职业生涯规划

职业生涯规划,学习目的与要求,了解职业和职业生涯的基本范畴；能够分析个人职业生涯发展中的关键点，包括选择和进入职业、完成职业适应、与用人单位形成心理契约、确定职业生涯展方向和形成职业生涯系留点（职业锚）；掌握职业生涯规划的思路、工作平台发展道路等基本内容，并掌握组织中职业生涯规划操作的具体内容。,第一节 职业生涯基本分析,职业、职业生涯的概念，职业生涯的性质、职业生涯的分期，影响职业生涯的因素。一、职业概念（一）职业的定义职业的概念：职业是指人们从事的相对稳定的、有收入的、专门类别的工作。（二）职业的五特性职业的五特性：经济性，技术性，社会性，伦理性，连续性。,二、职业生涯范畴,（一）职业生涯概念人一生在职业方面的发展历程就是职业生涯。职业生涯是指一个人依据心中的长期目标所形成的一系列工作选择及相关的教育或训练活动，是有计划的职业发展历程。 (二)职业生涯的性质1独特性。是指每个人都有自己的职业条件、职业理想、职业选择及有为实现职业自己所做的种种努力活动。个人就会有着自己与别人相区别的、独特的职业生涯历程。,（二）职业生涯的性质,2发展性.是指个人的职业生涯，都是一种发展、演进的动态过程。解决好个人职业生涯发展中的各种条件和因素，促进其顺利、健康发展，就有着重要的意义。这是人力资源开发与管理的重要任务。3阶段性.是指每个人的职业生涯发展过程都有着不同的阶段，可以分为不同的时期。就人力资源的职业生涯各个阶段的状况，进行有针对性的、不同任务、不同手段的开发与管理至关重要。,(二)职业生涯的性质,4整合性. 是指由于个人所从事的工作或职业往往会决定他的生活形态，职业与生活两者之间又很难区别，职业生涯应具有整合性，涵盖人生整体发展的各个层面，而非仅仅局限于工作或职位。 5互动性.人的职业生涯是个人与他人、个人与环境、个人与社会、个人与组织互动的结果。人的“自我”观念，人的主观能动性，个人所掌握的社会职业信息和职业决策技术，对职业生涯有着重要的影响。使用人力资源的用人单位，对其职业生涯有即时的和长期的重大影响，应在互动中搞好人力资源开发与管理，从组织化角度搞好对员工的职业生涯规划。,(二)职业生涯的性质,6终生性. 人力资源职业生涯各个阶段的总和构成了其终生性。终生性是指每个人的职业生涯作为一种动态发展的历程，是根据个人在不同阶段的需求而不断蜕变与成长的，直至终身(职业革命家、职业军人、职业企业家、职业医生、职业教师、职业政治家等)。,（三）职业生涯的分期,1职业准备期2职业选择期 3职业适应期4职业稳定期5职业衰退期6职业退出期（四）工作三阶段工作岗位，可以分为早期、中期、后期三个时期，这三个时期人们的职业生涯有着不同的、特定的任务。,(三)职业生涯分期,1职业准备期 职业准备期是一个人就业前从事专业、职业技能学习的时期。这是人生生涯的起点，也是素质形成的主要时期。但是对于这个生涯起点，许多人是盲目的，甚至是由别人代替(主要是父母)而走过的。,2职业选择期,人要根据社会需要、个人的素质与意愿，做出职业选择，走上工作岗位。这是职业生涯的关键步骤，也是个人的职业素质与社会“见面”、碰撞和获得承认的时期。 如果这时的选择失误，会带来职业生涯的不顺利、前途的不光明，抑或以后浪费光阴的再次选择，还可能丢掉别的好机会而“后悔莫及”。,3职业适应期,走上职业岗位从事劳动，是对人的素质的实际检验。在这一时期，基本具备工作岗位要求的人，能够顺利适应某一职业；素质较差者、素质特点与职业要求相异者，可能需要通过教育、培训来达到职业适应；自身的职业能力、人格特点与工作岗位的要求差距较大者，难于达到职业适应，可能重新进行其他类别职业的选择；个人素质超过岗位要求很多者，可能重新进行高层次职业的选择。,4职业稳定期,是人的职业生涯的主体，时间上占据职业生活期的绝大部分，一般是在人的成年、壮年时期。这一时期是人们劳动效果最好的时期，也是养儿育女、担负繁重家庭责任的时期，成年人在该时期往往稳定在某种职业、甚至某一特定岗位上。 在职业稳定时期，如果从业者的素质能够得到发挥和提高，潜力得以体现，稳扎稳打，就可能抓住机会，逐步取得成果、获得职业生涯的成功和成就。 在职业稳定期，经过长期的职业活动，还能够使自己的素质状况有较大的提高，成为在某领域的行家里手、专家权威，得到晋升，获得巨大的成就，进而达到成功的巅峰，“一览众山小”。