如何帮助学生学会正确地与异性同学交往

如何帮助学生学会正确地与异性同学交往 如何帮助学生学会正确地与异性同学交往 活动主题活动主题 正确地与异性同学交往 设计理念设计理念 现在小学高年级学生自我意识高涨 性意识萌动 正像春天的花会开一样 这个阶段年龄的孩子 他们逐渐意识到两性的差别和两性关系 日益对异性产 生兴趣 不仅渴望了解异性 希望能引起异性的注意 而且更向往与异性交往 当他们遇到突然而至的青春期心理变化时 容易出现迷茫和彷徨的情况 心里 着急但是又无奈 很想寻求帮助 又羞于说出心里话 怕被同学笑话 老师责 怪 这时候 他们需要老师能够设身处地的去了解他们的内心体验 以平等真 诚的态度去关爱他们 帮助他们解决青春早期异性交往的困惑 活动目的活动目的 1 1 教师目标 教师目标 1 创设轻松活泼的气氛 使学生能够畅所欲言 2 给予积极热情的回应 引导学生深入的探讨 2 2 学生目标 学生目标 1 积极主动的投入到活动中去 能够有所体会 有所感悟 2 帮助学生接纳青春早期渴望与异性同学交往的心理状态 产生积极 健康 的情感体验 3 帮助学生认识异性之间的差异 了解异性间交往的益处 掌握异性交往的 原则和尺度 促进男女生之间的适宜交往 4 愿意改正自己与异性同学交往时的行为偏差 努力做一个受异性欢迎的同 学 活动准备活动准备 1 栀子花开 的动漫歌曲 2 气球 彩笔 3 收集案例 小测试题目 3 学生分组 活动对象活动对象 高年级小学生高年级小学生 活动过程活动过程 教师行为教师行为学生学习活动学生学习活动设计意图设计意图 热身活动热身活动 1 播放动漫歌曲 栀子花开 2 游戏规则 选手必须用颈部 和肩膀夹紧气球 然后将气球传 个下一位选手 不能用手 落地 重来 夹气球游戏 分两组 每 组 8 人 按男女男女男女 男女间隔站立成一排 利用动画和游戏两 种生动形式 活跃 课堂气氛为下面内 容的导入创设轻松 愉快的情境 说说看 我了解男生 或女生 吗 说说看 我了解男生 或女生 吗 1 1 教师提问 教师提问 刚才同学们通过 和自己的异性同学非常好的完成 了这个游戏 其实从上学以来 我们就一直和异性同学一起学习 和活动 那么 我们了解对方吗 下面请同学们来说说看 男生有 什么特点 女生又有什么特点呢 2 2 教师总结 教师总结 根据学生列举的 男女生之间主要的性格特点 引 导他们发现差异 告诉学生正因 为这些性别特点上的差异 导致 他们特别想了解对方 所以一进 入青春早期 他们的心态就发生 了小小的 微妙的变化 1 学生 4 人小组讨论 男 女生的特点 讨论结 束后举手发言 2 女生总结男生的特 点 教师用红色粉笔在黑 板记录 男生可以 进行补充 蓝色笔记录 3 男生总结女生的特 点 教师用蓝色粉笔在黑 板记录 女生可以进行 补充 红色笔记录 通过男女生特点的 讨论 让学生们了 解青春期渴望异性 交往的原由 测测看 我变了吗 测测看 我变了吗 1 1 教师提问 教师提问 大家都知道 当我们的心态或者 是想法发生改变之后 必然会影 响我们的什么呢 对 就是我们 的行为表现 那么接下来我们就 来测测看 我们的行为表现是否 也发生变化了呢 可通过以下七 个方面来衡量 1 1 教师总结 教师总结 请大家在心中自测 如果有一半 题目的答案选择 是 得话 说 明你们的变化已经开始悄悄产生 学生自测学生自测 给出测试题 让同学们检验自己对异 性交往态度和行为的变化 1 经常对着镜子端详自己的容貌 是 否 2 开始注意自己的衣着 和装扮 是 否 3 很在意异性同学对你的评价 是 否 4 想在学习 