2012学年度第一学期小一班《不怕冷》《过新年》主题计划表.doc

2012学年度第一学期小一班不怕冷过新年主题计划表预设时间 2012.1.52012.1.25 开展阶段 开题 教师 陆燕萍 杨爱娜 主题背景主题环境主题资源生活活动运动内容与目标内容与目标冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。从对冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外运动，观察人们的衣着让幼儿在充满乐趣的活动中，勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，同时也让孩子的认知在生活化的情景中得到发展，形成积极的情感态度，在与孩子一起满怀欣喜地迎接冬天中，以各种活动激发幼儿积极、乐观的品质，也把这个活动作为引导幼儿主动发展的新机会。而随着元旦的来临，到处喜气洋洋。新年无疑是孩子最开心的时候，周围的环境因为这个节日的到来发生了变化，带给了成人很多快乐的期待，也同样带给孩子快乐的因素。我们也将把过新年的部分内容融入其中，让孩子感受新年的快乐。1、在娃娃小书房里收集各类有关冬天的图卡、书籍等，通过摸、试、讲等多种活动启发幼儿的思维，丰富幼儿有关冬季的知识。2、布置主题墙：冬天来到了，让幼儿感受冬天的意境，并为幼儿制作或绘画“冬天”的作品提供展示的空间。3、在小舞台里投放各种小挂件、彩条、小灯笼、打击乐器、热闹的音乐，供幼儿敲敲打打和情境表演，感受新年的热闹以及与同伴共同庆新年的快乐。4、娃娃家适当提供小围巾、小手套等，让幼儿带“娃娃”出去的时候可以帮助娃娃增添衣物。5、游戏区域开设“暖洋洋商店”。6、教室中间和门口悬挂新年的彩条和悬挂物等，增添迎新年的气氛。1、邀请家长协助收集与主题相关的材料： 孩子小时候穿戴的围巾，手套、毛衣等防寒用品， 并引导孩子了解其名称和作用。结合过新年收集相关的新年小挂件、新年树，以丰富班级材料。2、让孩子一起参与晒被子，引导他们感受晒被子前后被子的冷暖、厚薄、软硬的变化。3、经常带孩子到小区参加运动锻炼， 感受冬天的气候变化与阳光的温暖。4、遇到下雪及时让孩子观察、玩雪， 在零度以下的天气，带孩子观察冰，做做结冰小实验。5、带孩子吃火锅，体验一家人在一起吃火锅的温馨与温暖。目标：1、 尝试自己收拾、整理餐具，有爱惜餐具的习惯。2、 学习用礼貌的语言和文明的行为与他人交往，感受和体验礼貌交往的快乐。3、愿意用正确的方法钻小被筒，有初步的健康意识。4、知道有了鼻涕要及时擦干净，尝试擦鼻涕的方法，积累自理生活的经验。5、观察幼儿是否愿意早早起床，不怕寒冷准时来园。内容：1、 送餐具回家2、 说话有礼貌3、冬天不怕冷目标：1、尝试各种钻爬方式，手脚配合较为灵活和协调。2、乐意尝试器械的一物多玩法，并乐意与同伴分享。3、有爱护器械，物归原处的意识。4、积极参与运动活动，感受运动后带来的暖意和快乐。5、在活动过程中引导幼儿注意安全，提高自我保护意识。6、在活动中提高幼儿自我服务的意识，知道热了要脱衣服、垫毛巾、擦汗。学习活动游戏活动生成与调整内容与目标内容与目标1、小熊的生日（科学）2、晒太阳（语言） 3、小雪花（艺术）4、美丽的雪花（艺术）5、吃火锅（语言）6、打扮太阳宝宝（艺术）7、吃火锅（科学）*8、买冬装（艺术）*9、雪花（语言）*10、风爷爷来了（健康）*11、小狗卖冷饮（语言）*12、宝宝装糖果（科学）13、大家来过年（语言）14、送给长颈鹿的礼物（艺术）15、卷鞭炮（艺术）16、烟花朵朵开（艺术）17、咚咚锵（艺术）*18、做年糕（艺术）*19、数彩灯（科学）* 娃娃家观察要点：1、关注幼儿是否有一定的角色意识，扮演角色的持久性如何。2、关注幼儿是否乐意与同伴交往，交往中语言互动是否积极。乐购小超市观察要点：1、有初步的角色意识，并有积极的行为产生。2、对新材料或新环境是否感兴趣，持久性如何。3、观察幼儿是否愿意整理归放材料。 小小建筑师观察要点：1、 观察幼儿是否有初步的空间概念，能否用积木围合、顺延初步规划空间场地。2、 观察幼儿是否能够大胆想象，用语言大胆向同伴介绍自己的作品。 肯德基观察要点：1、在买卖性游