语文人教版四年级下册语文园地八----我的发现_第1页
语文人教版四年级下册语文园地八----我的发现_第2页
语文人教版四年级下册语文园地八----我的发现_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

语文园地八 我的发现 教学设计 天津市静海区第四小学天津市静海区第四小学 宋爱志宋爱志 一 教学目标 1 认真读 我的发现 并交流自己的发现 2 学习概括课文主要内容的方法并能用于实践 二 教学重难点 能用 段意归并法 概括课文的主要内容并能用自己的话说清楚 三 课前准备 课件 相关文本 四 教学内容 一 回顾第八组课文 师 同学们 第八组的课文我们已经学完了 四篇课文都是我们 爱听爱读的 生 故事 那么谁能说一说这四篇课文分别是什么类型 的故事 生 29 课是我国寓言故事 30 课是我国民间传说 31 课是古希 腊神话 32 课是古阿拉伯民间故事 二 引入主题 师 无论古今中外 故事是各民族的传统文化瑰宝 我们从小听 故事 读故事 讲故事 那我们怎样才能把听到或读到的故事生动地 讲给别人听呢 这就需要我们学会快速概括课文主要内容的本领 语 文园地八的小东和小林给我们提供了一个好办法 请大家打开课本 160 页 读一读他们的对话 然后说说 你发现了什么 三 自读 我的发现 并交流 1 出示图片 小东的方法 指名读一遍 师 大家发现了什么 生交流 师 这个方法分几个步骤 三个 根据是什么 生找出 先 再 然后 师 真的是这样吗 看小东的举例 2 出示图片 小东的举例 指名读一遍 师 那我们能不能从这段文字中把 普罗米修斯 的主要内容挑 出来并连在一起读一读 生试述 师进行提示指导 段与段之间要加上连接词 出示整理好的文章主要内容读一读 3 揭示 这种概括课文主要内容的方法叫 段意归并法 根据小东的介绍概括三个步骤分别是 1 整体感知 2 分段总结 3 段意合并 板书 四 学以致用 师 同学们 我们学会了 段意归并法 现在你最想干什么 生 找一篇课文 用这个方法来概括一下它的主要内容 师 好 请同学们打开课本 179 页 1 出示图片 阅读要求 自由读 武夷山和阿里山的传说 2 读后进行交流 1 课文讲的是什么的故事 2 你怎样分的段 3 每一段的段意是什么 师提示 4 把每段连起来读一读吧 3 鼓励多种分段方法 变一种方法分段并概括段意 4 总结 两种分段方法得到的主要内容的描述是一样的 五 鼓励探索 师 当然了 不同的人 读书的感受不同 喜欢的读书方法也不 一样 老师鼓励大家学会更多的读书方法 用自己喜欢的方法读书 1 出示图片 多种读书方法 2 介绍几种读书方法 设疑引趣 介绍 题目拓展法 内容 只 读 综合归纳法 和 抓重点词句概括发 的题目 然后出现几个问 号 引导学生去自主探究 师 同学们也可以创造自己的读书方法 五 布置作业 课外作业 通过资料或上网 查找其它读书方法并总结 预习作业 1 通过资料或网络搜索 解释什么叫 歇后语 并熟背日积月累 中的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论