语文人教版四年级下册20《花的勇气》教学设计

2020 花的勇气 花的勇气 人教版小学语文人教版小学语文教材四年级下册第五单元教材四年级下册第五单元 执教 永修县建昌小学执教 永修县建昌小学 李燕春李燕春 教学目标教学目标 1 认识 4 个生字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 理解含义深刻的句子的意思 领会作者对生命的感悟 体会语言的 精妙 4 树立无所畏惧的勇气和信心 教学重 难点教学重 难点 引导学生体会含义深刻的词句的意思 感受作者对生命 的感悟 课前准备课前准备 课件 教学安排教学安排 一课时 教学过程教学过程 一 一 介绍作者 揭示课题 介绍作者 揭示课题 1 师 同学们 今天老师要向大家介绍一位大作家 他的名字叫冯骥 才 请位同学来读读他的简介 课件出示 2 这节课 我们就来学习他的文章 花的勇气 3 板书 花的勇气 齐读课题 二 二 整体感知 梳理脉络 整体感知 梳理脉络 1 初读课文 感知内容 师 这是篇阅读课文 我们根据阅读提示已经预习了课文 现在老师 要考考大家了 师在黑板上写下 怦然一震 这个词 1 点生认读词语 从文中找出这个词语 2 师 这个词在文中是描写作者什么的呢 心情 3 师 文中还有表示作者心情的词 你们能找出来吗 找到了用笔 圈出来 失望 遗憾 惊奇 4 师 作者的心情是如何变化的 从失望到遗憾到惊奇再到怦然 一震 5 师 这是文中作者的情感变化 看来 同学们课前预习得不错哟 2 根据提示 梳理文章脉络 1 师 作者的心情为什么会发生这样的变化 请同学们默读课文 边读边思考 完成填空 课件出示 课件出示 作者最初看见草地时 感到 因为 扒开草看到小花时 感到 因为 离开维也纳前 感到 因为 看见花的原野时 感到 因为 体会到小花的气魄时 心头 因为 学生读文后交流 2 师 课文讲了一件什么事 你们能根据作者的情感变化及变化的 原因试着概括文章的主要内容吗 同学之间试着说说 3 点生说 4 生一起说 5 师 同学们 抓住作者的情感变化及变化的原因来概括文章的主 要内容 也是一个很好的方法哦 课件出示课件出示 三 三 品读欣赏 由景及情 品读欣赏 由景及情 师 同学们 接下来 让我们细细地品读课文 触摸作者的情感 去发 现花的勇气 一 一 师 作者因为草地绿色泛滥 见不到花儿而失望至极 草地真的 无花吗 师 花儿藏在哪里了 师 好 现在我们同学们来到了草地上 用手拨开草一看 看到了一 幅怎样的画面 请同学们闭上眼睛想象一下 师 好 谁来说说你看到了一幅怎样的画面 师 作者冯骥才先生来到草地上 用手拨开一看 看到了什么 课件出示句子课件出示句子 我用手拨开草一看 原来青草下边藏着满满一层小 花 白的 黄的 紫的 纯洁 娇小 鲜亮 这么多 这么密 这么辽阔 师 同学们 请你们自由地读这句话 你们从中体会到什么 花的颜色很多很美 花的形状各种各样 花的数量不可计数 师 哦 我们可以说是五彩缤纷 千姿百态 数不胜数 师 同学们 文字的下边又出现了一句话 你们比较比较 觉得那句 话更好 为什么 课件出示句子课件出示句子 我拨开草一看 青草底下藏着满满一层小花 五彩 缤纷 千姿百态 数不胜数 师 请大家读一读什么感觉 不具体 有点板 师 看来啊在这里这些四字词语没有起到多大的作用 这就是不同的 语言节奏给我们带来的不一样的感受 师 当作者看到草下藏着这么多花时 他的心情怎样 请你带着这种 心情读一读 二 二 师 同学们 一簇簇花藏在草下面做什么呢 如果你就是这些 小花 你们藏在草下面做什么呢 师 哦 明白了 原来你们藏在草下是在积蓄力量呀 等待冒出来 师 你们冒出来会是什么样子的呢 请同学们默读文章的第七段 想 想你们读到了怎样的小花 从哪些词语体会到的 在书中做上批注 师 我们一起来交流交流 这是一朵怎样的小花 课件出示句子 课件出示句子 这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地 此刻那 些花儿一下子全冒了出来 顿时改天换地 整个世界铺满了全新的色彩 虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起 低头却能清晰地看到 在冷 雨中 每一朵小花都傲然挺立 明亮夺目 神气十足 学生着重抓住 傲然挺立 明亮夺目 神气十足 冒 改天 换地 等这些词语进行感悟 师 说得真好 同学们 在我们的印象当中 春天总是温暖的 但是 在维也纳 风是冷的 雨是凉的 可有多冷多凉 知道吗 请看资料 课件出示 课件出示 维也纳的冬季很漫长 从十月至第二年三月都属于冬季 平均气温在 0 摄氏度左右 如果遇到冷空气 气温甚至会降到零下 20 摄氏 度 就算是在三月份 维也纳也会下雪 师 维也纳的四月还是冷的 所以这些小花是多么的坚强 多么的勇 敢 多么的有勇气 让我们挺起腰板读读这句话吧 课件出示句子课件出示句子 在冷雨中 每一朵小花都傲然挺立 明亮夺目 神 气十足 师 花儿绽放的那一刻是多么美丽 是多么勇敢 让我们大声地称赞 每一朵小花吧 三 三 师 小花这么勇敢 作者也被它的勇敢震惊了 他在想什么 课件出示句子课件出示句子 我惊奇地想 它们为什么不是在温暖的阳光下冒出 来 偏偏在冷风冷雨中拔地而起呢 小小的花儿居然有如此的气魄 我的心 头怦然一震 这一震 使我明白了生命的意味是什么 是 勇气 师 同学们 这句话中的哪个词让你感受最深 为什么 拔地而起 师引读师引读 小花如此的气魄 让作者的心头 怦然一震 这一震使作 者明白了 生命的意味是什么 是 勇气 师引读师引读 小花如此的气魄 让我的心头 怦然一震 这一震使我明 白了 生命的意味是什么 是 勇气 师引读师引读 小花如此的气魄 让你们的心头 怦然一震 这一震使你 们明白了 生命的意味是什么 是 勇气 师引读 师引读 生命的意味是什么 是 勇气 四 走出文本 升华主旨 四 走出文本 升华主旨 1 师 同学们 不止文中的小花有勇气 你们还知道哪些动植物有勇 气吗 2 师 动植物需要勇气 我们人也需要勇气 同学们 你们认识他吗 课件出示贝多芬图像 课件出示贝多芬图像 师介绍贝多芬 3 师 请同学们边聆听贝多芬的 命运交响曲 边联系以前学过的 课文 听过的故事 读过的书 想想勇气究竟是什么 在纸上写下来 课件出示例句课件出示例句 师生交流 4 你们说得真好 听着你们对勇气的理解 老师想到了德国诗人歌德 的一句名言 请大家一起读 课件出示名言 课件出示名言 师 勇气如此重要 同学们 无论你多么弱小 无论你遇到多少挫折 请记住 只要有勇气就拥有希望 勇气与生命同在 五 链接原作 延伸阅读 五 链接原作 延伸阅读 师 本课节选自冯骥才先生的 维也纳春天的三个画