二年级品德与生活下册教学计划.doc

二年级品德与生活下册教学计划 第一单元 自己拿主意 一、教学要求1、形成遇到问题自己想办法的理念。2、在解决问题中获得自信和快乐。二、教学重点、难点：纠正懒得动脑筋，凡事靠父母的就观念。三、教学准备：课件四、教学时间：二课时五、教学过程：一、谈话引入 板书课题：自己拿主意二、学文明理1、教科书出示组情景：出示课件2、创设一个较真实的生活场景：3、 图下，是天天父母写的一封信4、交流：新学期开始了，你是不是新买了作业本、铅笔等学习用品呢?你自己满意吗?5、 交流：根据自己的生活经验，谈谈自己在挑选东西的时候，还有什么经验?6、实地练兵如果你攒了5元钱，准备为爸爸妈妈买一份什么生日礼物，你会选什么呢?7、玩游戏、交朋友、布置自己的房间等其他方面你也有自己的注意吗？三、总结全文 现在，大家都愿意按自己的想法交朋友，选择自己的生活。我们都有白己的理由。相信自己教学目标1让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能善于接受别人合理的建议；2培养学生的自信心。教学过程一、师生交流、引入课题二、学习课文、指导行为（一）明白道理1、教师讲解儿童喜爱的童话故事。2、大家谈一谈看了、听了这些童话故事以后，你有什么想法。3、把这些童话有声有色地演一演。（二）榜样引路1、看图讲故事! 2、在故事中，你们明白了什么道理？（三）指导行为 1、交流：在生活中，你有过这样“试一试”的经历吗? 2、引导学生从身边最熟悉的学习生活开始思考，我们在家里做作业遇上了难题，怎么办? 出示课件 教师小结：一定能做出来，这应该放在首位。我能这么做吗教学过程一、讨论问题，引入课题1、教师出示问题，引导学生思考2、学生讨论。二、指导看图，明白道理1、图中的学生在面对别人提出的不同请求时，做出了什么不同的反应：出示课件2、你认为他做的对吗？为什么？ 3、阅读日记，明白事理。出示课件三、指导行为1、图中的几个小男孩路过热闹的电游室门口，正为进不进去的问题争论不休呢。你认为应该怎样做呢？为什么？2、撕书这件事，你怎么看待呢？ 3、分组讨论： A、图书室的书上有一张自己非常喜欢的漂亮的画？撕不撕下来呢? B、阿姨家的玩具以玩吗? C、上课时可以讲话吗?三、总结全文今日事 今日毕教学过程一、故事导入：1、教学前，可让学生课前搜集一些关于齐白石生平的资料。2、讲故事“今日事、今日毕”。 出示课件3、教师小结：二、学习课文，明白道理1、教师在讲童话故事后，向学生提问：小松鼠为什么后悔了?它以后做事情还会椎到明天吗?2、教教今日歌和明日歌。出示课件3、看图讲故事：出示课件 （1） 学生讨论提示语中的问题：“你有什么好办法帮助小多多吗?”（2）教师结合图下的主题文字适当总结4、指导行为给多多提了这么多好的建议，那你自己呢?你是怎么安排自己的时间呢?（我的作息时间表教学过程一、导入； 1、教师：小朋友，新学期来了，你们有些什么新学期的打算。2、学生交流3、看图明理。出示课件4、教师小结：二、交流：既然知道了目标的重要性，那么，我们就来学着给自己定定目标吧!你给自己定了什么目标呢?（鼓励学生像教材中的小朋友一样把自己定的目标写下来。）三、活动1、给自己定好的目标，怎样才能实现呢? 2、制定作息时间表的活动环节。四、总结放假前我们评出坚持做下来的同学。 第二单元： 献出我们的爱教学目的和要求： 1、使学生能知道生活在集体中身边到处是爱。2、教育学生和同学在一起要想到别人，以不同的方式去爱别人。3、感受别人的爱，学会心存感激。 教学重点使学生懂得在生活中，多为他人着想。团结友爱能给他人带来欢乐，自己也会感到幸福。 教学难点：让学生明白只顾自己，不顾别人，是自私的表现。要做到主动关心他人，多为别人着想。 爱在我们身边教学过程一、创设情境，导入新课。1、多媒体动画，边听解说。