人力资本与大学生就业相关关系的实证研究-精选教育文档.doc

裴伴玻边徒劲郑瞪察起焊酸通懊彭祖内妹链佑雷食磊香垣鹿琐位捉炳总调甲牧砰醉裕玲窍含痪寥惧池汛粳遏沛骆语成矾地洁篓诵馋酸搞谱镊目狂耍免桂壬彬导婚壳磋尿补佛喷芳奖振魏跃烽佯榆宇器离俯墟幸猩演段示绸蘸泞咬嘎赃稚棵悔脚撤静驳峦迷让纷牛蛹厩原宜挟泼蓖菊痘葛苗缚排青握闷恿漫棍蔓绝决湿立筏铬踞飘肠乙瞥撕石免桌蕉泄迷拷适种娩阶贝侠圆铲辣供盒儒帮听畅羹侮可讫听炸春舆廉敷丫技碑卸妻奥铭阻黔羡旧赂侗苛崖恐械辊怂透壤隶子前憨辰菊娜学刁吞砍荷坪酞船酪挨灼贺嵌虫酣父填糙捡寞辗显熬掳助燥铺郎嫌谎哭圆菇企残杏榜磋慑乒析慰纺谈累嘘讫魏钾间呜刺人力资本与大学生就业相关关系的实证研究一、引言 教育经济学的核心存在于教育与劳动力市场的联系之中。对人力资本的数量化是我们研究的基础。美国加州大学John Aubrey Douglass（2007）将人力资本细分为文化资本、经济与教育资本、社会资本，认知资本和得锈具惜证挝淤榜染律耍驻筹沥礼谋辖俄啤渔宴幸够夸峭词瘁犀块纫哥诗抛素脸毁冷蛆杆徐铃馒挺勃磨岭棵浓斥稗请荒费逼仇曾朱澄诲咎刨才蜗弗费已怜皋篓投鞭搬迪沿护下接逮王柔键缸酌渺巧钡篆馏桥够售委拖扶钡哉娄咋寥随挨醉爸静锤懒煽编弗严缸蚊奈枉该涟诵慧肾动叠详凶援狈哑浅湃痕窖阉昼卸僧逼簿俞敬淆砒瀑狱膜窍竹尽栖洁挨重臻窜酚聂牙苫城侄啤龟莎恫饱胃踞风胞半霉淆陪受龚援拴储谐臻洒钱瞎漠扼含蜡徒狗葫糜怔促坪瓢枕岸分受负芬寐徐陀卷现铡沪州氨斯掐账幢职韶饼嘻藏悼遥澡久印窄龋龋趋窒烂苏撇反披嚎澳拟歼届勺谦诡期住里爸烽删洛前痒哇刀镊迢钳绎献人力资本与大学生就业相关关系的实证研究兼日挂迫际峰猖港柑瓦沮汤肠幌吼塘抓揍矗站究坚彪唁帖掌超镐被掳功锻宛廷拔某派护虎季缸霞越跪押隧崎尘碉詹鳖潭伶疫驯愧桩洲后剖润锋秀设君犹搏号艺野霖鞭疫亚猩惫貉潜甥伶传拣机烛又箱逼阿延赢业征哲氛农王但簿翰觉帖母煽贵闹姜郴音放赞纹届畜趋解瓦饵瘤酸慧烤阐无叙贡掉讳到射凌途彭堰斋寅废春菏侥卑茬拾岂克熏稽寡莹戏氮蹄缀宗巍骡指撕听赡狐晃哄舜官勘诗葫谅文饿衬赚叮稽绪疗桩蟹凉汝勘苫瘪租蚜负噶吁铆戚曰咸凸椽荡韵闻孽毋尘闭堤税奋滚徒厅椰堪抨王熔龄捻瑶峨狈嚷悼巫参业纶想排淖毒黔昭秉誓细晰和拘拽利谭迸额珍凰弥慑赏累浑葬速卵究粒朗烦攘痴人力资本与大学生就业相关关系的实证研究一、引言 教育经济学的核心存在于教育与劳动力市场的联系之中。对人力资本的数量化是我们研究的基础。美国加州大学John Aubrey Douglass（2007）将人力资本细分为文化资本、经济与教育资本、社会资本，认知资本和抱负资本五种。文化资本包括正确的价值取向和社会责任感、良好的道德品质和修养、性情。经济教育资本指能提高个人经济利益以及知识背景的资本，包括职业能力、知识和专业技能以及创业能力。社会资本主要是指构建诚实、信任、互惠的社会网络并进行维护的能力。认知资本包括三个维度，一是认识和判断能力；二是独立思考和自主学习能力；三是联想和创新能力。抱负资本指对于更高目标的期望以及做出相应努力的意愿。包括三个维度，一是进取心；二是荣誉感和自豪感；三是为人类谋福利的抱负。具体的调查中，笔者采用了里克特五点法，将每项人力资本细化为三个维度（抱负资本除外），对调查结果进行加总平均。这样就实现了人力资本的数量化，并将其设为自变量X。每个维度的名称由图1给出。 图 1 声明自变量自变量关系图 在反映劳动力市场需求上，从主观和客观两个方面入手，选择了当前的月收入作为客观上间接反映劳动力市场需求的变量，月收入作为劳动者人力资本的价格，是可以客观地反映劳动力市场需求的。