英语人教版九年级全册An accidental invention.docx

Unit6 When was it invented? (Section A 3a-3c) 教学设计普阳农场学校 高宇尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，大家好：今天我授课的内容是An accidental invention.本节课选自初中英语人教2011课标版九年级全册第六单元When was it invented? 的A部分阅读课。下面我从以下几个方面阐述授课内容。一、教材分析本节课是阅读课,阅读语篇讲述了我国有记载的饮茶起源的故事：它是如何被神农无意中发明的以及茶叶的发展和传播历史。3a训练学生的快速阅读技巧,需要学生在快速阅读之后为各段匹配段落大意。3b需要学生细读文章回答与茶叶有关的细节问题。3c则是一个综合了词汇和语言结构的读后巩固性活动。二、教学目标1、知识目标：掌握重要短语（见学案）；掌握过去时的被动语态。 2、能力目标：（1）能使用略读和寻读的阅读技巧； （2）能构建“思维导图”快速复述课文； （3）能了解茶的发明、发展和传播的历史。 3、情感态度与价值观：培养学生热爱祖国和乐于科学创新的精神。三、重难点重点：掌握略读、寻读和思维导图的学习方法。难点：被动语态运用意识的培养。四、学情分析八年级学生已经有一定的语言基础，有较强的求知欲, 会利用教材和工具书自学词汇,有一定的自学能力，有良好的预习习惯和课堂积极发言的习惯，但是综合运用英语的能力和习惯还没养成, 从英语文章中获取信息的能力还有待提高。部分学生学习基础差,朗读课文和复述课文会有一定的难度。另外，从许多中国教师以往的教学经验获知，学生往往很难真正把握什么时候用被动语态，什么时候不用被动语态。因此,要尊重学生，尊重小组合作的每一次成果，尽量给每个学生发言的机会, 让不同水平的学生都有成就感,从而创设民主和谐的学习氛围。五、教学方法1、教法：在整个教学过程中，我运用任务型教学法、情景教学法和思维导图记忆法等教学策略展开活动，循序渐进地把学生引入学习之旅，从而巩固和内化了本课的学习目标。2、学法：学生通过学案，课前预习学习任务，课中通过一系列的活动参与，让学生学会与同伴一起合作学习，不断碰撞出思维的火花。 3、教具：电子白板、PPT、展台、虚拟光盘六、教学流程Step.Leading in（回顾导入）带领同学们参观“发明博物馆”，运用探照灯一一回顾本单元中出现过的发明，最后找出中国人发明的最传统的饮料-茶，进入课文的学习。设计意图：茶叶在中国有着悠久的历史，也是世界发明史中一颗璀璨的明珠，从发明博物馆中找出茶叶既复习本单元中已学习过的物品，又巧妙地让学生体会中国人的创新智慧，能有效地激发学生的学习热情，为新课的学习做铺垫。Step Presentation(新知呈现) 1. Read the passage quickly and match each paragraph with its main idea.2. Read the passage again and answer the questions.设计意图：通过对文章的略读（skimming）和寻读（scanning）让学生自主完成匹配段落大意和回答问题的练习,让学生带着这些问题去阅读，认真思考，之后老师通过提问的方式对学生的答案给予适当讲解。Step.Group work(合作学习)1. Check the answers to preview lesson.2. Share their results. Read, remember the important phrases .设计意图:运用展台抽查预习情况，给予适当的评价。通过幕布遮挡技术对学生进行随机提问。这样，课堂上夯实了基础知识不仅能提高学生的学习兴趣，又能减轻课后作业的负担。适当的竞争意识，让学生都积极主动投入到课堂活动中来。Step Consolidation(巩固训练)1. Retell the article.2. Master the passive voice of the past tense. 设计意图：这里通过思维导图的形式帮助学生复述课文,提高记忆力。同时，通过完成3c培养被动语态的运用意识。Step Extension（拓展延伸）1. How to make tea?2. Whats British afternoon tea?3. Being proud of Chinese inventions!设计意图：通过对茶叶发明史的理解学会沏茶，培养学生的应用能力；欣赏英国下午茶，体会茶的传播；中国古代四大发明源远流长，增强学生的民族自豪感。让同学们将课堂上学到的知识应用到自己的生活中，学以致用，在用中学，不断加深对所学知识的理解。Step Summary(结语) No inventions, no future!设计意图：请同学们概括本节课所学，再现知识点，锻炼学生的总结能力、表达能力，提高学生的记忆能力，使同学们对本节课有更深刻的记忆和理解。Step Homework(作业)1. Make tea for your parents on t