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文档简介

Unit3AttheZoo（PartA Letslearn） 广南县黑支果乡中心校 袁兴敏一、教学目标 (一)语言知识与技能目标:1.能听说认读单词:fat,thin,tall and short，并能在实际生活中正确应用。2.要求学生能听懂 lets learn 部分的句型，并能用Look at that去陈述所看见的动物，并运用句子Its+形容词去形容描述所看见动物的特征。3.能够听懂形容词的意思，并能根据指令性语言做出正确的反应。(二)情感态度目标:激发学生热爱自然，热爱生活的积极情感，培养爱护动物的良好品质。(三)学习策略目标: 学生通过生词和游戏互动，提高主动合作意识，并在老师的指导下学习单词记忆的一些策略。二、教学重难点教学重点：学会四个形容词，并会运用。突破方法：课上多种形式练读，加以巩固。教学难点：单词thin的读法。突破方法：教师讲解thin一词的发音技巧及发音方法，让学生初步感知。三、教学方法通过复习旧知识，以旧带新引入新知，创设去动物园的情境，让学生在情境中学习和操练新单词，同时渗透单词记忆策略教学，让学生学会发挥联想，巧记新单词。四、教具准备：PPT课件和单词卡片。五、教学过程(一)Warming-up&review（热身准备和复习） 1.热身问候。2.Freetalkandreview:看动物园图片，教师问学生:Whatanimalscanyousee?学生回答:rabbit,monkeyT:OK!Today, we are going to learn how to describe animals. (教师用幻灯片出示一些动物的图片，让学生根据图片来复习动物名称和描述动物)。(二)Presentation（新课展示）1.呈现动物园图片，创设动物园情境，让学生在情境中学习。观察猴子的胖瘦学习fatthin单词，并强调thin的读法，发音技巧。长颈鹿图片的对比学习tall , short单词。2.句子认读（学习句子Look at that. Its+形容词）3.为了让学生记住单词的读法，课上穿插Letsdo内容，扩大学生的知识面及单词记忆。 4.打开课本，教师领读，正音。(三)Practice&Consolidation（巩固操练）1.游戏：教师念单词，让学生比划动作。2.看图片，运用Look at that. Its句子描述。3.小结：通过对比，巩固本节课学习的单词。两只长颈鹿的高矮，两个猴子的胖瘦。4.师讲解fat, thin, short的另一个意思。5.情感教育：我们去动物园不应该做什么。(四)Sumup（归纳小结） 1.单词:今天学习的形容词: fat,thin,tall,short. 2. 渗透情感教育:热爱生活，热爱自然，爱护动物。(五)Homework（作业）Draw your favorite animals and describe it. ( 画出你喜欢的动物并描述它。） （六）Blackboard-w
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