巍巍中山陵教案

巍巍中山陵教案吕村镇二中 关志红教学目标： 1、知识与能力： （1）在熟悉课文的基础上，能从“十五字决”初步掌握文章内容； （2）把握中山陵的特征以及感受它在人们心目中的崇高地位； （3）学习文章是如何按空间顺序，有重点地说明中山陵的； （4）结合有关数字说明和描写的语句，体会文章语言的准确、简洁和生动； 2、过程与方法：在整体感知的基础上，合作探讨文章的重点难点，采用自主研究和全班交流的方法，理解建筑物的特征和语言特色。 3、情感、态度与价值观：通过课文的学习，加深对我国民主革命的先驱孙中山的了解，从“巍巍”的中山陵中感受到他人格的伟大和精神的不朽，继续培养自己对革命者的崇敬和缅怀之情。 教学设想： 1、重点：理清说明时采用由总到分，由外到内的顺序和文章是如何紧扣“巍巍”这一特征展开介绍的； 2、难点：文章如何体现孙中山在人们心中的崇高地位；平实说明和生动说明的相得益彰。教学过程与方法： 一、导入： 同学们，知道四月五日是什么日子吗？（清明节）清明节是我国一个传统的节日，你知道这个节日有哪些风俗呢？（每至此日，人们会准备一些花圈和纸钱等去坟上祭拜祖先和已逝的亲人，因此这是一个纪念先人的节日）你能用一句诗来形容清明节的情景吗？（“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”） 与其他节日相比，清明是唯一一个充满哀思的节日，是一个让人心情沉重的节日。马上就要是清明了，就让我们怀着这种日子特有的沉重心情来悼念一个人。他既不是我们的亲人，也不是“抛头颅，洒热血“的革命烈士，但是他却值得每一个中国人深情缅怀，因为在中国近代历史上，他曾带领国人推翻清朝的腐朽统治，建立了中国历史上第一个共和国中华民国。后人为了纪念他，就为他建造了中国近代史上规模最大的陵墓，就以他的名字命名。说到这里，你们肯定猜出知道他是谁了吧？（孙中山）对，他就是伟大的民主革命先驱孙中山，他死后所埋葬的陵墓就叫做中山陵，现在让我们一起跟随着一位名叫刘叙杰的作者，一起去巍巍的中山陵，缅怀这位伟大的人物。（板书课题）二、整体感知，把握内容 1、巍巍中山陵是一篇介绍陵园建筑的说明文，学习说明文，我们要注意五个方面入手：明对象、抓特征、理顺序、找方法、品语言。按照这五个方面我们梳理一下。明确：明对象中山陵；抓特征巍巍（高大）；理顺序空间顺序；找方法列数字等；品语言准确、生动。 2、作者介绍了巍巍中山陵的哪些方面？第一部分（第1段），交代中山陵的墓主及方位。第二部分（第24段），说明中山陵园的地理和人文环境、设计方案的择优和兴建简况。第三部分（第511段），说明陵园建筑的总体布局和组成部分，依次介绍各部分的建筑特点，突出陵园的庄严肃穆和孙中山先生精神的不朽。三、深入探究（一）中国人历来有“落叶归根”之说？希望死后能安葬在故土。孙中山先生是广东人，中山陵为何会选址在南京钟山呢？我们从课文中来找一找答案。第1段：地理位置与身份相符。“伟大的革命先驱”点明孙中山先生在中国近代革命史和广大人民心目中的崇高地位，“浩荡”“我国著名的古都”“钟山南麓”等词语蕴涵了中山陵园的气势和氛围。第2段，说明中山陵园地理、人文环境的特点。“最高峰”，“山形”“显得分外雄伟高大”，“山顶”的“十分险峻”与“山腰以下渐趋平缓”的雄伟而恢弘的地势，“苍翠的林海与山巅紫红色的巉岩相互衬映”的天然画面，以及“些许残存的断垣颓壁”带给人的厚重的历史感，说明钟山南麓被选做中山陵墓址的外部原因。第3段，叙述当年孙中山先生到钟山来打猎，表示“身后要埋葬在这里的愿望”，点明了中山陵墓定址的内部原因。（二）陵园的设计方案是怎样入选的?吕彦直设计的钟形图案有哪些特点?明确：(陵园的设计方案是通过竞争入选的。“密封评议的方式”，避免了后门、人情等弊端，保证了设计方案的最优化。吕彦直设计的钟形图案有如下特点：一是注重和谐协调，“较好地考虑了陵园与周围环境、地形的结合”；二是弘扬民族精华，“采用中轴对称的总平面布局、民族形式的建筑外观、淳朴的色调、简洁的装修和大面积绿化等手法”，吸取我国古代建筑中优秀的传统经验，体现中国民族建筑艺术的精华；三是追求形神兼备，使整个设计达到“表现了陵园的庄园气氛和孙中山先生的不朽精神”。