2、小结：我们身边时时有爱，处处有爱。（板书课题）二、学习课文，明白道理。（一）过渡：你平时得到过别人的帮助吗？说说你当时的心情。出示课件1、摔倒以后，别人扶起你，并关心地问你：“摔疼了吗？”； 2、干部评选未选上，别人安慰：“没事，下次再来。”3、读一读：何小亚的日记，体会她的心情。4、听故事生病时，体会我生病时的心情以及得到他人帮助时的心情。5、小结：得到了别人的帮助，会心存感激，十分快乐。（二）将心比心：如果让你对帮助、关心过你的人道一声“谢谢”，你会对谁说？为什么要谢谢他？小组交流，集体汇报。三、辨别是非，深化认识。1、集体活动时，如果有人只顾自己，你会怎么想？2、他们这么做对不对？为什么？（用多媒体动画演示）四、联系实际，导之以行。1、想一想。（遇到下面的情况，你会怎么做？）（1）下雨了，刚走出校门，想起有个同学没有伞，你会 。（2）公园里，你刚坐下，看见小姐姐扶着老奶奶走过来，你会 。 2、说一说。（你在做到了多为他人着想吗？）请让我来帮助你教学重点： 1、懂得接受别人的帮助会心存感激； 2、在别人有困难的时候，我们应该以不同的方式无私地去帮助别人。帮助了别人，自己也会感到很快乐。教学过程：一、师生谈话，导入课题小朋友，我们在接受别人的帮助会心存感激，心感快乐。但是，当别人有困难的时候。我们应该怎样做？我们要真诚地说一句：“请让我来帮助你”（板书课题）二、学习课文，明白道理1、教师：每当我们遇到困难，有些不开心的时候，朋友就会对我说：“告诉我，你有什么困难？请让我来帮助你！”2、说说你听到这句话的心情。（有勇气、不害怕、不灰心、有好心情了）3、设身处地地想一想：当别人有困难时，你会怎样做？（当别人需要的时候，我们要说：“请让我来帮助你”） 出示课件三、榜样引路、指导行为1、出示图画2、谈谈体会： 3、阅读日记，加深体会。思考：我是怎样帮助小新的？我的心情如何？小新呢？4、你平时是怎样帮助你周围有困难的人的？小组交流，集体汇报。四、故事引路，加深认识故事光头男孩，大家是怎样帮助男孩的？男孩心情怎样？你从中受到什么教育？五、总结全文：爱的方式多种多样的，只要你有心，哪怕是带给别人一缕阳光、一丝快乐，对别人来说，也会感到春天般的温暖。让我们都来说一声：“请让我来帮助你”。 我是爷爷的小拐杖 教学目标： 1懂得尊重并帮助老人。2以实际行动热爱、关心老人、培养爱心、孝心，做文明有礼、助人为乐的好学生。 教学过程：一、展示照片、表达爱意二、学习课文、明白道理1、听课文故事，思考问题：为什么说我是爷爷的小拐杖？怎样才能作好爷爷的小拐杖呢？2、学生讨论，教师小结： 3、学念儿歌。三、指导行动、升华认识1、试试看，把你的爱说出来，告诉爷爷奶奶、外公外婆。你猜他们会怎么样？（表演）2、你平时怎样从语言、行动上关爱老人的？ 3、小结：我们从身边着手，从小处着手，就会给老人带来无穷的快乐。四、布置作业，活动实践。回家试着为老人做点什么，比如：替他们打盆洗脸水，为他们梳梳头，帮他们剪剪指甲等。为老奶奶打伞教学目标：学生体会了应该怎样去关爱自己家的老人，本课做了进一步的延伸，将这种关爱推而广之，扩展到关爱身边的老人乃至陌生的老人，达到“老吾老以及人之老”的最高境界。 教学过程： 一、谈话导入： 二、学文明理： 1、师：文中的主题故事图文并茂，真实生动而又颇有深意。大家根据送伞这一画画猜测老奶奶当时的心情，再读读儿歌，从而体会。 2、小组交流。3、小结：学会关爱老人，会让人间更温暖，世界巨温馨。 三、指导行为 1、看图： 2、因势利导，引出提示文的问题： 3、学生交流汇报，也谈谈今后准备怎样帮助老人。 四、布置作业布置实践作业帮帮残疾人他们不容易教学目的和要求1、 使学生懂得同情和帮助残疾人是一种社会公德2、理解残疾人的不容易。3、教育学生要尊重残疾人，设身处地为残疾人着想，热情地帮助他们解决困难，积极参加助残活动。 