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文档简介
小学生感恩节主题班会一、主题:感恩老师二、时间:XX年年9月17日第九节课三、地点:高一(4)班教室四、活动目的:现在的学生,就其心灵的一翼-“情”来看,普遍患有“情感冷漠症”,有不少人令人遗憾地成了不懂得感谢、不愿感激、不会感动,只知道汲取的“冷漠一代”。因此,通过本次班会,努力唤回同学们回报爱心的良知,唤起他们对新学校、老师的热爱之情,以此为契机,让学生们学会感恩,刻苦学习,拼搏进取,来回报父母,老师和社会。五、活动准备:1、制作“感恩”邀请卡邀请相关任课教师参加本次主题班会2、确定主持人及落实串词3、落实并排练节目4、布置教室六、活动过程:1、杨光、单秋月两位同学致开场白,引出此次主题班会的内容2、魏春凯同学讲述感恩节的由来3、石笑言等同学:歌曲爱的奉献4、王宇同学:感恩故事我的那些“花儿”(林骁彬同学小提琴伴奏)5、陆勇等同学:小品二话西游6、窦静等舞蹈7、表演唱:感恩的心8、学生代表发言:老师,我想对您说什么9、老师代表发言:孩子,我想对您说什么10、班长小结本次主题班会11、主持人宣布本次主题班会结束七、会后小结:回顾本次主题班会,具有如下特点:1、主题突出。每次活动都应有个突出的主题,并能结合学生实际,围绕学生熟悉的学习、生活环境,展开活动。这次主题班会,选在教师节这一天,节目、活动的编排紧紧围绕“感恩老师”这样一个主题,有着它特殊的意义。2、形式多样。在活动过程中组织形式多样,结合学生年龄特点,并围绕主题进行配乐朗诵、歌舞表演、小品表演、器乐表演、交流发言寓教于乐,学生在轻松愉悦的氛围中得到心灵的震撼、精神的升华。3、学生自主。主题班会的每个环节都能反映学生相当的主题意识、自主能力和表现才能,学生是活动的主人,主持、表演、展示等都放手让学生自己去设计、去展现。而作为班主任,我只是在幕后默默得欣赏、及时地指点,将学生充分调动并积极参与到策划设计、自主主持、总结评价等活动中,展现他们的才艺、挖掘学生的潜能。4、多向互动。此次班会课不仅体现出学生与学生的互动、还有学生与老师之间的互动,这
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