活动等某一方面与众 不同 引起异性同学的注意 是 通过小 测试 让同学 们客观 的发现 自己的 变化 这也是青春期正常的变化 同学 们世界是由男女两种性别构成的 男女各顶半边天 班级异性同学 适宜的交往 不仅是正当 健康 的 还有不少益处呢 否 5 喜欢私下里谈论异性同学的趣事 是 否 6 会对比较熟悉的异性同学进行嘲 讽或两两配对 是 否 7 与异性同学相处时 既感到愉快 又感到紧张 是 否 提提看 异性同学交往的益处提提看 异性同学交往的益处 1 1 教师提问 教师提问 如果我们学校里 只有男生或者只有女生好不好 为什么 2 2 教师总结异性同学交往的益 教师总结异性同学交往的益 处处 1 有利于学科类型上取长补 短 2 有利于个性上互相丰富 3 有利于活动中互相激励 4 有利于增进心理健康 下面请看情景剧表演 我们应 该怎么做 同学们回答同学们回答 大多数同学认为不好 少数 同学说好 然后分别请他们说 出自己的理由 让学生了解异 性交往的益处 有助于同学接 纳青春期异性 交往 以正常 合理的态度对 待异性交往 情景剧表演 我们应该怎么做 情景剧表演 我们应该怎么做 情境 杨艳的烦恼情境 杨艳的烦恼 明尧和杨艳分别是班上的正副班长 经 常因为班级的事情在一起讨论工作 但 是久而久之 班上同学开始传言 说他 们俩关系不一般 为此杨艳感到十分苦 恼 班级的工作也不敢和明尧讨论 结 果影响到了她的学习和工作 根据分析结果 教师总结 根据分析结果 教师总结 第一 交往方式也很重要 异性同 学之间的交往 以集体活动为主 如学 习工作需要单独交往 必须注意选择好 地点和时间 不宜在晚上或幽静处单独 学生小组讨论 发言 学生小组讨论 发言 1 杨艳应该怎么办 2 作为班级中的一 员 你应该怎么做 通过同学们典 型案例的原景 重现 案例解 析 有助于学 生加深对异性 交往原则和尺 度的理解 相处 言语要文雅大方 举止要端庄稳 重 避免引起别人误会 招致不必要的 议论 异性交往两大原则 公开原则 在公 众场合下自然的与异性同学对话 群体 原则 和多个同学一起活动 不要单 独和异性同学在一起 第二 扩大自己的兴趣爱好 多参加体 育锻炼 多看书 多参加活动 分散自 己对异性同学的注意力 心灵交流 让我大声地告诉你 心灵交流 让我大声地告诉你 教师出示题目 1 女生女生 请听我们说 我们愿意和 的女生做朋友 2 男生男生 请听我们说 我们愿意 的男生做朋友 建立标准 帮助学生认 识男女生的良好品质 了解同学更愿意和什么 样的异性同学交往 结束语 结束语 1 栀子花开 的音乐声响起 2 教师结束语 有人说 春天是花儿开放最美的季节 现在的我们就是那最美 的花儿 相逢是笑 相逢是妙 笑在青春年少 妙在岁月迢遥 既然青春让我 们相遇在六年级的班级里 就让我们珍惜这份同学情谊 做快乐同行的男女生 共同唱响我们的青春之歌 应该注意的几个问题应该注意的几个问题 本节心理活动课是针对高年级小学生开设的 开场时男生和女生的表演 可以 引起同学们的兴趣 因此在说说看 讨论男生和女生特点这一环节 同学们 能发表自己的看法 在测测看这个环节 面对自己熟悉的老师 估计同学们不 好意思说出自己的变化 异性交往的益处这部分内容可能超出了小学生的认知 水平 可以以总结 讲述为主 情景剧表演的案例 是学生最典型的案例 因 此我在分析的过程中也得到了同学们的积极响应 提出的交往原则也得到学生 的认同 在最后的心灵交流 让我大声地告诉你环节中 对异性同学说出自己 的心声 同学们交流时 对于某些大家一直公认的优秀品质 给予强调