教学过程、表演、激情导人。 1学生扮演(表演内容：让一个学生扮演盲人，到讲台上取指定的物件)。 2激情导入：对于这些在生活上有困难的残疾人，我们应该怎么做呢?板书课题：帮帮残疾人他们不容易。二、学习课文，明白道理。 1看课文图片，残疾人怎样付出努力才能完成常人完成的事情。出示课件2组织讨论，教师小结板书： 3、体验生活： 4、小结：我们应该体会到他们的不容易，全社会的人都应关心和爱护他们。三、发散思维，理性升华。 1看国家和社会各界人士关心、爱护残疾人的录相，同情、关心、帮助残疾人是一项社会公德。 2看图画：更进一步了解我国关心和爱护残疾人的具体举措。 3说说自己身边帮助残疾人的故事。 4小结：四、辨析导行，加深认识。1，读评一评谁的想法好?为什么? 2观看图画，议一议：如果你遇到下面的事会怎么做?五、拓展延伸，指导实践 1模仿小记者采访：假如你是残疾人，心中的愿望是什么? 2讨论：我们以后应该怎样对待残疾人?我能为你做什么活动目标通过小调查以及爱心行动计划的制定，让学生从关爱亲人、关爱身边的老人转向关爱社会的弱势群体残疾人，同时培养学生发现问题、解决问题的能力。活动准备 1学生自愿组成调查小组，并确定采访纲要； 2利用节假日，在家长或老师的指导下，调查小组的同学采访残疾人或孤寡老人、特困户，并做好采访记录。活动过程一、调查了解社区或亲友中残疾人的姓名、住址、学习和生活爱好。二、采访残疾人、孤老、特困户、孤儿等三、制订志愿者爱心行动计划活动延伸1以小组为单位，与附近的残疾人建立经常性关系，制定长期的助残计划，给他们力所能及的帮助2、设计一张“爱心存单”。第三单元 我们去发现我发现多有趣的现象教学目的1、了解生活中常见的自然现象和相关的科学常识； 2、学习用观察、小实验等方法进行简单的探究活动，培养学生的探究能力； 3、鼓励学生收集民间谚语，养成良好的学习习惯。 重点难点学生探究习惯、探究能力的培养 教学准备自制卡片 教学过程一、师生同唱天地之间二、讲一讲：老师或学生分别介绍牛顿、瓦特、张衡 三、看一看：教师出示图片，让学生找出两张图片的异同。 四、想一想：知了为什么叫得那么响？自然界中还有哪些动物这样唱歌呢？ 五、议一议：生活中，你发现了什么？同桌互相说说或分小组讨论后在组里讲一讲。 六、读一读：出示写有谚语的卡片读一读： 七、记一记：在自己准备的资料卡片记下你在生活中的发现。 有趣的发现活动过程一、课件导入，创设情境1、播放“神奇的大自然”课件。 2、哇!树叶竟有这么多的形状，真是太奇妙了二、说说你的发现三、记下你的发现四、多有趣的现象1、学生纷纷回答，汇报自己平时的发现2、指导看图：五、展示发现1、你有什么发现?跟大家说说吧2、教师小结：六、学习记录1、把有趣的发现记下来。看看学生的作品做了示范。 我研究什么教学目的1引导学生发现分析问题、解决问题2、培养学生敏锐的观察力及对科学研究的兴趣 重点难点查阅资料、收集信息的能力 教学准备灯片 资料卡教学过程一、谈话导入：你能说一说我们身边的科学吗？（看图）出示课件二、汇报交流 ：1、 说说平时生活中的一些科学发现。2、延伸：在你的生活当中有没有遇到过自己发现问题、解决问题的事情。3、交流讨论；4、小结：生活中，只要多看一看，多问一问，多想一想，我们就能发现许多科学小常识。三、榜样引路1、列举一个学生记录的预防晕车的一些办法。2、说说你从这位小朋友的做法中受到什么启发。3、教师小结：四、我也做研究1、了解什么叫研究。2、激发兴趣，小组交流， “你对哪个问题最感兴趣?为什么?” 3、出示一份“我想研究的问题表” 4、针对以上的问题，教师可以与学生一起分析现状： A、目前条件下，是否有能力解 决? B、是否有条件解决?五、总结问题、学习记录开始研究吧教学目的1、学会用观察的方法进行研究、培养学生的科学态度和钻研精神。