开天辟地 (2).doc

开天辟地 教学设计 一、导入新课上节课，我们读了一则神话故事开天辟地。（板书课题）认识了一位了不起的大神盘古。（板书：盘古）这则故事讲述的是什么事呢？你能用书上的一句话来概括吗？指名答：盘古以他的神力和身躯开辟了天地，化生出世间万物。齐读句子。师：那么盘古又是怎样用神力开辟了天地，以身躯化生出世间万物的呢？让我们一起走进这个神话故事，进一步认识这位开天辟地的大神吧！二、学习新课（一）开天辟地（出示：盘古左手持凿，右手握斧开天辟地的图片）1.你看到了什么画面？指名答师指着大鸡蛋画面：这是什么？生：宇宙师：宇宙像个大鸡蛋，但比大鸡蛋要坚硬结实千万倍。有一位盘古的大神就在这个大鸡蛋里昏睡了一万八千年。我们能睡一万八千年吗？（不能）为什么盘古能呢？这就是神话故事的特点：（板书：丰富的想象力）2.大神醒来，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见，于是他一使劲翻身坐了起来，只听“喀嚓”一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。（出示）这么坚硬结实的大鸡蛋被盘古一坐就裂开了一条缝，说明盘古生：力大无穷、神力无边师：让我们读出他的力大无穷。（齐读）3.盘古坐起来后又做了什么呢？指名读：大神见身边有一把板斧，一把凿子，他随手拿来，左手持凿，右手握斧，对着眼前的黑暗混沌，一阵猛劈猛凿，只见巨石崩裂，“大鸡蛋”破碎了。（出示）师：从这段话中，你读出了怎样的盘古？生：力大无穷指导读 （抓住“左手持凿，右手握斧”“猛劈猛凿”“巨石崩裂”“破碎了”） 4.师：大神真是力大无穷、神力无边啊！以他无穷的力量凿碎了大鸡蛋。于是 （出示）轻而清的东西冉冉上升，变成了天；重而浊的东西慢慢下沉，变成了地。读句子，说说它的特点。（上下两句字数相等，句式相近，意思相对，采用了对仗手法）（指导读出体会对仗的特点）5.盘古就这样“左手持凿，右手握斧”开辟了天地，为人类带来了光明，从此人类幸福的生活着，盘古也可以安心的睡觉了。（没有）那么他又是怎样做的呢？（二）顶天立地1.指名读课文第3自然段。“天和地分开后。出示：盘古顶天立地，这样又经过了一万八千年，天升得极高了，地变得极厚了，盘古的身体也长得极长了。这个巍峨的巨人，就像根长柱子似的，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。（师生合作读）师：一万八千多年，多么漫长的岁月啊！盘古啊，你累了，休息一会吧！（生：不，为了老百姓的幸福生活，我再苦再累也值。） 师：都过去了一万八千年了，到底要撑到什么时候啊！你就放弃了吧！（生：为了百姓，我要坚持到天地不再合拢为止。）师：同学们，你们从中感受到了怎样的盘古？（板书：意志顽强、坚定不移）师：一千万年，两千万年，引读：（出示）几千万年过去了，天不再升高，地不再加厚，而盘古也已精疲力竭。他知道天地再也不会合拢，就含着微笑倒下了。师：经过漫长岁月的苦苦支撑，盘古已经极度疲倦，力气也已用尽了，他心力交瘁地倒下了。他后悔吗？为什么？生：“含着微笑”，说明他为自己的付出无怨无悔。师：这是怎样的微笑啊?生：这是幸福的微笑。生：这是无怨无悔的微笑。生：这是死而无憾的微笑。（三）改天换地1.盘古虽然倒下了，可他依然牵挂着这个世界，临死的时候，他的身躯化成了万物，改天换地，让世界更加美好。（出示）口中呼出的气变成了风和云，发出的声音变成了轰隆的雷霆，左眼变成了光芒万丈的太阳，右眼变成了皎洁明媚的月亮，隆起的肌肉变成了三山五岳，流淌的血液变成了奔腾的江河，筋脉变成了纵横交错的大道，皮肤变成了万顷良田，就连流出的汗水也变成了滋润万物的雨露甘霖。2.放声朗读这段文字，从这段话中你认识了一个怎样的盘古大神？生：我读出了一个无私奉献的盘古。（板书：无私奉献）生：我读出了一个伟大的盘古。3.读到这里，我们都已经被盘古了不起的献身精神深深地感动了。他的英雄形象值得我们永远铭记在心。你能开动脑筋，发现这段文字的特点，想办法背上来吗?生：这段话中有9个“变成”，都是写盘古的身体器官变成了自然界的各种事物。自由朗读背诵师生互背：师背前半句，生背后半句。4.同学们，我们看到的神奇画面难道仅仅是这些吗？请展开你丰富的想象力，说一说盘古的身躯还会变成什么呢？说给同桌听。生：盘古浓密的头发变成了茂密的森林。生：盘古的细密的汗毛变成了绿茸茸的小草。生：盘古的挺立的鼻子变成了巍峨的山峰。师：就这样，引读：（出示）盘古以他的神力和身躯，开辟了天地，化生出世间万物。齐读，背诵。三、拓展延伸1.同学们，从古到今，我们的祖先就积极探索宇宙的奥秘，可是因为科学技术不发达，许多自然现象无法解释。我们的祖先就用丰富的