2011年广昌县教育工作总结.doc

2011年广昌县教育工作总结生的社会主义核心价值观;二是开展了“素质教育月”活动，活动以“实践与创新”为主题，培养学生的实践能力与创新意识;三是开展了“让我们手拉手，共建幸福抚州”少儿书信文化活动，培养学生热爱家乡，为家乡发展而勤奋努力的思想感情；四是组织学生参加“党的知识”竞赛答题卡活动，使青少年树立正确的理想信念和人生观、价值观、道德观。3、开展了学生家庭及周边环境调研活动。在开展校园周边环境治理活动的同时，做好了家庭周边环境的调查工作，为每位学生建立了一份“校家同创”工程学生家庭及周边环境登记表，记载并掌握了学生家庭及周边情况，尤其是影响学生健康成长的家庭及周边情况。（三）开展了校家联合互动活动，增强了思想道德教育工作的实施。1、开展学生家长互动活动。让学生表达对父母的感谢以及父母表达对孩子的期望。每个同学都有想对父母说的话，平时父母整天都在为生活而忙碌，今天感谢老师为同学们提供这个平台，莫失良机，大家纷纷走上台来，尽情的表白自己对父母的感激之情。如广昌一中开展的“年轻的战场”活动，让学生与家长互动，倾听对方心声，拉近了家长与学生的距离。2、开展了“知荣辱、学做人”活动。学校、家庭针对学生思想、生活的不同方面，共同对学生进行了社会主义荣辱观教育，通过点滴小事，教育学生知荣辱，学做人。2、开展了教师对学生家庭的走访活动。建立健全了家访工作制度及其它相关制度。通过实地走访、电话交流等方式，学校、家庭互通情况、共同参与、加强合作，增强对学生教育的针对性，同时克服工作盲点，提高了工作效果。3、开展了“家长学生评教师”活动。采取多种形式，为家长、学生提供建言渠道，收集、整理家长、学生对学校和教师个人工作的反映。对家长、学生对教师个人工作的反映，综合反馈给教师本人，并作为评选“知荣辱树新风标兵”的重要依据，以加强师德师风监督，促进教师工作改进。4、开展了青少年书信文化活动。通过学生向家长、教师通信形式，加深学生与父母、教师的情感交流，促进学生与家庭、学校的沟通与和谐，为学生健康成长创造良好的环境。5、开展了家长现身说教活动。请家长参加升国旗仪式，组织家长在国旗下讲话，以其亲身经历对学生进行爱国主义教育；组织报告会，请工作在不同岗位、有一定表达能力的家长 ，利用自身职业特点对学生进行革命传统教育、社会主义荣辱观教育、法制教育、环境教育等有益于学生身心成长的教育。6、开展了学生路途校家共同关注活动。学生上放学路途中，是学生活动的“自由区”，也是学生违纪、违规、违法和安全事故的“高发区”，学校和家长共同关注，采取有效手段，消除学生管理中的“盲区”，促进学生“慎独”，并为每一位学生建立一套“校家同创”工程学生路途共同关注互动表，如实记载学生往返学校途中的情况，与家长共同关心学生的健康成长。实践“校家同创”，构建开放办学格局，正体现了围绕“树立科学发展观，办人民满意学校”的办学目标进行的有益尝试。我县在“校家同创”工程工作中，做了大量的工作，也取得了一定的成绩。但是，在取得成绩的同时，我们还是要正视我们的不足。工作中，我们还存在一些问题，需要我们不断努力，加强工作。我们坚信，只要我们持之以恒、开拓创新，继续深入探索，走出一条“校家同创”办学新路。2011年广昌县教育工作总结广昌县 “校家同创”工作总结为进一步深化学校德育工作，我县积极参与 “校家同创”德育活动，活动增强了广大学生社会主义荣辱观念和法制意识，提高了学生思想道德水平，整合学校、家庭和社会力量，共同构建了中小学生德育工作新机制。通过“校家同创”工程的深入开展，促进了学校的德育工作，增强了学生家庭的德育功能，提高了学生的思想道德水平，为学校和教师的发展、学生的成长、家长的水平的提高奠定了坚实的基础。一、加强领导，落实责任为全面推动“校家同创”工程，进一步加强学校德育工作，县教育局及时召开相关会议，下发了关于开展“校家同创”德育工程活动的通知，根据工作内容，制定有关工作制度和工作计划，并将工作内容层层细化分解，明确责任，落实到人。二、找出亮点，确保实效（一）开展了针对家长的学习教育活动，提高了家长德育工作的水平。首先，开办了家长学校，开展了对家长的德育工作能力提高培训。开办家长学校，定期对家长进行培训，教育家长掌握科学的教育方法，积极做好子女的思想道德教育工作，同时克服家庭影响学生健康成长的不利因素。如实验小学邀请教育专家为家长讲解人文关怀教育对孩子成长的影响，家长反响很好。其次，组织了家长参与学校的活动和管理。请学生家长参观学校，让家长了解了学生在校学习生活情况，增强教育子女的针对性；听取家长对学校管理和德育工作的意见，让家长参与学校管理。如附属小学召开的家长会，让家长以主人翁的身份参与到学校的发展中来，为学校的未来献计献策。（二）开展了德育工作创新实践，提高了学校德育工作的水平。1、开展了学校德育工作研讨交流活动，鼓励教师探讨新形势下德育工作方法。开展了学校德育工作研讨和征文活动，组织师生参加“廉洁修身教育”读书活动，学校根据实际情况开展了形式多样且丰富多