,5职业衰退期,是人们进入老年的时期。由于人的生理条件的变化，职业能力发生了缓慢的、不可逆转的减退，因而心理上趋向于求稳妥，其职业生涯则一般是维持现状。 老年人其智力并没有明显的减退，知识和经验还有着越来越多的积累，有的学者称之为“晶态智力”。这种晶态智力的发挥，能够使他们的素质进一步提高，出现第二次创造高峰，再次获得成功。,6职业退出期,职业退出期指由于年老或其他原因，结束职业生活历程的短暂的过渡时期。 (四)工作三阶段 在人生漫长的职业生涯各个时期中，从人在工作岗位的角度，又可以分为早期、中期、后期三个时期，它们基本上与上面的“职业适应期、职业稳定期、职业衰退期”相同。这三个时期，人们的职业生涯有着不同的、特定的任务。,三、影响职业生涯的因素,人们的职业道路选择、职业发展和事业成功，受到个人、家庭和社会多方面的影响。总的来看，影响职业生涯的因素. (一)教育背景 教育是赋予个人才能、塑造人格、促进个人发展的社会活动，它奠定个人的基本素质，对人的职业生涯产生巨大的影响.首先，获得不同教育程度的人在个人职业选择与被选择时，具有不同的能量，这种能量关系着职业生涯的开端与适应期是否良好，关系以后的发展、晋升是否顺利。,(一)教育背景,其次，人们所接受教育的专业、职业种类，对职业生涯有着决定性的影响，往往成为其生涯的前半部分以至一生的职业类别。即使人们转换职业，也与其所学的专业有一定联系；或以所学的专业知识技能为基础，流动到其他职业岗位上。 人们所接受的不同等级教育、所学的不同学科门类、所在院校的不同教育思想，会带来受教育者的不同思维模式与意识形态，而使人们以不同的态度对待自己，对待社会，对职业的选择与职业生涯的发展。,(二)家庭影响,人的家庭是造就人的素质和影响人的职业生涯的主要因素。在幼年时期就开始受到家庭的深刻影响，长期潜移默化的结果会使人形成一定的价值观和行为模式； 家庭中父兄的教诲和各种影响，自觉、不自觉地习得一定的职业知识和职业技能。这种价值观、行为模式、职业知识和职业技能，必然从根本上影响着人的职业理想和职业目标，职业选择的方向、选择中的冒险与妥协程度、对职业岗位的态度、工作中的行为等。,（三）个人需求与心理动机,人们在就业时出于对不同职业的评价和价值取向，要从社会众多的职业中选择其一；就业后也要从若干个人发展机会中进一步做出职业生涯的调整，从而使自身获得尽量好的归宿，取得他人与社会的承认，取得自己的成功。为了达到自己的目标和取得成功，要付出各种努力，包括做出一定的牺牲。,（三）个人需求与心理动机,人在年轻时意气风发(少年气盛，风华少年) 目标和择业的标准都较高。 人到成年，特别是人过中年，就越来越现实。不论是一般的劳动者，还是事业上有成就的人，有了相当多的职业实践、有了各种阅历以后，都更容易看到社会环境的约束，其成功的目标和择业、转职的标准都非常实际，适合社会与其所在组织的情况。,个人需求与心理动机,其成功的目标和择业、转职的标准都非常实际，从而适合社会与其所在组织的情况。机会是一种随机出现的、具有偶然性的事物。机会包括社会各种就业岗位对于人的随机性岗位，所在的组织给个人提供的培训机会、发展条件和向上流动的职业情境。,(五)社会环境,社会环境通常是指社会的政治经济形势、涉及人们职业权利的管理体制、社会文化与习俗、职业的社会评价及社会时尚等大环境。这些环境因素决定着社会职业岗位的数量、结构，决定着其出现的随机性与波动性，决定了人们对不同职业的认定和步人职业生涯、调整职业生涯的决策。 社会环境决定着社会职业结构的变迁，从而也决定了人的职业生涯不可抗拒、不可逆转的变动规律性。(两次世界大战、火山地震),(五)社会环境,社会环境,除了宏观的内容外，“社会环境”还指个人所在的学校、社区、家族关系、个人交际圈子等较小的环境。这些小的社会环境因素，决定着一个人具体的社会活动范围、内容及其所受到的限制，从而也决定了个人生涯的具体际遇。,第二节 职业生涯关键点,内容：职业生涯的5个关键点一、走上职业岗位人与职业是相互关联的，个人进行职业选择职业也对个人的选择。要较好地完成职业选择，要获得职业生涯的成功，必须做到人职两者的相互适应和相互匹配。,走上职业岗位,在职业选择和在人的职业生涯发展过程的初期，人存在不知道“如何进行职业选择” ，即职业选择的能力较差，盲地、被动地接受自己并不了解、并不认同的职业。 