英语人教版六年级下册Unit 2 A Let's learn

Unit 2 Last weekendA、Lets learn教学内容:Lets learn, Do a survey and report教学目标:1、语言知识目标:能掌握四会词汇：cleaned,stayed,washed,watched2、语言技能目标:（1）能够听、说、读、写四个四会词汇。（2）能够理解并询问和评价上周末的活动情况。（3）了解动词过去式的一般变化规律，即在动词原形后面加“ed”。3、情感态度目标：教育学生熟悉身边的人的周末活动情况，做到经常关心他人。4、学习策略目标：（1）善于利用图片理解和学习四会词汇。（2）积极运用所学词汇和句型进行交流，加强合作式学习，共同完成学习任务。5、文化意识目标：了解如何在生活中合理安排生活。教学重点： Lets learn中表达过去活动情况的四个词组。教学难点：1.能够运用重点句型自由谈论彼此周末活动情况。2.动词过去式的构成规则。教学准备：课本、课件、图片、音频播放设备。课时安排：一课时教学过程：一、Warm-up & Revision师生日常问候和自由问答。T:Good morning,boys and girls! What do you usually do on weekends? (帮助学生回忆学过的动词短语)S1:I usually clean my room.S2:I usually do my homework/play football/watch TV.S3:.二、Presentation & Practice Lets learn1、初识一般过去时2、用课件出示图片，让学生自己观察并回答问题。T:What is she doing? (提醒学生注意物主代词的变换)S:She is .(1) 呈现词组:cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV,强调过去式的发音/d/,/t/,/d/,/t/。学生跟随教师朗读词组。玩“卡片识单词”的游戏（教师出示动词原形词组卡片，学生说动词词组的过去式；出示人物活动图片，学生说出对应的词组。）(2) 课件出示练习：连一连(3) 讲解be动词和实义动词的一般过去时，以及“过去做了什么”的句型。(4) 操练句型:What did +主语+do? 主语+动词过去式+其他.(5) 出示Lets learn , 播放录音让学生跟读。(6) 指导学生两人一组模仿课文例子进行相关的简单对话。Do a survey and report1. 指导学生67人一组，完成这个版块的活动。学生可先于组内讨论、交流，10分钟后教师请一组学生上台，一人依次询问“How was your weekend?”“What did you do?”，其他成员依次回答。请一名学生根据对话制作出一份组员周末活动情况调查表。如：What did you do? Tickwashed my clothes stayed at homewatched TVcleaned my roomdid something else2. 引导学生运用本课所学的四个词组及句型“How was your weekend?”“What did you do?”，根据活动中完成的调查表格，向全班同学作报告。可以这样开始：Last weekend,two students washed their clothes三、作业1、抄写本课学的几个四会单词、词组并做配套练习。2、询问同学或朋友的周末安排。板书设计：Unit 2 La