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文档简介

中国结教学设计教学目标1、揣摩文章的表达顺序，理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情。2、激发学生关注中国民间文化的兴趣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。3、修改读书笔记。教学重难点理解课文内容，了解中国结外形变化无穷，寓意丰富的特点，体会作者对中国结的喜爱和赞美之情，激发学生的爱国热情和民族自豪感。教学过程一、师：在宁静的小街，在明亮的橱窗前，在温馨的家中，在热闹的人群中，中国结无处不在，人们是那样的喜爱它，读到这儿，你最想个大家讨论什么？读书方面：你对它的编织很感兴趣。多么巧妙的编织。巧夺天工，你对它的技巧一定很了解。你背得很清楚。你们小组的团结合作，读得真好，谢谢！加入了表情，很会读书。质疑的评价语：有意思，看得出，你对这部分印象很深。会提问的孩子，就是聪明的孩子！二、品味中国结目的：引导学生对课文内容深层次地探索，激起进一步学习的热情。过程：1、师：请孩子们默读36自然段，回忆中国结为什么特别受宠？2、全班交流：a.一根根红色的丝绳工艺品。（指名读）师：你的朗读格外强调这两个地方：巧妙编织，巧夺天工。为什么这样读?师：你还可以换成哪个词？（生：美仑美奂、精美）师：能不能换，为什么？师：的确“巧夺天工”在这既简洁又传神，当你了解了这一点后，读这个句子你一定会有别样的感受？谁来读？。b.师：如果再配以各种饰品令人叹为观止。师：一个小小的饰品，竟能起到这种画龙点睛的作用。师：这么美丽的中国结，你能用最简洁的语言把概括出来它的寓意吗？（课件：各种各样的中国结。）师：你看，这个中国结配的是古钱，象征的是（生：）浓缩成四个字真应了书中的那句话：那真是（生：变化无穷），令人（生：叹为观止）。c.学习第五自然段，生：中国结由不管这根绳经过如何曲折的缠绕，总是不离不弃师：经过怎样的“曲折缠绕”，能结合查找的资料说说吗？师：不离不弃的是什么？（丝线的头）师：怪不得海外的华人特别喜欢中国结，因为生：因为他们知道自己是编织中国结那根绳子的一部分。这根绳扯得再远，也离不开这个“头”。师：为什么说他离不开这个头呢？师：所以在国外就有了“唐人街”，华人们在外求学、工作、生活，包括：结婚、生子、寿诞，他们总是按照中国的习俗、仪式来办理。无论他们身在何方，他的心却在自己祖国，自己的乡土。师：中国结是民族的文化，也是世界的。因此（引读第6自然段）3、师：现在我们知道了，中国结之所以那么讨人喜欢，除了因为它鲜红、美丽、典雅之外，更因为它有着丰富的寓意，它能把我们中华儿女的心紧紧地联系在一起，它不仅是一根红色丝线的神奇，更是祖国儿女热爱祖国的体现。我们再回过头来读读第二自然段，你又有哪些新的感受？评价语：我特别佩服你回答问题的自信。你既善于抓住关键的词语，又善于联系身边的生活理解课文，非常好。三、赞美中国结目的：积累语言，内化语言。过程：1、通过学习，我想在每个人的心目中都有一个特别受宠的“中国结”，你能说一说写一写吗？
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