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文档简介

卖火柴的小女孩第二学时教学设计 广州市白云区望岗小学 何艳冰教学目标：1.学会生字词。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。4.体会含义深刻的句子。5.领悟作者基于现实合理想象的表达方法。教学重点：认识小女孩现实生活的悲惨和痛苦。教学难点：理解最后三个自然段中两句含义深刻的话。教学准备：学生课前收集安徒生有关资料、本课课件教学过程：第二课时一、谈话复习导入1、上节课，我们学习了课文的第一部分。知道了在那个冷极了的大年夜里，那个又冷又饿的卖火柴的小女孩蜷缩成一团，孤零零地坐在墙角。让我们一起通过朗读再现那个残酷的现实。2、生配乐朗读。3、等待着这个可怜的小女孩的命运将会是怎样的呢？这节课我们将继续一起来学习卖火柴的小女孩。二、指导理解第二、三部分（一）、请孩子们默读5-10自然段，看看小女孩几次擦燃火柴？、在火柴发出的亮光里，每次她都看到了什么幻象？从中你体会到她渴望什么？(生默读课文，师巡视指导)（二）小组合作学习，完成表格。（三）小组展示交流：（四） 再读课文二、三部分：1、 画出让自己感动的描写，有感情地朗读。 2、 汇报交流，理解重点句子，相机指导朗读。三、拓展： 1、读诗你别问，这是为什么2、拿起笔，写几句话送给那位“卖 火柴的小女孩”。 四、总结： 安徒生曾经说过这样一段话：拥有生命是幸福的，只要你拥有健美的心灵，什么样的厄运也不能夺走你的幸福。在安徒生看来，只有活着，才能体会到幸福的存在。只要活着，就能体会到幸福。小女孩拥有美好的心灵，她从来没有放弃对幸福生活的向往与追求，而现在小女孩死了，是谁夺走了她的生命？是残酷的现实！是 黑暗的社会！我们生活在和谐的社会、富足的年代里，更应要尊重、珍惜生命，懂得自立自强，学会独立生活。 五、作业读一读安徒生的其他童话，写一篇读
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