陵园建筑工程从动工到竣工，用地面积以及使用经费的具体数据表现了中山陵园在人民心目中的崇高地位。)(三)中山陵的总体设计为什么是“值得称道的”?陵园大道及其周围栽种的树木，与陵园庄严肃穆气氛的形成有何作用? 明确：(中山陵的设计将三区名胜联为一体，扩大了东郊风景区的游览范围和内容，因而在总体设计上“值得称道”。陵园大道及周围栽种的树木浓翠蔽日，莽苍深邃，象征了孙中山先生的博大胸怀和不朽业绩，使人们在未达陵墓之前，就已逐步进入庄严肃穆的气氛之中。)（四）文章第7一11自然段分写了陵园的主要建筑，为什么第6自然段还要总写陵园的平面布局? 明确：(本文是按照先总后分、自下而上的顺序介绍中山陵的。这段关于陵园平面布局的总说，起了提挈下文的作用，使读者对中山陵的主要建筑有了一个概括的了解。)（五）理解课题“巍巍”的含义：1、从设计方案的择优，理解中山陵的“巍巍” 当时人们在为孙中山设计陵墓时是煞费苦心的。提出的设计方案很多，但只有40余份入选，其中最后只有一个方案被选中，它就是吕彦直的设计方案。但设计方案只是第一步，重要的是建造。课文中简单的介绍了陵园的建造情况，谁愿意为我们读一下？（一生朗读，提醒学生注意数字） 提问：这段文字主要用了什么说明方法？这些列举的数字能说明什么问题的？ 参考：中山陵从动工到竣工耗时之久，用地面积之大，使用经费之多，从中我们可以感受到中山陵建筑的“巍巍”以及它在人民心目中的崇高地位。 2、从地理位置的选择，理解中山陵的“巍巍” 这样一座巍巍的建筑，建筑在古都南京东郊的钟山南麓，钟山地势雄伟，风景优美，并且有沉重的历史感。正是钟山的这些地理和人文环境，才使孙中山选择这里；文章用钟山雄伟的壮观的气势来衬托中山陵的“巍巍”。 3、从中山陵的组成部分，理解中山陵的“巍巍” 从中山陵的设计方案、建造过程和地理位置，我们初步感受到了中山陵“巍巍”的特征，从中山陵的总体设计和总平面图我们进一步理解“巍巍”。通过总体设计和布局，衬托中山先生博大的襟怀和不朽的业绩之外，还具体直接用数字体现中山陵的高大；“博爱”“天下为公”遗著国民政府建国大纲雕像和卧像等。 4、小结：至此，我们从三个角度：设计方案的择优、地理环境的选择、陵园布局的组成等方面，着重分析了中山陵“巍巍”的特征。它有两层含义：一是指陵园建筑群体的规模气势；二是指中山陵以及墓主孙中山在人们心目中的崇高地位。本文把中山陵的特征落在“巍巍”两字上，是从陵园位置、建筑、墓葬人这三方面来说明的。四、写作特点：(一)重点研讨文章第9自然段。(1)本段采用的主要说明方法有哪些? (2)说明文的语言一般要求准确，朴实。为什么第9自然段写平台所见景象却用了生动的语言描写手法?明确：（1）列数字、作比较、打比方。（2）诚然，说明文的语言要求准确、平实。但为了生动地表现说明对象的本质特征，并不排斥适当使用描写的手法。本文写登临平台所见景象即为典型一例。它用语生动，蕴合深情，既准确地说明了中山陵的建筑特征，又很好地衬托了中山先生的伟大品格。)（二）由远及近按方位顺序描述和说明。由远及近按照方位顺序描述和说明，使文章层次清晰，使人读其文，如临其境。世间一切事物都以时间和空间为其存在的形式，故记述和说明静态的事物，要说清楚它的各个方面，必须从空间方位各种不同的角度去观察，变换观察的角度，亦谓观察点的转移。在记叙、说明文中，特别是对静态事物的描写，将观察点的转移交待清楚，是保证文章条理清楚的重要条件。此文很注意这一点，在什么地方、从什么角度瞻仰陵园，都交待得一清二楚。远看，近看，平台上看，绕着墓道、祭殿依次看，观察点每有转移都加以说明，并且在观察点转移时还特别点明东、西、南、北的方位，因此，使这篇文章的条理就特别清楚，给人以清晰的印象；使没有去过中山陵的人，读完这篇文章后，对陵园周围和它各部分的情景都会如临其境，历历在目。四、信息拓展放假后从网上收集孙中山简介、宋庆龄简介及其陵园、慈禧陵的资料，之后交流读后感。有的人-纪念鲁迅有感作者：臧克家有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。有的人把名字刻入石头想