英语人教版八年级上册Thanksgiving.docx

教学设计表教学目标1、 用一篇有关感恩节的来历和感恩节代表食品火鸡的文章，提高学生的阅读理解能力，加深对美国文化的了解。2、 会用祈使句表达自己喜欢的食物的制作过程。3、 懂得在感恩节及平时都要心存感恩，对家人、老师、朋友表达感谢。教学重点难点以及措施教学重难点：可以用自己的话复述阅读文章，用英文描写自己喜欢的食物的制作过程。措施：借助图片及动画等形式，帮助记忆，让学生了解食物的制作过程，学会运用表示先后顺序的单词进行写作。学习者分析八年级上的学生，大部分已经形成了良好的学习习惯，能听懂老师用简单的口语进行教学，对于中等篇幅的课文能够进行大致复述，可以把所学的知识合理迁移到自己的日常生活中。学生之间存在着个体差异，学习水平也参差不齐。在英语教学中，要把情感与教学有机结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生相互学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）一、导入1、 火鸡的单词发音及拼写2、 火鸡与感恩节的关系；3、 感恩节的由来1、 出示火鸡的图片，认读火鸡单词。2、 教师播放视频感恩节的由来，学生观看。3、 学生在地图上标出第一批迁移者由英国迁到美国。引出感恩节主题，了解感恩节的由来。1、 插入视频播放器；2、 turkey发音时插入录制的音频；3、 翻页符号运用链接文件功能；4、 火鸡图片运用对象动画淡出功能；5、 地图中美国、英国的单词运用活动创建的接受旋转功能。二、泛读1、 提出问题，听录音初读文章第一段，听准单词及句子发音。2、 回答提出的问题。3、大声朗读文章第一段，根据提示复述文章大致内容。1、出示五个问题，分析五个问题，并对第一次阅读提出要求。2、全班齐读课文第一段，发音标准。3、回答问题。4、小组打分。泛读课文，知道感恩节的时间及进一步了解感恩节。1、 运用荧光笔标出问题的关键词；2、 文章录音用声音功能；3、 巧用线段和连接功能把回答五个问题的关键句显示出来；4、 图片的放大功能突出主菜火鸡大餐。5、巧用颜色对比及目标移动功能，显示空格处的内容。三、精读1、 认读新单词。2、 精读文章第二段。1、 师生互动，猜猜制作火鸡需要的材料及工具。2、 根据图片教读新单词。3、 听录音，了解制作火鸡的过程，给文章上面制作火鸡过程的五副图片排序。4、大声朗读课文。了解制作火鸡所需要的原料及制作火鸡的过程。1、 运用对象动画淡出、向左、向右、向下、向上飞出等功能教读单词。2、 屏幕遮盖。3、 运用声音功能播放文章音频。4、 用笔写出图片的序号。四、复述复述制作火鸡的过程。1、根据图片及文字提示，补充制作火鸡的过程。2、根据flash动画形容制作火鸡的过程。3、学生按步骤复述制作火鸡的过程。根据图片提示，复述火鸡的制作过程。1、对象动画的旋转功能来强调制作火鸡的动词。2、巧用对象图片的缩小功能，显示句子中的答案。3、目标的淡入引出祈使句的动词。4、图片的向右飞出显示句子关键词。5、 魔术笔写出动词put。6、 对象动画放大功能显示动词。7、 橡皮擦工具擦拭遮住的动词。8、 自制flash动画，分步骤演示制作火鸡的过程。这是整堂课的特色动画，让学生很好地进行交互操作。9、 使用表格工具，单元格阴影、巧用填充工具。10、 运用活动创建工具帮助学生复述课文。11、 用无限克隆方式小结小组分数。五、仿写1、学会感恩，经常对父母、老师、朋友等说谢谢。2、写作。写出制作中国家常菜“番茄蛋汤”的制作过程。1、回去为父母制作简单的菜肴（如番茄蛋汤）对父母进行感谢。2、根据表格中步骤的词及图片写出番茄蛋汤的制作过程。3、分析学生作文。1、参照课文，用英