罗岭教育情况调查报告 Microsoft Word 文档 (4).doc

罗岭乡教育情况调查报告 罗岭乡中心学校 2011年6月16日罗岭乡教育情况调查报告根据省、市编制、教育、财政部门关于开展全省中小学校有关情况调研的通知精神和洛宁县教育局的相关要求，现对我乡的有关情况调查报告如下：一、 基本情况罗岭乡位于县城西30公里处，东接长水乡，西邻上戈镇，全乡面积151.5平方公里，人口9732人，下辖14个行政村，120个自然村。现有初级中学1所，成建制小学1所，非成建制小学1所，教学点6个。全乡在编教师60名，女教师33名，其中中学教师28名，小学教师32名。现有在校生1148人，其中中学学生389人，小学学生759人。二、存在问题、1、教师年龄结构偏大，急需青年教师。教师年龄结构为：30岁以下16人，3140岁教师11，4150岁教师12人，5160岁教师21人。30岁以下青年教师占教师总数的26%，51岁以上教师占教师总数的35%。这些教师工作热情高涨，但由于年龄原因，精力不够充沛，影响着教学效果和教育质量的提升。2、教师缺科严重，急需小三门教师。乡中现在的6名数学教师没有一个是专业的数学教师，全是临时改科任教，急需三名数学教师。全乡缺少体、音、美教师7名。致使体、音、美课程无法正常开展。3、领导班子压力大，任务超负荷。上级部门在分配教师的时候没有考虑学校管理工作，教师编制是按教育教学分配，把校领导班子成员作为教学人员对待，学校管理工作才是兼职，因此领导班子成员工作任务繁重，压力大。他们首先既是教学一线的教师，其次才是学校的管理人员、服务人员，想想看，学校的主要负责人又干着教师正常的工作量，又要从事事无巨细的学校管理，他们怎能不付出比常人难以想象的心血和汗水。他们怎能不身心疲惫，顾此失彼。在分配教师编制时，不考虑管理人员，这是严重的不符合实际，这是对农村教育的不公，势必影响到农村教育质量的提升。4、学校缺少教学辅助人员。由于编制分配的不科学和漏洞，我乡规模大的学校都是寄宿制学校，缺少生活辅导员、宿舍管理员、图书仪器管理员、电教管理人员，这些工作都是教学一线教师兼职。人的精力毕竟有限，在各校视教学质量如生命线的今天，让教师除了满负荷工作之外再兼职生活辅导员、宿舍管理员、图书仪器管理员，难免影响到教学精力的投入，也做不好兼职工作，必然影响到学生的、学习和生活。5、对现有编制缺少激励措施和资金俗话说重赏之下必有勇夫，在现有教师编制不足的状态下，仅凭绩效工资政策和学校的管理制度，调动起老师的积极性难度较大。一方面教师的工资还太低，一个有26年教龄的教师一个月加上绩效工资还领不到1700元，还要缴纳住房公积金、医疗保险等费用，一个月属于自己真正支配开支的还不到1600元，在现有的物价水平飞涨的情况下，工资的涨幅无异于杯水车薪。绩效工资在制定政策的时候有弯路，干嘛要从教师自己的生活补贴里提取一部分做绩效工资的一部分，这让很多教师不能理解，难免影响到执行的难度。现有的工资制度很难体现多劳多得的原则，没有科学和合理实用的政策依据作支撑，也难以调动教师的积极性。三、 建议解决问题的途径和方法针对现有的教师岗位配置和编制，我乡提出如下解决建议：1、 上级机关在核对教师编制时除了考虑学生人数的比例外，还应考虑学校规模、班额、学校管理人员、教学辅助人员，不能仅仅以学生和教师比例来分配教师，这样往往会造成农村地区教育的不平衡发展。应该让各校、各乡学校的规模、班额、学校管理岗位、教学辅助人员岗位，有专职机构来核查后再确定教师编制。2、 在招聘教师时应该把工作经验放在首要位置，既要看学历，更要重经验，避免高学历低水平的人贻误孩子的一生，吸收那些真正上过讲台，热爱教育事业的人走向教育岗位。3、 改革工资制度，激活教师竞争奖励机制，制定科学合理的政策，给基层学校以政策支撑，真正能激发起教师的敬业精神、奉献精神，给压力，给担子，更主要的是给危机，让那些中青年教争着干，