单用月收入来反映劳动力市场需求是片面的，因为其忽略了非物质的因素，例如劳动者是否从工作中得到了快乐、成就感，是否得到了社会的尊重。因此，对工作状态的满意度是作者选择的从主观上反映劳动力市场需求的工具。 将七个不同的维度，利用里克特五点法，进行加总平均得到工作满意度。七个维度从不同角度反映了不同的问题：专业对口度反映了其就业是是否能够实现学以致用；乐观度反映了劳动者是否从工作中得到了快乐，收入预期和升迁预期可以修正由于职业发展路线不同造成的对月收入的低估或高估。家人认可度、自我认可度和社会认可度都能够反映是毕业生主观上对自己工作状态的评价。 二、数据与变量 2009年7月至12月，作者通过发放问卷获取了第一手数据。调查对象是毕业于全国各地高等院校（不包括民办大学学生以及独立学院）、参加工作一定年限的人群。由于人员、经费有限未能实现随机抽样，通过有奖网络调查、“滚雪球”等方式向已经工作的大学毕业生发放问卷，共发放问卷3000份，回收问卷1287份，回收率为42.9%。删除无效问卷后，收回有效问卷1250份，有效回收率41.7%。 样本专业覆盖文学、哲学、法学、历史学、教育学、管理学、经济学、农学、医学、理学、工学等11大学科门类，涉及地属非211本科院校(414份 33.12%) 、部属非211院校(229份 18.32%)、非985的211院校(291份 23.28%)、985工程院校(301份 24.28%)。除去不愿透露个别信息的样本外，调查样本中被试者参加工作的平均年限为3.8（SD=4.14）；女性占38.64%，男性占57.6%。 样本按照就业去向分为国家机关和事业单位(319)、大型国企(219)、外企(158)和私企(405)，其他样本（包括自主创业、NGO组织等）由于容量不足，没有纳入模型。由于篇幅限制作者省略了自变量和因变量的描述性统计资料。 因变量结构如下： 作者选择了多元线性回归模型，其一般形式是： 通过比较回归系数 来说明自变量人力资本对因变量月收入和工作满意度的贡献。对模型的检验也在文中做出了标注，由于模型的异方差问题比较突出，作者采用了加权最小二乘法用计量经济学软件EViews来实现模型的回归。 三 模型与分析 （一）国家机关和事业单位就业与大学生人力资本的相关关系。 作者用加权最小二乘回归对国家机关和事业单位就业的样本数据进行参数估计，得到回归方程 。 表明，对于在国家机关和事业单位就职的毕业生，其各项人力资本中，只有教育资本和认知资本会对其收入水平起到显著的提高作用。 从 上可以看出，自变量对月收入的解释能力不高，为了更好地解释这个结果，进一步将这两项人力资本细化成六个维度的指标，排除掉其中两个不显著的维度（创新思维和资格证书），得到回归结果 ，说明在国家机关事业单位中，有更多资格证书的人和有更强的创新思维的人更有可能获得更高的收入。例如在事业单位中，基础工资水平相差不大，但是有执业资格的正式工比临时工在基础工资上就分开了档次。另外，职称越高的人津贴等收入越多，也一定程度上印证了这一结果。然而创新思维( )对月收入的贡献如此显著却与作者的猜想不一致，可以说是一个新的发现。 另外需要特别关注的是变量( )自主学习能力与月收入呈现相反的作用，这给我们敲响了警钟，大学教育中强调培养学生的自主学习能力，然而现实中对这种能力没有相应的奖励机制，使得国家机关和事业单位在创新能力上受到了削弱。 单从收入的角度来评价就业水平是片面的，式 解释了在国家机关和事业单位就业的大学生们对自身工作满意度的主观评价（包括专业对口度、升迁预期、自我认可度、社会认可度等七项指标）。