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文档简介

一、三个小朋友在观察长方体纸箱.这个纸箱有( )个面.三个小朋友每人最多可以看到( )个面,最少可以看到( )个面.二、看一看,连一连.是谁看到的？(在括号里填动物名称.12分)(小鸡在车的右侧)猴在车尾狗在车的左侧( )( )( )是谁画的?(在括号里填人物名称.12分)红红兰兰东东( )( )( )是从什么方向看到的?(在括号里填方位名称.12分)连一连,这几幅图都是从什么方向看到的?(12分) 哪个图是小朋友从正面看到的?在这个图上打“”.(4分)( )( )( )从左面看从正面看从右面看从上面看他们看到的形状分别是什么？请你连一连.(12分)正面左侧面右侧面上面请你填一填.(9分) AB从侧面看是图A的有( ). 从侧面看是图B的有( ). 从正面和上面看都是图B的有( ). 看图画出它的正面和左侧面图形.(12分)上面：正面：左侧面：三、猜一猜,可能是什么形状.(答案不唯一.共6 分)我在正面看到的是 , 它可能是( ).我在正面看到的是 ,它可能是( ).四、我是小小智多星!(附加10分)兄弟二人举行100米赛跑,当哥哥到达终点时,弟弟才在95米处.如果让弟弟在原起点起跑,哥哥后退5米起跑,两人的速度仍和原来一样,那么谁将获胜呢？一、时间：60分钟二、评分标准：1、9分.2、共85分（1）-（4）各12分；（5）4分（6）12分（7）9分（8）12分3、6分三、答案：1、8、3、12、（1）猴、鸡、狗 （2）红红、东东、兰兰 （3）-（6）略 （7）1、3；2；0（8）略3、略4、哥哥命题意图培养学生乐于动手、勤于实践的意识与习惯、切实提高学生的动手能力.动手实践是学生获取知识一条非常重要的途径.它能激发学生学习的兴趣、有利于检测学生对知识的深层次理解.上述操作题、采用估一估、量一量、画一画、描一描、分一分等
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