语文版期末试题

【语文版】七年级语文知识巩固检测 试卷满分：100分；考试时间：120分钟）一、语言积累与运用（25分）1. 读下面这段文字，给加点字注音并根据拼音写出汉字。（2分）两弹元勋邓稼先，民主斗士闻一多，音乐巨人贝多芬，大文豪福楼拜，他们都是闪 shu在人类历史长河中的永不陨落的明星，也是值得我们青少年永远chn敬的明“星”。 勋 陨 shu chn 2、下面三组成语都是教材中出现的，其结构各具特色，请按要求补全所缺部分。（3分） 然开朗 然大物 欲试 起舞我 我 哉 哉3、下面语段的句子中有两处语病，请你找出来并加以改正。（2分） 童话是儿童成长必不可少的精神营养。从童话中，使我们懂得了什么是真善美，什么是假丑恶。童话的世界是精彩的，这里有卖火柴的小女孩，有美丽的白雪公主，有流浪的丑小鸭。我们应该积极开展读童话，在阅读中获得精神食粮。第 句，修改办法： 第 句，修改办法： 4、背诵大量的优美诗文，将会陶冶你的性情，增加你的人格魅力。仔细回忆你所学过的古诗文，根据提示填写下列名句中的空缺或按要求填空。（8分）（1）问君何能尔？ 。（2） ，风正一帆悬。（3）半卷红旗临易水， 。（4） ，听取蛙声一片。（5）感时花溅泪， 。（6）夕阳西下， 。（7）白雪歌送武判官归京中以春花来喻写美丽雪景的句子是_，_。5、名著阅读：（10分）请依据西游记中故事发生的先后顺序对下列故事进行重新排列（填入序号即可），并选择其中一个情节加以简述（60字左右）A智取芭蕉扇 B官封弼马瘟 C高老庄收八戒 D大战红孩儿 E流沙河收沙僧 F 大闹天宫美猴王出世 重回东土（3分）（ ）项情节简述： （4分）童年是一部_ _体小说，讲述的是作家一段沉重的童年往事。全书读来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中_ ，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到_ 。（3分）二、阅读理解一阅读文言文期行，回答问题：（14分）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。6、解释下列加点词语在文中的意思。（2分）与友期行（ ） 去后乃至（ ） 太丘舍去（ ） 下车引之（ ）7、仿照例句，补出下列句子中缺省的部分。（2分）例句：（陈太丘与友）期日中，（友）过中不至。太丘舍去，（ ）去后（ ）乃至。（ ）待君久不至，已去。（ ）日中不至，则是无信。8、用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分） 9、请从课文中找出两个古今异义字并写出其古义与今义。（4分） 10、通过本文可知元方是怎样的一个孩子?元方“入门不顾”是否失礼?请谈谈你对元方这一行为的看法。（4分）二阅读苏州园林（节选），完成21 25 题。（9分）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（ ），讲究假山池沼的（ ），讲究花草树木的（ ），讲究近景远景的（ ）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，绝不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树和低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。11、请给第一段括号填上恰当的词语，请按顺序写在下面的横线上（2分）备选词语：布局 映衬 配合 层次 12、在文中找出能概括苏州园林总的特征（共同点）的句子，抄在下面。（2分）13、表明“他们的成绩实现了他们的愿望”的句子是： （2分）14、第二段中加波浪线的词语“大多”和“很少”删掉可以吗？为什么？（2分）15、第三段中“这是不足取的”中加点的“这”指代的内容是：（1分）三阅读短文，回答问题：（13分）（甲）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（乙）春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜甜笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳16、甲文描绘了春草图和春花图两幅春天的画面，乙文描绘了四幅春天的画面，分别是_ _、_ _、_ _、_ _。（4分）17、甲文第一段写了小草的情态以及它的质地、_、_；乙文未写草，但写了春天植物的绿，如_ _、_ _。（4分）18、甲文第二段与乙文写得色、声、味俱全，甲文表现“声”的词语是“嗡嗡”；乙文表现“声”的词语是“_”、“_”等。（1分）19、甲文与乙文都抒发了作者怎样的感情? （2分）我的理解：_ _。20、想想看，春天还是什么?发挥你的想像力，仿句再写出一个形式相同的句子。（2分）春天是一缕轻轻吟唱的暖风，和着声声婉转的鸟语；春天是一捧温暖明亮的阳光，吻着馥郁醉人的花香；春天是_ _，_ 。四阅读穿旧皮鞋的孩子回答后面的问题：（12分） 他出生于英格兰西部坎伯兰的一个贫苦家庭，因为家庭经济条件常年拮据，父母靠节衣缩食才让他勉强念完小学和中学，他从来不讲究穿戴，不和同学攀比，因为他深知自己每一份学费里都渗透着父母的汗水，他对父母惟一的回报就是刻苦认真地学习。 由于成绩优秀，中学毕业后，他被学校保送进了威廉皇家学院。这所学校里的学生，大多数是有钱人家的子女，所以，衣衫褴褛的他就成了另类。