盲孩子和他的影子.doc

课 题盲孩子和他的影子教者抚顺市实验中学 李雪教学目标知识与能力过程与方法情感态度与价值观1. 积累文中词语；2. 理顺文章的情节把握人物心理变化的过程，感悟文章的主旨；3. 积累文章优美的语句。1. 从语言环境中，通过圈点勾画、制作读书卡片的方法，正确理解文章内容。2. 通过有感情地朗读，在故事情节中，引导学生形成正确认识。珍惜人间的真情，关爱弱势群体，把“我”给身边需要关怀的人，提升自己的生命价值。教学重点在理顺文章的结构和把握人物心理变化的过程中，把握文章的主旨教学难点从盲孩子和影子不同的角度理解文章的主旨教学模式自主 合作 探究教具多媒体教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图入情入境导入新课角色体验提出要求组织活动引导入境分角色做体验谈感悟激发兴趣请君入境导入新课作下铺垫出示目标有的放矢学习目标展示目标引导关注明确目标有的放矢目标教学有纲可寻快速阅读认读感知自由朗读课文，并回答下列问题。1. 在语言环境中，积累学案中词语。2. 请用简洁的语言复述课文内容。指导朗读引导学法指导积累适时点拨速读文章积累基础提炼信息语言表述熟悉文本夯实基础语言训练感知内容教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图再读体验因事知情1. 盲孩子从黑暗步入光明，他的心情有无变化？（在文中划出盲孩子心情变化的语句）2. 谁在帮助盲孩子，使他能够重见光明？出示问题指导学法引导讨论适时点拨跳读课文小组讨论课堂交流达成共识提炼信息体会心情深层把握作下铺垫便引主旨美点探寻积累美句美读课文积累美句指导朗读指导学法引导体会美读课文用心体会制作卡片品味文味授之以渔写作积累多元探究体悟主旨1. 盲孩子为什么能重见光明？2. 影子为什么能够获得生命?提出角度适时引导深入思考形成认识发散思维多元探究关注生活真爱绽放1. 关注生活中的“弱势群体”2. 真心书写爱心卡片展示播放引导书写体会感悟真心释放书写卡片回归生活关注生活提升价值布置作业用生动的语言，把盲孩子和他的影子的童话故事讲给身边的人听。推荐阅读书目：导盲犬娇娜、盲人看推荐观看电影：宝贝别哭布置作业巩固强化生动讲述主动阅读丰富阅读让爱延伸板书设计盲孩子 光明和 奇迹他的影子 生命 金波盲孩子和他的影子导学案学习目标1. 从语言环境中，积累文中词语；2. 理顺文章的情节，把握人物的心理，感悟文章的主旨；3. 朗读积累，积累文章优美的语句。4. 珍惜人间的真情，关爱弱势群体，把“爱”给身边需要关怀的人，提升自己的生命价值。一 世界我感知二 文章我朗读速读要静下心，排除杂念，通过抓取关键词语，尽量扩大一次性进入视野的文字量，不回读。1. 在语言环境中，积累学案上的词语。 词哞哞（ ） 咩咩（ ） 痒酥酥（ ） 潺潺（ ） 汩汩（ ） 踉踉跄跄（ ）（ ） 嬉戏（ ） 泥泞（ ） 孪生（ ）2. 请同学们用简洁的语言复述童话的内容。盲孩子很孤单 盲孩子过得很快乐 盲孩子重见光明 三 内容我探究跳读，在熟悉了文章内容的前提下，不依次序，跳越章节读书，从而提取需要的信息。盲孩子从黑暗步入光明，他的心情有无变化？（在文中划出盲孩子心情变化的语句）四 美文我寻踪走进盲孩子的心灵世界，在优美的语言中感受盲孩子的心情！编号：NO