集备程序和规定(修订稿).doc

武安市第六中学关于开展“大集备大教研”活动的有关规定各处室、年级部、全体教师：为认真贯彻执行武六【2013】36号文“关于认真落实教学常规的若干规定”，做到教案“五必须”、备课“四结合六统一”、集备“六说六明确”，特对集体备课和教研活动做出详细要求，具体如下：一、集体备课基本程序（以下简称集备五环节）：个人初备集体研讨修正教案跟踪反馈课后交流1、个人初备 个人初备时,首先要吃透教材、研究课标、大纲和考纲、参考教参及其他教辅资料，抓住“八点”：即教学重点、难点、弱点、疑点、考点、易错点、易混点和盲点。每位教师都必须具备轻而易举地驾驭教材的能力。同时，摸清本班学情，以便有的放矢，做到有效教学。 每个备课组成员按照之前提出的“四结合六统一”，写出个人教学设计（个案），列出备课提纲,确定教学的重难点,提出具体的教学目标,新教师要写出详案。初备时每位教师都要尽力提出自己独到的设计方案,以便共享资源，并提出自己的疑惑点,以便研讨解决。教师应超前备课（应至少超前2节）, 构建与本节相关联的前后知识体系，熟练教材，把握全局,扫清障碍,有利于解决课堂上学生超前预习而提出的问题。 2.集体研讨 学期初，备课组长要对本学期的课程进行整体规划，明确任务、内容、工作分工及时间安排等相应计划，责任到人。集备要确定一个中心发言人，对中心发言人的选择,不能老是老教师,或者教学水平高的教师,要做好“传帮带”工作，尤其要让新教师担任中心发言人，广泛收集材料，大胆钻研业务，以便迅速成长。原则上教师轮流做中心发言人（年轻教师多安排）。每一次集备前，备课组长还要落实一下中心发言人的准备情况，并且要注意搜集随时出现的各种问题，关注大家的想法。在做足前期工作的条件下，组织集体备课。让大家都有话说，知道重点说什么，大概说多长时间；目的是什么，要达到怎样的预期效果。备课教师在集备时, 采用“说课”的形式，按照之前提出的“集备六说六明确”要求，分别陈述各自的备课方案,进行比较，统一思想，达成共识。 集备结束后要做到六个统一：统一目标、统一重难点、统一内容、统一进度、统一作业、统一训练测试题。【备注】：在集备只有12人时，跨年级参加集备（详见各学科安排表），凝聚氛围形成合力，扩大交流的空间。3、修正教案 在集备中，中心发言人说课，老师们共同探讨，相互补充，使得教案内容更加充实、完善。教学设计不能千篇一律,千人一面,体现个人特色。（在教案的备注栏体现个人授课特色） 4、跟踪反馈经过备课组研讨过的教案是否可行还有待于考证，因此，要利用组内汇报课机会，进行跟踪听课，做好效果反馈，以便总结提高。新教师利用好此听课机会，勤思考多提问。 5、课后交流 一个完整的备课过程应有五个阶段：“准备阶段分析阶段创造阶段(编写教案)提高阶段(利用集备,调整和修改教案)总结阶段（反馈教学效果）。”课后交流,就是备课的总结反馈阶段。教师在集备情况下授课,效果如何，利用下一次集备教研时间，要进行交流,按照之前提出的评课“六评六要”，对授课情况简要总结，要实事求是、提出三个优点,反思三个不足,促进今后教学的进一步开展。二、集备基本要求1、集备时间：周一至周四每天下午第3节2、集备地点：采用集中大研讨，利用图书馆两个阅览室语数英在1层阅览室；其他学科在2层阅览室3、集备承包：见附表4、集备考勤：承包校长和主任参与，由六大学科组长负责组织到指定地点，统筹安排好各年级大备课组长开展好集备研讨活动，并负责出勤统计，落实考核。凡任课教师人人参与，任何人不得无故不到、迟到、早退，一次不到计半天旷工。5、集备时间学生安排：每天下午第3节为公共自习课。6、集备听课检查：（1）.初案由教研组长利用集备时间检查，落实月考核，并对集备形成的复案签字验收；（2）.复案由年级主任每周1次检查，落实月考核；（3）.教学服务中心对初案和复