二年级下语文教案第二单元语文园地二123人教新课标版.doc

集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：语文园地二（第一课时）二、学习目标：1.引导学生发现一些汉字的结构特点，感受汉字的形体美。2.用“减一减”的 方法识字。教学重点：发现一些汉字的结构特点，感受汉字的形体美。教学难点：用“减一减”的 方法识字。三、教学过程：温故知新（3分）来源:Zxxk.Com1我会填：人人=（ ） 木木=（ ） 2. 背诵自己喜欢的句子。调整意见：导学释疑1、【学】（我学习，我快乐）（8分 ）（1）学习我的发现：读小伙伴的话说说你发现了什么？（2）读读认认：议义（字义） 站占（占领） 钩勾（勾画）裤库（粮库） 塘唐（唐诗） 慌荒（荒地）调整意见：2、【研】（我研究，我快乐）（10分）（1）学生合作观察发现。（2）生在小组内相互说一说。 （3）用生字和熟字分别组词。调整意见： 3、【展】（我展示， 我快乐）（13分） （1）说一说在我的发现中发现了什么？ （2）指名认读“读读认认”中的字，并组词。 （3）小结识字方法：熟字减偏旁。调整意见：来源:Z+xx+k.Com集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整巩固提升、检测反馈来源:Z_xx_k.Com4、【练】（我会练，我快乐）（5分）（1）口口=（ ） 火火=（ ）（2）减一减站立=（ ） 慌荒=（ ）裤库=（ ） 符付=（ ）调整意见：盘点收获（1分）说一说你的收获。作业设计： 1 :找几个合体字。（3个或5个）2.搜集五组熟字减偏旁的字。调整意见：板书设计语文园地二多 双 品 调整意见：教学反思：集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：语文园地二（第二课时）二、学习目标：1、认读四字词语。2、 读背谚语，积累谚语。教学重点：认读四字词语。教学难点：读背谚语，积累谚语。三、教学过程：温故知新 （3分）1、我会填。弯弯的（ ） 长长的（ ） 蒙蒙的（ ）2、我会说。说说自己积累的合体字。调整意见：导学释疑1、【学】（我学习 我快乐） （8分 ）（1）出示四字词语。雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动 （2）出示谚语。花要叶扶 ，人要人帮。 协助他人的人，能得到他人的协助。赠人玫瑰，手有余香。诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。调整意见：2、【研】（我研究 我快乐）（10分）（1）生在组内互相读四字词语，读准字音。 （2）请生在学过的课文中找出一些四字词语，看谁找的多。 （3）生在小组内交流读四句谚语的节奏。调整意见：3、【展】（我展示 我快乐）（13分）（1）指名生用多种形式读词语。（齐读、男女生赛读） （2）各小组四号同学把文中学过的词语读给大家听。 （3）生在反复朗读、吟诵的基础上背诵谚语。 （4）让学生学会在生活中积累词语，练习运用语言。调整意见集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整巩固提升、检测反馈4、【练】我会练，我快乐！（5分）（1）我会填。泉水（ ） 琴声（ ） 枝叶（ ） 鲜花（ ）（2）我来补充。春风放胆来梳柳，（ ）。 黑发不知勤学早，（ ）。离离原上草，（ ）。【盘点收获】（1分）作业设计：1、写五个四字词语。2、搜集三条谚语。板书设计语文园地二 雷声大作 倾盆大雨 阳光灿烂 随风舞动调整意见：教学反思：集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整一、课题：语文园地二（第三课时）二、学习目标：1、通过口语交际培养学生的观察能力和听说能力。2、使学生乐于展示自己的成果，善于学习别人的好处。教学重点：通过口语交际培养学生的观察能力和听说能力。教学难点：使学生乐于展示自己的成果，善于学习别人的好处。三、教学过程：温故知新（1分）1、请学生背诵谚语。2、说出几个四字词语。调整意见：导学释疑1、【学】（我会学，我快乐）（8分）（1） 口语交际 关爱与奉献重点突出“爱”字。（2）展示台。（3）查字典擂台。调整意见：2、【研】（我研讨，我快乐）（10分）（1）学生在小组同伴面前自由说出自己见到或自己做过的好事，开展一次爱心活动。（2）学生在组内说说自己搜集的关于雷锋的故事。（3）小组分别用“部首查字法”和“音序查字法”查题卡中的字。调整意见： 3、【展】（我展示，我快乐）（13分） （1）各小组派一名代表在全班交流，说出自己见到的好人做好事。或者是自己做过的好事。 （2）每组同学把组内搜集到的雷锋故事由1号讲给全班同学听。（3）谈谈听后的感受，及受到别人表扬的体会。 （4）小组举行查字典擂台，获胜者参加全班的擂台赛。（擂主来源:Z_xx_k.Com得星卡一张）调整意见：来源:Zxxk.Com集 体 备 课自主调整集 体 备 课自主调整巩固提升、检测反馈4、【练】（我练习，我快乐）（5分）1、填一填：（1）“使”的部首是（ ），再查（ ）画，组词（ ）。（2）“哥”的音序是（ ），音节是（ ），在字典正文（ ）页。2、说一说。