如何分解论点.doc

如何分解论点 春至百卉皆来贺，胸藏千卷尽含香 本论是议论文的主体，议论文的结构布局主要是本论部分的结构安排。本论部分的结构安排，一种常用的、基本的方法是分解中心论点，然后用几个分论点（实际已作了中心论点的论据）依次对中心论点进行论证或阐述，各分论点之间的关系有横向并列、纵向递进、正反对比、对立统一等几种。下面对中心论点的分解方法作全面的介绍，以供同学们在具体的作文中，针对作文的特点选择而用。 第一种：并列式分解一、将论点中的关键概念的特性加以分析，明确其内涵和外延。通俗地说就是解决是什么的问题。例陶冶教育与面向未来一文中心论点为：教育要面向未来，须提倡陶冶教育。而文章的一开始便对这一概念进行分析，指出其特点是强制性的、启发式的、循序渐进式的，是依靠环境有意识地培养和锻炼人的方法。据此中心论点可以分为以下分论点：1、陶冶教育是非强制的，而是启发式的 2、 陶冶教育是循序渐进式的 3、陶冶教育是依靠环境有意识地培养和锻炼人的方法 并列分解其内涵：如自嘲1、自嘲是机敏的退让。2、自嘲是面对缺点的勇敢。3、自嘲是生存的智慧。如锋芒1、锋芒是勇气与信心2、锋芒是智慧与才能3、锋芒是理想与追求如论点：这山望着那山高这山望着那山高是一种永不满足的精神。这山望着那山高是一种精益求精的精神。这山望着那山高是一种开拓进取的精神。二、分析提出论点的意义，通俗地说就是解决为什么的问题，我们通常运用的是因果分析的方法。如论点：为“青出于蓝而胜于蓝”叫好。 A“胜于蓝”是学生努力的结果，标志着他们的发奋取得了成绩。 B“胜于蓝”是老师的期望。教师不但希望学生有真才实学，更重要的还希望学生能打破前人（当然也包括自己）的学术，有所创新。C“胜于蓝”也是社会发展的需要。社会要发展，时代要前进，就需要一代更比一代强。 如论点：用激情拥抱成功激情是成功的动力，没有动力工作和事业就难有起色。激情是创新的源泉，没有激情就没有创新的灵感和冲动。激情是照亮人类社会奋然前行的最绚丽的火把。如论点：我思故我在思考塑造了人的心灵，照耀着生命前进的历程。思考获得了生活的智慧，提高了生命的质量。思考可以坚实的把握住人生的航向，实现生命的真谛。如论点：抓住今天A 抓住今天，就是抓住了时间。B 抓住今天，就是抓住了希望。 C 抓住今天，就是抓住了成功。如：贫困也是一笔财富1、贫困可以培养人的意志与毅力2、 贫困中的磨砺能增长人的才干3、贫困能促使人奋发图强改变命运如：要有一点欠债意识1、有一点“欠债”意识，就会督促我们更加努力工作。2、有一点“欠债”意识，能使我们保持良好心态，永不骄傲自满。3、有一点“欠债”意识，时刻想到是人民养育了我们，社会给我们各方面的照顾，我们就会充满爱心，全身心地爱人民，爱社会，爱家乡，爱国家。三、分解决策办法，也就是说解决怎么去做的问题，重在问题的解决。决策思维解决怎么办的问题，它可以构成一篇文章的主体部分，也可以构成文章的某一个局部，一般在结尾。如：如何培养激情选你所爱不必太在意别人或社会是否看重，用但丁的名言说，就是“走自己的路，让别人去说吧！”爱你所选当你没有选择或不容易改变现状时，“爱你所选”的尝试加上积极乐观的态度，会帮你找到光明之路；忠于兴趣一旦培养了自己的兴趣，就一定要珍惜并全力以赴，勇敢执着地坚持下去，一定会有所收获。如：严于解剖自己（也可以说要解决这一问题所必须的条件）解剖自己要敢于坦然面对解剖自己要勇于自我批评解剖自己要以崇高的信念为指引如：人生的加减法面对人生的加减，要有一股淡然之气。面对人生的加减，要有一颗乐观之心面对人生的加减，要有一份自我执着的坚定。如：十年磨一剑与临门一脚1、“十年磨剑”，需要矢志不渝的追求。2、“十年磨剑”，需要耐得寂寞的精神。3、“十年磨剑”，需要可贵的精品意识。4、“十年磨剑”，也需要可敬的谦虚态度。第二种：递进式分解1、联想与论点有关人和事：由古而今，由小到大，由此及彼，由浅及深。如论点：办事要从根本出发，可以分解为：A 掌握知识，学习文化，要从根本出发：掌握获取知识的方法。 B 建设祖国，引进外资，要从根本出发：引进外“智”。如论点：要勇敢的展露锋芒 当一只蜜蜂受到侵犯时，它会展露自己的锋芒，那是抵抗的本能。 当一个人受到侵犯时，他会展露自己的锋芒，那是尊严的捍卫。 当一个国家受到侵犯时，他的人民应当展露锋芒，那是国家与民族的意志。如论点：责任的标尺量出生命的质量 工人的责任心决定了产品的质量。人生的责任心决定了生命的质量。