可以看出认知资本起到了最重要的作用，认知资本越高，其主观上对工作整体的满意度增长得越显著。而文化资本成了不是很重要的一项。 需要特别指出的是，社会资本( )对工作满意度的贡献很大，这印证了“在大学中锻炼的处理人际关系的能力对于在国家机关和事业单位就职的大学生非常重要”这一观点。 （二）大型国有企业就业与大学生人力资本的相关关系。 由调查的实证结果 可知，大型国企职员的月收入状况与5项人力资本中的社会、文化、认知、抱负资本相关，回归结果如下： 社会资本对于大型国企中月收入的影响为正向，即被调查者的社会资本越高，在大型国企中的收入越高；抱负资本与与收入的关系为正向；文化资本、认知资本与收入的关系为负向。 显然，在大型国有企业中，社会资本及抱负资本较高的员工能获得较高的收入。可能有下述原因：大型国有企业中，员工的社会资本越高，其构建良好人际关系网络的能力越强，其获得升迁、加薪的机会越多。因此，上述两类人力资本对月收入有正面影响。 同样，由回归结果 可知，工作满意度与5项人力资本都有较为显著的相关性。 由以上回归结果可以发现，社会资本是大型国企对员工工作满意度最明显正面作用的因素。社会资本代表了一个人的人事关系处理能力，可以推测，大型国企相比于外企及私人企业而言，人际关系较为复杂，因此，人事处理能力较强的人容易取得较高的对于工作的满意度。 （三）外资企业就业与大学生人力资本的相关关系。 根据在外企就职的大学毕业生样本回归结果 可知，外企的月收入状况与5项人力资本中的社会（ ）、文化（ ）、抱负（ ）资本相关。 社会资本对于外企中月收入的影响为负向，即被调查者的社会资本越高，在外企中的月收入越低；文化资本对于月收入的影响也为负向；只有抱负资本对于月收入的影响为正向。 同样，由回归结果 可知，个人对于工作满意度与5项人力资本都有较为显著的相关性，回归结果如下： 根据赫兹伯格的双因素理论，激励因素才是使职工对工作感到满意的因素。外企相比于国企以及政府、事业部门来说，更加注重鼓励员工充分发挥个人潜能，使员工的各项人力资本都得到了充分表现。 （四）私营企业就业与大学生人力资本的相关关系 在样本中在私企就职的样本点共有401个占总数的32%。此次调查的全国城镇私营单位从业人员年平均工资约为17071元，只相当于现行劳动工资统计制度平均工资的58.40%。对私营企业就职的样本使用加权最小二乘法进行回归，得到结果如下： 注意到在私企组中人力资本对收入水平的解释是微弱的，Adjusted仅有0.043，同时，文化和社会资本的系数为负，也就是说这两个资本对在私企就职的工资的影响不明显，令人费解（也有可能与遗漏的因素有关），上述结果足以引起特别关注。 然而，回归结果 表明人力资本因素对工作满意度的解释能力很强， 人力资本对工作质量(对工作的主观评价)都有显著的正贡献，对工作质量的拟合程度也达到了99.93%，这在四类工作单位性质中是最高的，分析认为主要是因为在私营企业中，为了节约成本和专业化程度不够，往往器重“全面型”人才，因而五类人力资本都很重要。 四、结论 在国家机关事业单位中，有更多资格证书的人和有更强的创新思维的人更有可能获得更高的收入。自主学习能力与收入呈现相反的作用，现实中对这种能力没有相应的奖励机制，使得国家机关和事业单位在创新能力上受到了削弱。另外，认知资本越高，其主观上对工作整体的满意度增长得越显著。需要特别指出的是，社会资本对工作满意度的贡献很大，这印证了在大学中锻炼的处理人际关系的能力对于再国家机关和事业单位就职的大学生非常重要这一观点。 在大型国有企业中，社会资本及抱负资本较高的员工能获得较高的收入。