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文档简介

正比例和反比例正比例和反比例 教学设计教学设计 关中小学关中小学 邵小侠邵小侠 课课 题 正比例和反比例复习课题 正比例和反比例复习课 教学目标 教学目标 知识与能力 通过具体问题使学生加深对正比例 反比例意义的理 解 初步建立函数思想 过程与方法 能找出生活中成正比例和反比例量的实例 并进行交 流 情感与态度 使学生学习推理判断的思维方法 培养学生分析 推理和判断等思维能力 教学重点 教学重点 进一步掌握正 反比例的意义 教学难点 教学难点 掌握正确判断两个量是否成正比例或反比例的方法 教教 法 法 引导法 学学 法法 自主探究 教学准备电子白板教学准备电子白板 教学过程 教学过程 一 一 复习回顾复习回顾 1 什么是变化的量 举例说明什么是变化的量 二 思考探究 二 思考探究 1 什么是正比例 举例说明 2 什么是反比例 举例说明 3 刚才同学们复习了这么多成正比例关系和成反比例关系的题 那 么我们是怎样判断两个量是成正比例还是成反比例的呢 4 正 反比例有什么共同点和不同点吗 根据学生的回答 三 巩固延伸 1 下面表格中的两个量是否成正比例或反比例 为什么 2 根据关系式判断各题中两种量是不是成比例 成什么比例 1 收入一定 支出和节余 2 出米率一定 稻谷的重量和大米的重量 3 圆柱的侧面积一定 它的底面周长和高 4 一个数和它的倒数 3 木料总量 每件家具的用料和制成家具的件数这三种量 当 一定时 和 成正比例 当 一定时 和 成反比例 4 如果 y 8x x 和 y 成 比例 如果 y 8 x x 和 y 成 比例 四 作业 练习二第 2 3 4 题 五 作业布置 六 板书设计六 板书设计 正比例和反比例正比例和反比例 1 1 变量变量 2 2 正比例 正比例 比值 商 一定 一定 K Y X 3 3 反比例 反比例 乘积一定 X Y K 一定 4 4 正比例与反比例的关系正比例与反比例的关系 5 5 正比例和反比例的判断方法正比例和反比例的判断方法 七 教学反思 七 教学反思 本节课的复习内容是 正比例和反比例 我本着 体现新理 念 用活教材 练活习题 激活课堂 的思想 针对本节课的教学 目标 我采用让学生分组游戏方法 把枯燥的复习活动变成有趣的 学生自主整理知识的活动 把复习活动贯穿到教学的全过程 让学 生在合作与竞争中理解本课重点 疏通知识脉络 建构知识网络 掌握复习方法 复习课重在对知识结构的系统整理 采用多种形式让学生主 动建构知识网络 把所学知识系统化 条理化 又让学生们能互补 互
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