人类的责任心决定了社会的质量。如论点：在困难面前不能退缩。 1以坦然的心态面对困难。2以无畏的勇气挑战困难。 3以非凡的智慧战胜困难。 如论点：人不可无魂1、一个人没有了灵魂，就会魂飞魄散，失魂落魄，成为行尸走肉；2、一个民族没有民魂，就会软弱可欺，被人轻视，再多的人也没有意义；3、一个国家没有国魂，就没有凝聚力，就是一盘散沙，就会仰人鼻息，任人宰割 如论点：问打开真理之门1、好问就是对一切的未知、一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲，是问的基础。2、敢问就是敢于向权威规则挑战，以求真知，是问的发展。3、会问才能真正发现真理，是问的目的。 如论点：要做一个老实人1、“做一个老实人，对自己是一种莫大的享受”2、“做一个老实人，对别人是一种莫大的尊重”3、“做一个老实人，是对整个社会环境的莫大贡献”文章分别从对己、对人、对整个社会三个角度加以论述，这三个方面是层层深入的，从而构成了层进式结构。、从三个层次对论点设问：是什么为什么怎么样。论点：生活应该是丰富多彩的。 1. 生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。 2. 为什么生活应该是丰富多彩的？ B1。符合人的本性（人具有多方面的精神需要）。 B2。有利于人的全面发展，有益于身心健康。 B3有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。C3、怎样使生活丰富多彩？ C1。要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣。 C2。社会要为人的全面发展创造条件。、挖掘所论问题的原因、后果、危害、实质等，由表及里，步步深入。 题目：在感于扫盲表彰会1、四位“脱盲先进”却有三位未脱盲，其原因是当事者不重实效而又好大喜功。2、此举可以糊弄不重调查、喜听好言的上级领导。其后果是欺骗愚弄群众，贻误大事。3、铲除官僚主义，让形式主义在大众面前曝光，使之无地可容是杜绝这类现象的方法。 如：题目责任1、青少年沉迷网络逃避学习，究其根本是责任心的缺失。2、其后果是荒废时光，自毁前程，甚至导致心灵的扭曲，道德的沦丧。3、肩负起自我与社会的责任，用责任约束并促进自己，成就自己回报社会。4、辩证分解法，运用联系的观点、发展的观点、矛盾的对立统一观点剖析整理。论点：正确对待妒嫉心。 A.强烈嫉妨心理往往导致不道德的言行甚至不理智的行为。所以人要减弱自己的嫉妒心。B但同时.妒嫉心也是人们前进的动力之一。一个缺乏妒嫉心的人，往往是安居“下游”、心甘“落后”的人。所以人们在一定程度又得保有一定的嫉妒心。C.嫉妒心的维护也要恰到好处，并将妒嫉心化作追赶他人的动力。 5、驳斥分解法如：谈快乐一、单纯的物质享乐主义不是快乐。二、盲目的物质占有主义不是快乐。三、真正的快乐来自高贵的情感心灵的愉悦。如：谈平等一、平等是面对机会的6、对比分解法 略读书乐为题列了如下的论述提纲：病例一：（1）读书是每一个人都可以享有的权利；（2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；（3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。病例二：（1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；（2）读书是一种高雅的精神活动，二乐；（3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。病例三（1）读书乐在它是个人成长的必需；（2）读书乐在它是人类进步的阶梯；（3）读书乐在它是民族繁荣的保证。范例：n 1读书乐在能给人丰富的知识，高度的智慧；n 2读书乐在能使人树立远大理想，培养高尚情操；n 3读书乐在能使人精神振奋，热爱生活，热爱工作。n 范例：我想握住你的手上海题写议论文n 从是什么方面 n 我想握住妈妈的手，因为给了我享受阳光和雨露的生命。n 我想握住爸爸的手，因为给了我行走的力量和勇气。n 我想握住老师的手，因为传授给了我宝贵的知识。n 从原因方面:n 因为青春是短暂的，所以我想握住-。n 因为青春是长知识的黄金时期，所以我想握住-。n 因为青春是建功立业的黄金时期，所