那些不知贫穷艰辛的富家子弟，见他穿着寒酸，不但没有伸出同情和友谊之手，反而还经常讥笑、讽刺、奚落他，把他当作开心的点心。他在校园里行走时，习惯了低头的姿势。 一天早晨，他穿着一双旧皮鞋走进了教室。那一瞬间，所有同学的目光都聚集到了他的脚上。这是怎样的一双皮鞋呀，又旧、又大，与他的脚一点也不相称。于是，大家根据鞋不合脚进行了一番推理。结论是，这个穷小子穿的破皮鞋一定是偷来的。有几个同学们还起哄说要把他从学校赶出去。一时间，整个校园里都流传着他是一个小偷的传闻。一些学生还到校长那里告了他的状。 他很生气，他真想去揍那些造谣的家伙，教训他们一顿，但他更明白，这里是富家子弟的天下，自己是穷人的儿子，如果真打起架来，触犯了校规，倒霉的肯定是自己。他咬紧牙关，把眼泪咽到肚子里，尽量克制自己。他没有想到，谣言重复多次就会变成真的。一天晚自习，在没有任何征兆的情况下，校长突然带两个校警走进教室，校长把他叫到前面，双眼死死地盯着他的双脚，然后让校警去搜他的书包。整个班级里鸦雀无声，那几个造谣的同学兴灾乐祸地期待着书包里的发现。 “校长先生，除了书本和一封信，什么也没有。”两个校警说。“把那封信拿给我看。”校长接过那封折得发皱、磨得起毛的信，撕开信封，展开信纸，在学生们的注视下，他开始读起来。 “孩子，刚提起笔，我就要流下眼泪，因为想到了你穿着那双既大又破的皮鞋走在校园里的情形，我的脚是40码的，而你的脚才35码，那双鞋你穿着一定不合脚，我总是梦到别的孩子拿那双鞋取笑你，但是不要自卑，记住，穷人也一样会有出息的。最后，请原谅你贫穷的父亲吧。连为你买一双皮鞋的钱都没有”读着读着，校长的嘴唇竞颤抖起来。而他，再也忍不住了，“哇”地一声扑到校长的怀里痛哭起来。这哭声，诉尽了他经受过的所有不公。那一刻，整个教室里沉寂之极，紧接着，一片啜泣的声音慢慢响起。 从此以后，他不再低着头走路，他决心要为贫穷的父亲争口气。就这样，他从贫穷里获得了无穷的动力，他的学习成绩从此一直都是最优秀的。而原来的那些同学、老师、校长也开始对他刮目相看。 后来，这个穷人的儿子在人生的事业上硕果累累，从1907年起他一直是英国一家学会会员，1935年，他又被选为皇家学会主席。他曾担任全世界十六所大学的名誉博士，而且是世界上一些主要学会的会员。他获得过的奖章和奖金不计其数，其中最引人注目的是他和他儿子共同获得了1915年度的诺贝尔物理学奖。他的名字叫亨利布拉格。 有些人这样评价贫穷，说它是一种无法选择的不幸。但是如果换个角度来看，贫穷往往会是一种无穷的动力源泉，对待贫穷的不同心态，导致了一些人永远贫穷，而另一些人却走上了别人难以企及的生命之巅。21、从哪些方面可以看出亨利布拉格少年时就是一位非常懂事的孩子？ （2分）22、亨利布拉格为什么“习惯了低头的姿势”？ （2分）23、请简述本文讲了一个怎样的故事，并说说作者写作本文的目的。（3分）24、贫穷对亨利布拉格的人生有怎样的影响?（2分）25、请结合自身的经历说说你阅读本文后的感受。（3分）四、作文。（30分）26、题目：_，我明白了 还记得出门时被妈妈拦住逼着你喝牛奶吗?还记得坐在电脑前被爸爸强行关机押回书桌吗?还记得你在大嚼汉堡时妈妈喝着茶微笑地注视你的神态吗?还记得你做错事时老师严厉的目光吗?爱是絮絮叨叨，琐琐碎碎；爱是细微末节，鸡毛蒜皮请在横线处填上“爸爸”、“妈妈”或“老师”，使题目完整，然后作文。注意要有真情实感，字数在600字以上。【语文版】七年级语文知识巩固检测卷答案1. 濯 凝 zhn 猝2、3分，每组1分，每组中补全一个，书写正确即可得1分。答案依次为：（1）豁 庞（2）跃跃 翩翩（3）行 素 优 游3、2分，每改对1句得1分，第句：删掉“从中”或删掉“使”第句：在“童话”后加上“的活动”4、10分，每句1分，句中出现1个错别字，则该句不得分。答案依次为：（1）心远地自偏 （2）潮平两岸阔 （3）霜重鼓寒声不起（4）稻花香里说丰年（5）恨别鸟惊心（6）断肠人在天涯 （7）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。5、B F C E D A。略二（一）6、（1）约定 （2）离开 （3）放弃 （4）拉7、太丘 友 家君 君8和别人约好一起走,却把别人丢下,独自走了。9如：去：古义“离开”，今义“前往”；顾：古义“回头看”，今义“顾及”、“理睬”10要点：聪明机智的孩子。客人无礼在先是事实，元方年仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易，不应对其要求过高。（二）11、布局 配合 映衬 层次（2分，填对1个得0.5分）12、务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（2分）13、来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。（2分）14、不可以（1分），两个词语用得极有分寸，既不夸大又不缩小，与实际情况相符，删掉后，说法就变得绝对了，体现不出了说明文语言的严密性。（1分，说出理由，分析合理即可）15、修剪得像宝塔那样的松柏，阅兵式似的道旁树（1分）三16、田畴春图 河畔春图 天空春图 果园春图17、颜色、长势、麦苗儿精神焕发，柳丝婆娑18、呢喃 喧嚷19、对春的热爱、赞美之情20、示例：春天是一抹茵茵如丝的绿草，嵌着点点粉红的花色春天是一张温雅亲切的卡片，含着句句动听的问候春天是一首明快欢乐的音乐，绕着丝丝飘摇的柳枝春天是一朵悄悄融化的雪花，盼着点点闪烁的新绿四21从来不讲究穿戴，不和同学攀比，深知自己每一份学费里都渗透着父母的汗水，把刻苦认真地学习作为对父母惟一的回报。22因为学校里的学生大多数