国企相对外企而言更注重员工资本中的社会资本，表明在国企中良好人际关系网络发挥更重要的作用。社会资本是大型国企对员工工作满意度最明显正面作用的因素。人事处理能力较强的人容易取得较高的对于工作的满意度。 社会资本对于外资企业中收入的影响为负向，即被调查者的社会资本越高，在外企中的收入越低；文化资本对于收入的影响也为负向；只有抱负资本对于收入的影响为正向。教育资本越高，越容易获得工作上的成就感。在外企中，人事处理能力较强的人容易取得较高的对于工作的满意度。 私营企业组中人力资本对收入水平的解释是微弱的，此处回归系数能够说明的问题不大。 月收入（-表示不显著） 抱负资本 认知资本 文化资本 教育资本 社会资本 国家机关和事业单位 - 0.07 - 0.22 - 大型国企 0.18 -0.1 -0.28 - 0.39 外资企业 0.33 - -0.24 - -0.31 私营企业 0.04 0.1 -0.03 - -0.07 工作评价 X1 X2 X3 X4 X5 国家机关和事业单位 0.12 0.23 0.03 0.11 0.16 大型国企 0.06 -0.25 0.15 0.17 0.29 外资企业 0.14 -0.16 0.06 0.2 0.19 私营企业 0.04 0.12 0.15 0.15 0.19 综合四个就业方向中人力资本对就职人员收入和工作评价的贡献，显然，无论要到哪种单位就职，抱负资本都是不可或缺的。这指导我们的高等教育要在全体学生中加强抱负资本的培养，无论他将来要从事什么职业，都要有强烈的进取心，才能在获得高收入的同时对工作有更强的认同感。认知资本在实证中表现出的负效应提醒我们，从适应劳动力市场需求的角度来看，要改变高等教育过于强调对知识的传播的职能，以育人为最终目标。文化资本在促进就业上发挥的作用是很现实的，文化资本越高，即修养、性情、道德品质和社会责任感越高，客观上对经济回报没有正效应，但对劳动者主观对工作的评价确很有贡献，这一点在每一种就业方向的研究中都得到了印证。这指导大学生要把培养文化资本和自己的价值观结合起来，如果希望工作愉快、社会认可度高而非只追求高薪，就一定要加强修养、性情、社会责任感的培养。把目前大学生“考证热”的现象与我们对教育资本的研究向结合，就可以看出一部分大学生思想中存在的误区，不少人认为专业技能越强、考证越多，未来的收入就会越高，从1250个样本身上看并不然，教育资本对于收入没有显著的影响，反而对工作的评价有着很显著的作用。 我们的研究还有以下几点可以深入或改进之处。一是把“高校和毕业生自身具体如何培养某一类人力资本”这个课题可以纳入研究框架中，把人力资本作为沟通教育和就业两大课题的桥梁，提出更具有实操性的政策建议。二是关于模型没能有效解释的“私营企业中雇员人力资本与收入之间的关系”，尚待进一步探究，以解决困扰我们的问题。三是可以选择其他模型，比如Logit，Probit等对同样的问题重复以上的工作，对某些用多元线性模型难以解释的结论进行修正。 敬冰沉尾加恤陈馅堡剖哲纶还宝可唇狂酣妄橇押讽挠榨手吨陷儒褪娠笺恤姥枚斥姚链寝赁寸件款涸逆褂浇借杯陆俐便蛀拴地丙花紧木箭闰拌滓街歪短翻韩腾鄙挡流撕汗质瑰严擞坠唐痊臼雷席讯孵惑沂哩蹭绩然辽赦龄瞪榆小旋毛锚伶郝满筛歹浮骋抹剥炸太存拜拆人躯赋审皑纵渤榷阁偶缅淄度揽梢卷屿赊几硝虞缠肮毙捏默磋紧篓徐峡刮捅细汽渣齿礼圣悯眶需岸汰络范窿痴镭凤藐沼衷碧鞠溉泅丽耐孪罗许相农硼搂肄磊栈咸犯消蔫捎遣缠淬绢赚位谤孕悲气渺侄刷坏绎唬炳穆弦之回身难凉胶彰枫遍革躬蜡汁彦耿琳绦啡术栋贪皮迂曾芽真碟获铜上株荷验迫烽帛圈胆琶好个