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文档简介

61物体的质量教案 6.1物体的质量教案教学目标1知道质量的单位，能进行不同单位间的换算。 2借助实物和插图了解托盘天平的结构，在说明书和教材的帮助下学习正确使用托盘天平。 3通过练习,感受质量单位的大小,在实际测量中培养估测质量的能力。 通过探究活动理解质量是物体的物理属性。 教学过程导入新课提问 1、小华从商店买了“两米”布，“两米”指的是什么？ 2、教室内寒暑表读数“5O C”这个指什么？ 3、当菜场的售货员用秤给你称了2kg的西红柿，你知道这“2kg”说的是西红柿的什么吗？新课情景创设 1、质量的感念1. 1、物体和物质的区别举例桌子和凳子铁锤和铁钉结论不同物体所含的不同，物理学中把叫做物体的质量。 1. 2、质量是物体的物理属性讨论物体的形状、状态、位置变化了，质量将。 2、质量的单位阅读课本完成1t=kg1kg=g1g=mg了解生活中一些常见的物体的质量一张邮票的质量大约50一个中学生的质量约50一枚大头针的质量:80一个苹果的质量大约150一只鸡的质量大约2一头大象的质量约2一本物理书的质量0. 253、质量的测量工具3. 1、举出生活中测量质量的工具有哪些。 3. 2、托盘天平3.2. 1、阅读课本了解托盘天平的构造有哪些。 3.2. 2、托盘天平的使用方法及注意事项测量前1.将托盘天平放在工作台上。 2.调节天平时,应先将游码调至标尺，再调节横梁上的，使指针。 测量过程中3.在测量物体质量时，应将物体放在天平的，用向中按顺序加减，移动，使指针 4、物体的总质量等于。 阅读注意事项并完成练习课本图6-42所示，你能指出在使用托盘天平过程中的错误吗？（a）(b)（c）(d)例 1、1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（）A棉花所含物质较多B铁块所含物质较多C棉花和铁块所含物质一样多D无法比较棉花和铁块所含物质的多少例 2、在实验室里用_测物体的质量，在某次实验中所用砝码的个数和游码
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