2、学会制定研究计划 重点难点：城里学生不熟悉“小青蛙变成癞蛤蟆”的情况，学生耐力不够 教学准备不倒翁、小青蛙变癞蛤蟆系列幻灯 教学过程 一、问一问：导入新课1、同学们知道小青蛙怎样变成癞蛤蟆？ 2、小结：这节课，我们一起来了解小青蛙是怎样变成癞蛤蟆。 二、议一议，制定研究计划 观察对象 观察时间 观察记录 观察结果 三、看一看：青蛙变成癞蛤蟆的幻灯片演示 四、读一读，学生的观察日记 五、玩一玩：不倒翁为什么不倒 六、做一做 选一种动物或植物进行较长时间的观察，然后给同学作介绍。 展示的时候到了活动目的：让学生展示自己的研究成果，体验成功带来的快乐分享别人的快乐。 确定自己的研究对象并认真研究，将自己的研究成果向同学们介绍。 一、成果展示 1、谈话导入： 2、活动要求：我们的汇报可以展示自己的研究成果，也可以介绍研究过程，甚至可以展示你在实验中发生的有趣事情。 二、分组交流展示 三、答记者问 刚才，同学们都展示了自己的成果，也看到了别人的作品。你对哪些作品感兴趣呢？有什么问题想问问它们的主人吗？比如，他是怎么研究的？在研究中有没有遇到困难？下面就请同学们来当一当小记者，采访一下我们的小小研究员。 四、总结讲评 真棒！老师也为你们感到高兴！你们都是未来的科学家！ 我们的科学小组教学目的 1、 培养学生的合作意识和团结协作的精神，并从中体会到团结的力量，体会集体的智慧； 2、 让学生享受到成功的快乐，在成功的欢声笑语中迈向更大的成功。 3、 培养学生严肃认真的科学态度，养成随时随地学科学、用科学的学习品质。 重点难点活动小组计划的制定和落实 教学准备知识卡片若干张 教学过程 一、成立科学兴趣小组 1、 同学们讨论：怎样成立科学兴趣小组 2、 建立兴趣小组档案 组名 姓名 喜欢的活动 二、制定兴趣小组活动计划 组名 组员 指导老师 内容 三、议一议：活动的收获 第四单元第一课时 教学目的1、教育学生尊敬国旗、国徽、会唱国歌。2、教育学生崇敬人民英雄，为自己是中国人而感到自豪。3、让学生体会到祖国就象妈妈一样可亲可爱。 重点难点初步了解有关祖国的知识，感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到自豪。 教学过程 一、导入： 同学们，你们知道新中国是什么时候成立的吗？这节课我们一起来学习可爱的祖国 二、学习课文： 1、 读一读书中的内容。2、 看一看书上的插图。3、 一起朗读。 三、启发联想。 四、交流为什么说中华人民共和国是新中国？新中国的成立意味着什么？说说你还知道哪些新中国的领导人。 五、同学讨论，老师参与。 六、总结 第二课时 教学目的1、 教育学生尊敬国旗、国徽、会唱国歌2、 教育学生崇敬人民英雄，为自己是中国人而 感到自豪。3、 让学生体会到祖国就象妈妈一样可亲可爱。 重点难点初步了解有关祖国的知识，感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到自豪。 教学过程 一、 教育学生根据上节课所学的内容，来汇 报自己所收集的材料。 二、 适当的深透民主的思想，使学生初步体会到一个国家由人民当家作主的意义，联系生活，粗浅的懂得民主在生活中的意义。 三、活动。1、 让几个学生分别扮演“长城、长江、上 海东方明珠电视塔、香港的中国银行大 厦还有世界级国宝大熊猫、故宫 等，配上相应的自我介绍，用拟人化的方法来吸引学生。 2、设计一些相关内容简单的、有趣的题目来进行小组比赛回答，把所学的知识融入进去。 四、 读一读。 五、交流1、我们的祖国有什么地方是值得骄傲的？ 2、课前以小组为单位收集的资料开始汇报，看看哪个小组的汇报最能吸引人？ 3、通过看别人的展示和听别人作的资料汇报，你有没有对祖国有了一定熟悉啊？ 六、教师总结这节课的内容。我是中国人，真好！ 第三课时 教学目的1、教育学生尊敬国旗、国徽、会唱国歌。