大班家长会发言稿2012~2013年度上期

三小幼儿园大班“我的区域我做主”主题家长会方案时间：2012年9月15日下午 年级：大班地点：各班教室 活动准备：提前将班会PPT调试好、班主任熟悉发言稿（教师准备）穿适合的衣服、由父母其中一人来参加（家长准备）活动流程： 一、班主任介绍三位老师 本班有三位老师，我是XX老师，是我们班的班主任，担任数学、美术、科学和社会，XX老师是我们班的课任老师，担任语言、音乐、健康和智能开发，XX老师是生活老师，负责照顾孩子们的日常饮食生活。希望本学年在我们三位老师的努力和大家的支持配合下让孩子愉快的成长。二、本期学习方面的主要目标 本期孩子的成长我们主要通过三个方面的内容来实现： 1、教科书上的内容:每天我们都会发校讯通告知大家今日所学的内容、目标、以及家长辅导的主要方向，请家长每天一定要坚持看校信通，知道幼儿今日所学内容并在家及时为幼儿复习。特别是诸如数学、智能开发，需要动手操作，因幼儿园孩子多，老师可能会有没到检查到的、漏检查的，请家长一定要及时检查发现问题及时解决。除此之外，本期我们还有一个重中之重，就是“幼儿养成”。我们将养成的多个方面例如“生活”“安全”“礼仪”“卫生”等方面进行整合，将其贯穿于两个现有科目健康和社会中来，制定了每个月的发展目标，为了让孩子的习惯养成常态化，而不是在幼儿园一个样，到家里又一个样，所以需要家长配合我们共同来教育孩子，需要您配合的方面有：、每月月初了解本月发展目标（到时老师会把目标贴到走廊墙上）、随时记录孩子发展状况（老师会提供表格，也会贴到走廊墙上）例如：9月份健康方面的目标是：主动饮用白开水、不贪喝饮料；吃东西时细嚼慢咽。看似简单，每天都在说，但它的重点在于“主动”，作为老师我们会开展集体教育活动来讲喝开水的好处以及喝饮料的坏处，并在日常活动中时时提醒孩子们这样去做；那么作为家长您应该坚持做到不主动给孩子买饮料，了解孩子在家的饮水情况，并将这些数据填到老师所张贴的表格里面。关于识字方面的解释：由于上级要求幼儿园不可以涉猎写字方面的内容，并会不定时抽查，若发现者当时取缔其办园资格，我们周边所有公办幼儿园都不再安排写字课，只有每学期100个字的识字要求，也就是只认不写，至于都认了哪些字，会发校讯通告知。2、民间传统体育小游戏及器械游戏本期我们根据幼儿的年龄特点为幼儿设计许多适合他们年龄阶段玩的民间体育游戏，利用我们有利的外部场地优势（我们有宽大的操场），给幼儿安排充足的户外活动时间，让幼儿在游戏中锻炼身体，促进幼儿身体协调发展。需要家长配合的方面：知道孩子们所学的游戏，鼓励孩子们积极参与，更为重要的是强调在游戏中的安全事项：在场地中要随时关注老师在哪里，不跑到老师视线之外的地方；游戏中要相互谦让，不和朋友打架，不挤推别人；除了跑步竞赛活动，其余任何时段都要做到不快跑，防止撞伤别人或被别人撞伤等。（我们制定这些纪律完全是为了孩子们的安全着想，请您在理解的基础上也对孩子进行相同的教育）需要准备的体育器械：商讨中 3、区域活动：在讲区域活动之前，先播放一些孩子们进行区域活动的图片幼儿进行区域活动的好处有这些：区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式，其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令，表现为“我要游戏”，而不是“要我玩”。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，可满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。在区域活动中，幼儿参与积极性高，能积极动脑、大胆创作。这是因为，幼儿对周围的一切都充满了好奇、探索欲望在心中萌芽并发展，促使他们去游戏、去追求、去探索。另一方面，他们借助于游戏这样一种类同于社会氛围来解决需要与现实矛盾，以达到对现实生活的体验和感悟，满足好奇心。区角活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，孩子通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。一、区角活动的开展为孩子交往提供了良好的心理环境 区角活动的设置是自由的，开放的，孩子可以根据自己的喜好选择相应的区角进行活动，丰富的环境为孩子提供了探索、求知、交往、合作的机会，使孩子的欲望得到满足。在理发店这个区角中，孩子们可以通过商讨和自己的意愿选择角色，在扮演角色的过程中体验快乐和满足，表达自己的情感。在没有任何约束的和负担的情况下孩子们自由交往，孩子在自由、温馨的环境中尽情活动，游戏的积极性越来越高，也就越投入。