如何做好班主任工作

如何做好班主任工作 摘要：班主任是班级教育的首席老师，是一个班级的灵魂，是学校教育教学管理中的一个重要角色。所以做好班主任工作直接关系到良好的班风、校风的形成，学生优秀品质的塑造。要有崇高的思想，能为人师表、以身作则。要关心、尊重学生要注重培养学生骨干。要与科任教师和家长密切配合，形成教育合力。要做好学生的操行评定。关键词：关心 尊重学生 班主任是班级教育的首席老师，是一个班级的灵魂，是学校教育教学管理中的一个重要角色。所以做好班主任工作直接关系到良好的班风、校风的形成，学生优秀品质的塑造。那么如何做好班主任工作呢?根据我多年的工作经验，认为应该注意以下几个方面。一、要有崇高的思想，能为人师表、以身作则。古今中外的优秀教育家，都倡导教师要为人师表，以自己的模范品行来教育和影响学生。在学生的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德标准。他们往往把教师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容，仿效的榜样。因此，做为班主任更应从思想到作风，从言行到举止处处都应带头做到最好，成为学生的表率。班主任要求学生做到的自己首先做到；要求学生不做的，自己坚决不做。如，我要求学生遵守作息时间，自己就坚持每天提前进教室。我要求学生养成文明的行为习惯，自己首先仪表端正，服装整洁，语言文明，态度亲切。我要求学生要用普通话，自己无论是在课上还是课下，都用普通话，在我的带动下，同学们都能讲一口流利的普通话了。教室的地上，经常出现碎纸片，我每天到教室就把纸片捡起来，放到自己的口袋里。过了一段时间，教室的地上再也没出现过碎纸片。总之班主任应有更高的思想境界和道德品质，以自己的行动作学生的表率。二、要关心、尊重学生 社会的发展和我们的一切工作都要以人为本，具体到教师来说，就要以学生为本，一切为了学生。古人云：“亲其师，信其道。”教师热爱学生，使学生体验到关怀之情，其接受教育的主动性和积极性就会增强，就会自觉按教师的要求去做。因此，班主任必须首先关心、了解每一个学生，清楚每个学生兴趣、性格、特长等方面的特点，以及家庭环境、社会关系，生活条件，学习成绩等具体情况。要了解学生就要深入到学生中去，尽量多寻找机会接触学生，做学生的知心朋友。只有这样，才能真正做到有的放矢，因材施教。其次班主任要尊重学生、信任学生。不论家住城乡、成绩优劣、对己亲疏、社会关系等，都尽量做 到一视同仁，不偏爱、不歧视。尊重学生的人格和隐私，尊重学生的感情，爱护他们的自尊心，有礼貌地对待他们。其次，班主任要严格要求学生。对犯错误的学生，不姑息，不迁就，而是满腔热忱地进行严而有爱、严而有度、严而有方的教育，使之从内心深处感到这是老师对自己的最大爱护。 师生之间充满尊重与关怀、信任与支持，就能使集体产生一种蓬勃向上、团结友爱的力量，班级工作就会有声有色，得心应手。 三、要注重培养学生骨干。 要做好班主任工作，光靠一个人的力量是远远不够的，班主任要精心挑选几名能够团结同学、关心集体、办事认真、愿为同学服务的积极分子组成班委会，领导班集体工作。学生参与管理，等于加长了班主任工作的“力臂”，起到了事半功倍的作用。对各岗位的学生干部要充分信任，大胆使用，通过各种手段激发潜能，使他们在完成任务中受锻炼、长才干。平时还要对他们多关心、多爱护，帮助他们掌握领导艺术，克服困难。班干部也有各种思想问题，也会出差错，对此切忌粗暴批评，甚至随意撤换。 四、要与科任教师和家长密切配合，形成教育合力。 调节和统一校内外各方面对学生的要求，是有效地教育学生的重要条件，也是班主任工作的一项重要内容。首先，统一校内教育者对学生的要求。班主任、任课教师都会对学生提出要求，为了使各方面教育要求互相配合，不发生矛盾，有利于学生身心发展，班主任要根据教育目的和学生的实际情况，协调和统一教师对学生的要求。为此，首先要主动与有关任课教师联系，经常互通情况，交换意见，定期研究班上学生的思想、学习、劳动、课外活动等情况，以便在思想教育上，对学生提出统一的要求，在作业布置，辅导和课外学科小组活动的安排上，做到统筹兼顾，更好地促进学生各方面发展。还要统一学校与家庭对学生的要求，通过家访、书信、电话和家长会等形式，同家庭联系，做家长的工作，与家长在教育学生上统一认识、要求，互相协作、配合。 五、要做好学生的操行评定 学生的操行评定应建立在平时考查的基础上，班主任要对学生日常生活中的表现注意观察了解。班主任在写评语时要注意全面，要用一分为二的观点、发展的观点来看学生的表现。既要看到学生的优点，又要看到他的缺点；既要看到过去的表现，又要着重现在的表现。要把对学生的操行评定和写评语做为一种教育手段，通过操行评定和评语，使学生产生一种上进的力量，明确努力方向，下学期更加努力。 做好班主任工作，涉及到学生的方方面面，是一项繁重而又细致的工作。只要我们时时、处处、事事想学生所想，急学生所急，努力提高自身素质，更新教