人教2011版小学数学三年级《认识东、南、西、北》教学设计 .doc

认识东、南、西、北教学设计 鄂州市官柳小学 熊晓云教学内容：小学人教版三年级下册数学第一单元认识东南西北第一课时教学目标：知识与技能：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 过程与方法：在辨认、描述、交流物体所在方向等数学活动中，体验生活中需要用到方位的知识，探索辨认方向的方法，培养学生辨认方向的意识，发展学生的空间的观念。情感与态度：能够积极参与辨认、描述、交流物体所在方向的数学活动，并在活动中体会方位知识的作用和价值，感受方位知识与日常生活的密切联系。教学重点：能根据自身方位辨认东、南、西、北四个方向。教学难点：体会东、南、西、北四个方向之间的关系。教具学具：PPT课件，写有东、南、西、北的标牌各一张，太阳标牌。教学过程：1、 激趣导入新课课件出示，鄂州的宣传片，请同学们认真观看，你能从影片中看到哪些我们鄂州美丽的景点？你知道这些景点在外面学校哪个方向吗？这样以动画的形式，激发学生的兴趣，调动学生学习积极性，并出示今天学习的课题，认识东南西北。2、 探索新知1、认识东东南西北。（1）出示例1主题图a、图上画的是小明和他的学校，你你能说说看到小明的学校后的感受吗？能告诉老师他在干什么吗？大家想和他一样去我们的操场上认识这四个方向吗？ 早上太阳在什么方向？面朝太阳，我们面对的是什么方向？背对的方向是西。 学生相互说说自己前面的和后面的方向。 现在同学们像老师一样伸开两臂，我们左手指的方向是北，右手指的方向是南。 b、为了方便记忆，出示东、南、西、北方向的儿歌，学生齐读：早晨起来，面向太阳。前面是东，后面是西；左面是北，右面是南。2、内化知识活动一：请同学根据儿歌，说出各个建筑物在小明的哪个方向。活动二：请同学根据今天观察太阳升起的方向，来判断教室的东南西北，并贴贴我们的标牌。活动三：认一认、指一指。请根据老师提示，已知一个方向，迅速说出另外三个方向。活动四：转一转。通过学生向右旋转，得出结论，从东开始，顺时针方向，依次是东南西北，并反复做游戏巩固知识。三、练习巩固1、出示课件：同桌或小组合作完成教材P3“做一做”。四人背对背，分别面向四个不同方向站立，其他同学观察，东与什么相对？北与什么相对？（东西相对，南北相对。）2、报答题：我的前面是东，我的后面是（ 西 ）我的右面是西，我的左面是（ 东 ） 我的左面是北，我的右面是（ 南 ）我的后面是南，我的前面是（ 北 ）3、做游戏、内化新知。听老师口令：（1）所有同学面向东，指一指、说一说前、后、左、右分别是哪个方向？（2）第一、二组同学面向南（第三、四组同学认真观察），指一指、说一说前、后、左、右分别是哪个方向？（3）第三、四组同学面向西（第一、二组同学认真观察），指一指、说一说前、后、左、右分别是哪个方向？（4）所有同学面向北，指一指、说一说前、后、左、右分别是哪个方向？4、答题比赛四、质疑总结今天的学习，你有收获吗？5、 课外作业下课后，站在操场中间观察