二、区域活动为孩子提供了协商、合作的机会 现在的独生子女都是家里的掌上明珠，在家里说一不二，都是以“自我为中心”的，所以对孩子进行协商、合作教育十分重要，在幼儿园的集体教育中，教师虽然比较注重对孩子这方面的培养，但针对性不强，而区域活动的特殊性恰恰弥补了集体教育的不足。如在理发店游戏中，有三个孩子都想当理发师，可是理发师只能有两个，怎么办呢？孩子们只好自己商量，或者改变角色，当理发师的小助手等；或者采用轮流的方法解决矛盾，在这个过程中，孩子学会了等待，学会了合作，学会了相互协调。 三、区域活动为孩子提供了广泛的范围 每个区域都是孩子们自己的天地，孩子们在属于自己的空间里感受、发现和创新，自由自在地交往。孩子们一会儿是理发店里的发型师，一会儿又变成了创意加工坊里的小小制作家，一会儿又变成了顾客去光临理发店，孩子们你来我往，十分忙碌，孩子的双手和头脑始终处于积极的状态，孩子们在自己的小天地里探索、操作，获得了更宽广的交往天地，精神得到了愉悦。基于以上几点，结合本班幼儿的年龄特点和学习特点，本期班上开设的区域有： 图书区 目标：1、培养幼儿养成良好的阅读习惯。2、会正确看图书。3、能说出画面的人物及人物特征，尝试猜测故事的情节。建构区 目标：1、能和小伙伴共同分享玩具。2、会用不同的材料来拼摆造型，并能讲出自己的想法。益智区 目标：1、通过多种游戏材料开发幼儿的智力。2、能遵守游戏规则安静游戏。美工区 目标：通过拼、涂、剪、粘等方法进行创意手工制作，发展表现美的动手能力。小邮局 目标：通过模仿小邮局、快递、物流等社会场景来体会社会规则的重要性，并乐意遵守简单的社会规则。（可穿插讲本班常规）娃娃家 目标：1、通过回忆以及再现自己在家中所做过的任何事，体会家庭中不同角色的辛苦从而更爱自己的家人；2、学会根据大家的意愿合作商量着分配角色，在游戏中不争抢，要谦让。大舞台 目标：1、充分展现自己的个性，愿意到舞台给大家表演自己拿手的节目；2、学会轮流进行游戏。（蓝色部分可只在幻灯片中显示）三、家长配合 1、生活：家长要注意幼儿的日常个人卫生，每周为幼儿剪两次指甲（防止抓伤别人和自己）、洗两次头（女孩头发不洗梳的时候会揪得很疼），每天洗脚、换袜子（为了孩子们睡觉时不会有太大的气味），鞋子要常洗常晒勤换鞋垫，每周必须洗一次澡。幼儿手腕和脖子上不带任何装饰物（吞咽下肚很危险），为幼儿穿适合运动的衣服，衣服上尽量不要有太多的装饰品，鞋子大小要合脚，不穿系带的鞋子（鞋带开了孩子系不紧，容易摔倒）。如天冷常有尿裤现象的孩子请家长准备一套衣裤放在园内便于更换（个别幼儿），但如果有的孩子偶尔尿裤，也请家长理解，我们会及时给孩子换上干的裤子并和家长联系（难以避免有些孩子尿了裤却不告诉老师而老师又没有发现的，请家长一定要先听老师的解释）。带药的孩子请家长一定要写上名字、服药时间和服药量（从开过家长会后我们将不再喂服装在孩子书包里的和没有名字的药），如有孩子身体有特殊情况的家长请一定要告知老师，以便发生突发事件的处理（如心脏不好不能剧烈运动的、有食物禁忌的等）。还有如果孩子消化不良吃帮助消化的药会拉肚子的也要提前告知老师。2、安全方面：为了幼儿的安全严格使用“两卡”接送幼儿，如有急事家长临时不能接需别人代接的请告之老师。（代接的人必须持卡，若无卡需要孩子家长打电话告知老师并由代接的人签好代接记录方可接走）（请您理解这都是为了孩子的安全）入园前请检查孩子的口袋和书包，不带硬币、玩具、零食和尖锐危险的物品。（若孩子带来老师发现的可能会暂由老师保管，家长可以来找老师要，但我们告诉孩子的是已经扔掉了，请您不要告诉孩子老师又还给了家长，那样就没有任何教育作用了）请家长让幼儿在家吃好早餐，进校门不带吃的和零食。为幼儿做好榜样示范不随手乱扔垃圾，不要让幼儿在校园里大小便（若有需要，任何一个教室都可以用）。请家长将接送幼儿的车辆整齐的摆放在校门口指定位置，为了不影响前面小学的学习进校园后请走教学楼东侧。为了防孩子走失请家长辅导幼儿记住现在家庭详细地址，父母姓名及电话。接到孩子后及时离园，不在幼儿园逗留，不玩大型玩具。因为那时候滑梯上的孩子太多，很不安全，白天已经玩过了，请您接到孩子就走。如有事不能来园请给聂老师打电话请假，橱窗中有电话号码。（聂老师主要负责生活，科任老师需要组织孩子可能根本听不到电话响）3、物品准备：学习用品已经基本准备齐全，以后还会需要家长准备很多区域中的材料，请您积极配合，先说一声谢谢！进入大班还有可能会进行资料统计等等上级要求的东西，请您按时积极配合，不拖拉，如果是因为家长的个人原因造成不好的后果，对孩子的升学等有影响的，请您自己负责（当然这一定是少数中的少数，希望在咱们班一个都不出现）。四|、家长对老师的信任我们老师对班上每个孩子都是一样关心、爱护的，我们想尽可能的照顾好每一个孩子，但由于班上孩子多，有时候会照顾不到，会出现孩子在活动中磕着和碰着的现象。作为老师我们也不愿意看到这种情况的发生，如果真的发生了，我们会尽量了