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文档简介

沙漠之舟教学设计敦煌市北街小学 吕 黎教学目标：1.学会11 个生字，区分同音字“趾”和“胝”，能联系句子理解“胼胝”、“驼峰”、“脂肪”等词语。2.阅读课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人作为什么为什么称骆驼为“沙漠之舟”。3.理解句子间和段落间的关系，学习“总分”方式构段，围绕总起句，抓住重点进行具体描述的说明方法。4.通过修改资料，插入课文，丰富学生知识背景，提高学生写摘录笔记的能力、写作能力。教学重点：1.阅读课文，了解骆驼适应沙漠生活的生理特点，明白人作为什么为什么称骆驼为“沙漠之舟”。2.理解句子间和段落间的关系，学习“总分”方式构段，围绕总起句，抓住重点进行具体描述的说明方法。教学难点：1.学习作者抓住特点进行具体描述的说明方法。2.理解“沙漠之舟”称号的原因。教学过程 一、质疑导入新课1.板书课题沙漠之舟。2.“舟”是什么意思？观看图片。看到课题你能知道什么？3.船在哪里航行？观看图片。4.沙漠里有船吗？沙漠之舟指什么？观看图片，认识骆驼。5.从课题看，你有什么疑问？二、预习检测 开火车认读生词，强调重点字词。学生交流识记方法。三、小组合作、展示交流1.出示自学要求，学生阅读。2.根据自学提示开展小组合作学习，并完成表格。3.汇报交流。4.教师归纳总结。（1）脖子长的作用：看得远（2）鼻子的作用：嗅觉灵敏。防沙尘（3）胼胝的作用：防止烫伤。（4）脚掌的作用：不会陷入沙子。（5）驼峰的作用：储存养料。三、小组合作探究1.骆驼有哪些本领？2.骆驼为什么能够成为“沙漠里重要的交通工具”？3.集体交流。4.理解前后两部分的关系。四、课堂检测1、改一改，尝试把课后第二题的内容插入课文。2、关联词语应用和课文内容识记练习。五、作业：观察自己喜欢的一种小
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