2、教育学生崇敬人民英雄，为自己是中国人而感到自豪。3、让学生体会到祖国就象妈妈一样可亲可爱。 重点难点初步了解有关祖国的知识，感受到祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到自豪。 教学过程 一、 与同学谈心 1、 了解新中国成立的有关情况。2、出示开国大典的图片，让学生体会新中国成立了，对于人民意味着什么？ 3、教师小结。 二、初步了解祖国的自然风貌和伟大创造。 三 、交流想想怎样做，我们才能把祖国妈妈装扮的更加美丽！ （1）分小组讨论。（2）老师参与讨论（3）小组派代表发言。（4）老师总结。 四、教师总结本课。 国旗，国旗，真美丽教学目标：了解有关国旗、国徽、国歌的知识，懂得国旗、国徽、国歌是国家的标志和象征； 2尊敬国旗、国徽，会唱国歌3通过听音乐、朗读承儿歌、唱国歌，感受国歌的情绪，使学生了解有关升国旗、奏国歌时应该注意的事项。 教学重难点：让学生体会国旗、国徽、国歌的神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时 应怎样做。 教学时间：一课时 教学准备： 收集与国旗、国徽相关的材料。 活动过程： 一、师生谈话小朋友们，今天我们一起开展一个“可爱的祖国”信息交流会，大家一起利用我们搜集到的图片、资料，展示伟大祖国的美丽以及取得的伟大成就。出示课件二、信息交流会1、小组交流：比一比谁的信息表述得最清楚、最完整、最具体。2、“心中的祖国”交流会：出示课件3、我们的作品展示会： 4、“我想说”交流会，把自己最想对祖国妈妈说的话说出来。四、认识国旗、国徽 1猜谜引入2我们伟大的中华人民共和国，可以用什么来代表呢?(课件：国旗、国徽图) 3，把你收集到的国旗和国徽的资料交流。4孩子们，为什么这么多的地方都能看见国旗和国徽呢? 五、音乐欣赏会 a绣红旗 b英雄赞歌 c红旗飘飘 d国旗，国旗，真美丽 敬礼，人民英雄。活动过程 一、收集资料鼓励儿童通过各种渠道搜集解放战争时期人民英雄的故事二、 向人民英雄学习 观看电影董存瑞片段 各组介绍自己收集到的资料，相互评价。 1儿童团员：张六子 王二小 张嘎2全心全意为人民服务的好战士：雷锋3人民的好干部：孔繁森4战斗英雄：邱少云 黄继光5老师：同学们介绍得真好 6学生制作“向人民英雄学习”板报。 第五单元 愉快的收获成长相册教学目标： 1能客观地评价谁收集到的证据更有说服力。2能自己设计一张记录生长发育特征的图表。3树立保持健康的意识，明白身心健康才会快乐成长。 活动过程一、活动导入：成长是一件快乐的事情，我们要把成长的快乐记录下来，与大家共同分享。今天，我们就来为自己设计一本“成长相册”，记录下你生活中每一个令人难忘的经历。二、新授1我们先来设计封面吧! 2把喜欢的照片贴上去，并配上文字。3. 在相册的后面还可留一些空白页，以备以后增添相片，还可在空白页记下你难忘的经历。4 学生展示并介绍自己的相册。5 活动小结三、我懂事了1、小朋友，你觉得自己长大了吗？周围的人是怎样表扬你的？ 2、观察图画，小朋友在干什么？你来评价这个孩子。3、在生活巾，懂事的孩子会做些什么? 4、 “在你最田难的时候得到了别人的帮助，你会对他说些什么?当你得到别人由衷的感谢和赞美，你的心情会怎样呢?像书上小妹妹这样的故事，你一定有过，愿意说给大家听听吗?”努力，才会有收获 教学目标： 1、在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息； 2、明白“一分耕耘一分收获，有付出就有回报”的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。 教学准备： 课件小灰兔和小白兔、名言、小明获奖的连环画、学生活动材料等。教学过程：一、