在青年的心理断乳期特别突出。随着人对社会了解的增加，特别是在自身也进行了一定的职业活动后，职业阅历在增长，职业技能在提高，对社会职业信息的了解在积累，职业选择能力在逐步提高。,二、全面适应职业,(一)完成职业岗位的适应 人走上工作岗位要通过一定的试用期，对自己所任职的岗位逐步熟悉，最后达到胜任的状态。 本职业岗位的工作技能、业务知识、一定的专业背景知识和理论(已掌握的知识、理论这时还 要实践) 了解本岗位与组织中其他各方面的工作联系、组织的各项管理制度。职业适应最基本、最突出的体现是工作技能的熟练。 需要通过自身的学习、模仿和工作单位组织的人职教育、实习安排、工作实践、“师傅”指导、上岗培训、技能训练等途径达到。,(二)完成组织文化的适应,文化问题涉及经济社会发展道路与模式，是当代许多学科高度关注的重大研究领域。组织文化也已成为当代管理学高度重视。人走上职业岗位，加入组织就要受到组织的约束和指挥、得到组织的引导和塑造。组织都有自己的文化，这种文化的核心是组织的价值观，表现为组织做事的风格、模式，表现在人与人的关系。 在组织中从业，必然要被组织“社会化”，被组织所认同和被组织中的成员们所认同。个人要对自己的行为和思想进行调整和改造，才能达到组织的要求和期望，达到组织成员对自己的接纳。,(三)完成职业心理的转换,青年人第一次进入工作岗位，自食其力，挣得工资，真正成为在社会中生存的独立的人。彻底完成心理断乳的人生阶段，它意味着人的社会心理的巨大转变。即使是有了一定的职业生涯履历的青年人和成年人，在转换工作、走上新岗位时，不论是转换职业种类、级别还是工作地区迁移，或是仅仅变动工作单位，都有面对新情境而进行心理转换和适应的问题。,三、建立心理契约,所谓心理契约，是指员工个人与用人单位对双方彼此权利与义务的一种主观认同和承诺。在形成心理契约的情况下，往往会出现员工对组织的认同，包括与组织在情感方面的认同、对组织依存的认同和对组织规范的认同。,建立心理契约,人力资源个体与用人的组织间形成心理契约，往往会出现工员对组织的认同，如情感方面的认同、对组织依存的认同和对组织规范的认同。 现代高科技企业员工多数是知识型员工，他们更加注重与组织的心理契约。遵守与组织的心理契约。如果违背了这种默契，导致心理契约被破坏，反应就会较强烈，轻则降低工作积极性，重则愤而离职。很多高科技企业的员工流失因为没有意识到心理契约的重要性，没有采取对员工负责任的做法，甚至不兑现已经承诺的事情。,四、确定生涯方向,美国管理学家薛恩提出了职业发展三维结构理论。（一）纵向发展道路组织内职工个人职位等级的升降。（二）横向发展道路组织中平行部门和单位间个人职务的调动。（三）向心发展道路由外围逐步向企业的核心方向发展。上述三种道路的整合，即构成职业生涯变动的三维结构。,五、认定终身职业,（一）职业生涯归宿系留点薛恩的职业生涯系留点理论，是职业生涯发展理论中的重要内容。该理论反映人们在有了相当丰富的工作阅历以后，真正乐于从事某种职业，并把它作为自己终身职业归宿的思想原因。,（二）管理人才的系留点,薛恩职业系留点的五种类别： 1技术性能力； 2管理能力； 3创造力； 4安全与稳定； 5自主性能力。（三）其他职业的系留点薛恩还提出了四种社会从业人员的职业生涯系留点：基本认同；服务，即劳务；权力欲及扩展；工作中的多样性追求。,第三节 组织职业生涯规划基本内容,组织职业生涯的理念、规划的视角，组织组织职位阶梯与个人发展目标，组织中职业发展的两条道路。一、组织的职业生涯规划（一）组织的职业生涯理念组织的人力资源管理理念产生着变化。诸多组织都认识到：要搞好自己的经营，要在竞争中取胜，就要从“人”出发。把人的职业生涯规划与管理作为管理工作必不可少的内容。,（二）组织的职业生涯规划视角,发达国家的经济组织对于员工的规划，已经进入到“职业生涯规划”阶段。其立意是把“对员工前途的提供与帮助”作为组织管理工作的新思路， “新”处在于组织发展与员工发展的一致和互相促进。,二、组织的职位阶梯,从组织的角度看，凡招收聘用人，他就进入本组织而成为自己的成员，就被置于组织结构中的某一工作的“位子”上。在科层制即等级制组织中，工作分工意味着一个人在组织的职位阶梯中的不同位置。职位阶梯的变化即职业的垂直流动。,三、技术与管理组织中的职