无迹，潮归岸有痕，若知潮有汛，嫁与弄潮儿，联想到海潮的坚守信义；从海潮奔腾、波涛汹涌，吞吐日月，气壮山河，联想到宏伟抱负，博大胸怀。（敬仰佩服）桥：从横空跨越使壕堑变通途的勃发雄姿，联想到桥加强沟通的能耐；从长年累月立于冰冷或湍急的水中毫无怨言，联想到桥不畏艰难的精神；从挺直腰杆承载巨大压力从不退缩，联想到桥勇挑重担的品质（赞颂）。 从上面四件事物中想到的另一件（一种）事物让你对他们产生了何种情感？把学生写好的文章用投影展示，老师和学生进行修改提升，并请学生总结课堂内容。
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