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端午的鸭蛋教学设计郑州市第77中学 景婧倩【教材分析】端午的鸭蛋选自人民教育出版社初中语文八年级下册第四单元，本单元课文以民间文化为主题，所涉及的文章生动丰富，趣味盎然。包括沈从文的云南的歌会，萧乾的吆喝，冯骥才的俗世奇人等。这组课文意在让学生关注各地的民俗,了解民生和民间文化,并通过这些有声有色的民俗风情去感受日常生活中蕴涵的无穷乐趣。端午的鸭蛋是本单元的第二篇课文，属于民俗文化中的食文化，小小的鸭蛋，让我们感受到它背后的文化意味和浓郁民俗风情。这篇文章十分典型地体现了汪曾祺散文“小叙事”的特点，文章信笔写来，从容闲适；文笔自然生动，语言平实有味所写内容虽然简单，但作者灌注深情于文章，写出了其中的人生滋味。【学习目标】1、理清行文思路，感知文章内容，了解作者家乡独特的端午习俗。2、品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。3、理解作者对儿时生活的怀想，对故乡的热爱之情。【学习重点】品味本文平淡自然而又韵味十足的语言特色。【学习难点】理解作者对儿时生活的怀想，对故乡的热爱之情。【教学过程】 一、 导入新课。1、 板书课题；2、 以题目入题，询问学生通过题目想知道些什么？带着大家共同的疑问和好奇走进汪曾祺端午的鸭蛋。二、 初读七嘴八舌话端午。1、朗读第一自然段,看看作者的家乡在端午节有些什么习俗？系百索子；做香角子；贴五毒；贴符；喝雄黄酒；画王字；放黄烟子；吃十二红。3、 与学生一起讨论交流分享关于端午的习俗。三、析读细嚼慢咽尝鸭蛋。1、朗读文中的第二、三自然段，注意表现咸鸭蛋特点的句子并勾画出来。以“这是 的鸭蛋，因为（找出文中相关的语句） ”为句式说一段话。示例：这是质细油多的鸭蛋，因为“筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了。”2、总结鸭蛋的特点。声名远播；与众不同；令人惊喜；历史悠久；吃法多样；质细油多。四、 品读含英咀华品语言。1、 在小组内轻声朗读二、三段，画出你喜欢的句子，找出来读一读。2、 指导并总结，引导学生思考作者写咸鸭蛋的用意。进而体会本文的写作手法：借物抒情。3、 在四、五段当中找出与“鸭蛋”有关的动词。挑鸭蛋 装鸭蛋 挂鸭蛋 吃鸭蛋 玩鸭蛋五、 你能理清本文的结构吗？端午的习俗家乡的鸭蛋端午的鸭蛋你能感知作者的感情吗？对家乡的思念以及对童年生活趣事的怀念。六、 扩读畅所欲言说民俗。1、 课件出示各个民俗节日的图片，并引导学生回顾是否有与各民俗节日相关的古诗词。2、 这么多种传统节日,你最喜欢哪一个呢?七、 教师寄语民族是我们的根，民俗是我们
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