二年级美术教案

课题第一课 会变的线条（1）教学内容与目标1、初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。2、通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。教学重难点重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。难点：如何运用不同种线条表现美感。课前准备网上下载的资料、绘图相关的材料工具教学过程、寻找线条，故事导入1、小蜗牛去奇妙的旅行，邀请四个小朋友陪同，谁愿意呢？展示小蜗牛爬行的痕迹，引出四种不同的线条，导出课题。2、学生分组到前面讲找到的线条较说明名字？(直线、曲线、折线、弧线、螺旋线）不同线条给人不同得感受。出示课件3、小小的线条真神奇，能变换出这么多种，今天我们就用这些会变的线条上一节有趣的绘画课。4、课件欣赏：建筑物、动物身上的线条二、描绘线条 1、刚刚我们看到了那么多线条：直线（建筑）挺拔、曲线（雪景）飘渺、折线（建筑）坚硬、弧线（彩虹）柔美、立交桥（螺旋线）旋转。看来线条还真是到处都有。那么，你能不能试着画画呢？2、比一比，看看哪一组画的最棒。3、进行小组评比。2、通过学习你有哪些收获？三、试一试，你能画出多少种不同的线，试着画一画。教学反思课题第二课 会变的线条（2）教学内容与目标1、初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。2、通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。教学重难点重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。难点：如何运用不同种线条表现美感。课前准备网上下载的资料、绘图相关的材料工具教学过程一、应用线条1、线条千变万化，在生活中随处可见，你来说说我们在利用线条的时候，怎样进行排列？2、播放课件:(1)欣赏线条动画“神舟七号”飞行。（2）欣赏艺术作品：线条肖像画：毕加索的作品坐在柳条椅上的朵拉.马尔看看艺术大师是如何运用这些线条的。（3）苗族蜡染图案有秩序、有变化、线条流畅，给人以装饰美感小结：线条既要有不同种类的变化也要有一定的秩序才能给人以美的感受，好，那我们作画得时候也要注意这几点。二、表现线条刚才同学们看了这么多学生作品，你能画出这么多有变化又很漂亮的线吗？那就要同学们多练习啦！这节课我请同学们当一回设计师，你们自己设计喜欢的东西用会变的线条来装饰衣服、陶罐以及很多各种各样得物体。三、展示作业 1、学生自评互评：哪一幅作品线条比较突出？为什么？哪一幅需要改进？四、小结通过这节课学习，我们认识了线条朋友！它不仅可以给我们带来丰富的想象、美丽的画面，还使我们的生活多姿多彩。教学反思课题第三课 雄伟的塔教学内容与目标1、 世界上有各种各样的塔，不同地区（国家）的塔的造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。2、 学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆红的塔或设计的塔画下来，并可以简单的装饰。3、 通过本课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。4、 本课在调查家乡的塔这一活动中，主要培养学生搜集信息的能力，在作业中要之一培养学生的创造力、想象力。教学重难点重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。难点：根据塔的特点，进行表现或设计。课前准备关于塔建筑的图片课件，彩色纸、水彩笔、油画棒。教学过程一、 拼摆游戏：在桌面上有不同形状的图片，请在两分钟的时间摆一摆，看一看哪组能拼摆出塔。二、 说一说拼成了什么样的塔？三、 教师板书：塔四、 在拼摆中圆形，梯形，长方形，半圆形分别作塔的什么部位。五、 看书六、 现在我们看一看世界上的塔，打开书1、 书中展示了什么塔的的图片2、 分组讨论请各组商讨后选择讨论问题A、 三座塔分别建造在什么时间？B、 三座塔分别有什么不同？C、 三座塔分别是用什么材料建造的？D、 你看后有什么感受？教师针对学生的回答及时总结，这些塔由于建造的时间、地点、材料以及结构不同，给人的感受也不相同。5、 请学生回答讨论结果。七、 总结在我们身边有没有你知道的塔呢？请你介绍给大家。你还能说出其他有特点的塔吗？教学反思课题第二课 会变的线条（2）教学内容与目标1、初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。2、通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。3、通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。教学重难点重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。难点：如何运用不同种线条表现美感。课前准备网上下载的资料、绘图相关的材料工具教学过程一、应用线条1、线条千变万化，在生活中随处可见，你来说说我们在利用线条的时候，怎样进行排列？2、播放课件:(1)欣赏线条动画“神舟七号”飞行。（2）欣赏艺术作品：线条肖像画：毕加索的作品坐在柳条椅上的朵拉.马尔看看艺术大师是如何运用这些线条的。（3）苗族蜡染图案有秩序、有变化、线条流畅，给人以装饰美感小结：线条既要有不同种类的变化也要有一定的秩序才能给人以美的感受，好，那我们作画得时候也要注意这几点。二、表现线条刚才同学们看了这么多学生作品，你能画出这么多有变化又很漂亮的线吗？那就要同学们多练习啦！这节课我请同学们当一回设计师，你们自己设计喜欢的东西用会变的线条来装饰衣